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2019-2020年高中歷史《太平天國運動》教案1 人民版必修1 （一）教學目標： [知識與能力] 了解太平天國運動的主要史實。如金田起義、永安建制、定都天京、北伐、西征、東征、天京事變、洪秀全、洪仁玕等。 比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同，培養(yǎng)閱讀歷史文獻并運用已學知識觀察歷史現(xiàn)象和分析問題的能力。 分析和比較太平天國運動與以往農民戰(zhàn)爭的區(qū)別，了解太平天國運動在中國社會進入新的階段時所表現(xiàn)出來的新特點。 [過程與方法] 根據(jù)教科書和教師提供的相關圖片、史料和影像資料，運用豐富的歷史相像力，再現(xiàn)太平天國時期斗爭的規(guī)模巨大的場景，用辯證的觀點分析過程中的重大歷史事件。 [情感、態(tài)度與價值觀] 通過本課的學習，認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性。 通過學生小組交流和合作，體驗到合作學習的樂趣和重要。 （二）重點難點： 通過太平天國運動，認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性。 一、課標要求： 了解太平天國運動的主要史實，認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性。 二、資料卡片： 基督教 基督教是當今世界上傳播最廣，信徒人數(shù)最多的宗教。公元一世紀中葉，基督教產生于地中海沿岸的巴勒斯坦，135年從猶太教中分裂出來成為獨立的宗教。392年，基督教成為羅馬帝國的國教，并逐漸成為中世紀歐洲封建社會的主要精神支柱。1054年，基督教分裂為羅馬公教（天主教）和希臘正教（東正教）。十六世紀中葉，公教又發(fā)生了宗教改革運動，陸續(xù)派生出一些脫離羅馬公教的新教派，統(tǒng)稱"新教"，又稱"抗羅宗"或"抗議宗"，在中國稱為"耶穌教"。所以，基督教是公教、東正教和新教三大教派的總稱。 基督教的創(chuàng)始人是耶穌(Jesus)。耶穌是上帝耶和華之子，他出生在巴勒斯坦北部的加利利的拿撒勒，母親名叫瑪利亞，父親叫約瑟?，斃麃單幢挥⑶?，圣靈降臨在她身上，使她懷孕。約瑟一度想休了瑪利亞，但受了天使的指示，仍把她娶了過來。耶穌三十歲時受了約翰的洗禮，又在曠野中經(jīng)受了魔鬼撒旦的誘惑，這一切堅定了他對上帝的信念。此后，耶穌就率領彼得、約翰等門徒四處宣傳福音。耶穌的傳道引起了猶太貴族和祭司的恐慌，他們收買了耶穌的門徒猶大，把耶穌釘死在了十字架上。但三天以后，耶穌復活，向門徒和群眾顯現(xiàn)神跡，要求他們在更廣泛的范圍內宣講福音。從此，信奉基督教的人越來越多，他們把基督教傳播到世界各地。 基督教的經(jīng)典是《圣經(jīng)》。《圣經(jīng)》中記述的都是上帝的啟示，是基督教徒信仰的總綱和處世的規(guī)范，是永恒的真理。《圣經(jīng)》分為《新約全書》和《舊約全書》兩部分。《舊約》原是猶太教的經(jīng)典，耶穌對他的某些方面提出了自己的，不同于猶太教的看法，并做出了解釋說明，作為自己信仰的一個重要依據(jù)。《舊約》包括律法書、先知書、歷史書和雜集四類，共39卷，其中記錄了天地起源、猶太人的來源和歷史以及古代猶太人的文學作品?！缎录s》包括福音書（即《馬太福音》、《馬可福音》、《路加福音》和《約翰福音》）、歷史書、使徒書信和啟示錄四類，共27卷，其中主要記述了耶穌及其門徒的言行，在《啟示錄》中，還記述了基督教對末日審判的預言。 基督教的教義比較復雜，各教派強調的重點也不同，但基本信仰還是得到各教派公認的?；浇痰慕塘x可歸納為兩個字--"博愛"。在耶穌眼里，博愛分為兩個方面：愛上帝和愛人如己。耶穌曾經(jīng)說過："你要盡心、盡性、盡意的愛主你的上帝，這是誡命中的第一，且是最大的。其次也相仿，就是要愛人如己。這兩條誡命是律法和先知一切道理的總綱。"（《馬太福音》第二十一章37-40節(jié)）在基督教的教義中，愛上帝是指在宗教生活方面要全心全意的侍奉上帝?；浇淌菄栏竦囊簧窠?，只承認上帝耶和華是最高的神，反對多神崇拜和偶像崇拜，也反對宗教生活上的繁文縟節(jié)和嘩眾取寵。"愛人如己"是基督徒日常生活的基本準則，它的要求是：人應該自我完善，應該嚴于律己，寬以待人，應該忍耐、寬恕，要愛仇敵，并從愛仇敵進而反對暴力反抗。只有做到上述要求，才能達到博愛的最高境界--愛人如己。 基督教誕生至今已兩千年，除了耶穌，還涌現(xiàn)了許多對基督教發(fā)展有重大影響的人物，如彼得、約翰、雅各等十二門徒，保羅、巴拿巴等使徒，對基督教神學發(fā)展起重要作用的奧古斯丁，以及馬丁.路德、閔采爾、加爾文等宗教改革家?，F(xiàn)在，基督教已成為世界第一大宗教，教徒遍布四大洲。 三、自主學習： 1、太平天國運動的爆發(fā)：原因有哪些？列舉1851—1856年太平天國的重大歷史事件。 2、試簡述《天朝田畝制度》和《資政新篇》的主要內容，說明兩者為什么都無法實施？ 3、太平天國由盛轉衰的轉折點是什么？最終走向失敗的原因有哪些？ 四、合作學習： 從《天朝田畝制度》到《資政新篇》，反映了太平天國領導人治國觀念發(fā)生了怎樣的變化？ 五、學習延伸 閱讀下列材料，回答問題： 材料一 太平天國領導人曾對在華的外國使節(jié)說：“爾等如幫助滿人，真是大錯，但即令助之，亦是無用的。” ——中國近代史資料叢刊：《太平天國》（六） 材料二 平定時不惟英國通商，萬國皆通商，……（但）害人之物為禁。 ——《太平天國文書匯編》 試分析太平天國的外交政策。 六、同步檢測： 1、太平天國興起的原因有： ①階級矛盾尖銳；②外國侵略的加深；③自然災害；④西方宗教思想的影響 A、①② B、①②④ C、①③ D、①②③④ 2、太平天國定都天京的政治意義主要在于 A、使農民有了穩(wěn)固的根據(jù)地 B、使太平天國初步具備了立國規(guī)模 C、標志著太平天國運動達到最高峰 D、正式建立起與清政府對立的政權 3、與以往農民戰(zhàn)爭相比，太平天國運動具有新的時代特點，最突出的是 A、發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭后新舊交替時代 B、提出了改革土地制度的平均主義綱領 C、是中國舊式農民戰(zhàn)爭的最高峰 D、肩負起反封建反侵略的任務 4、《資政新篇》沒有實行的根本原因是 A、太平天國是農民革命政權 B、處于緊張的戰(zhàn)爭環(huán)境 C、太平天國能推動清政權 D、缺乏必要的社會條件 5、閱讀下面兩幅圖： 請回答： （1）圖一是太平天國前期的革命綱領，其主要內容是什么？反映了農民階級什么愿望？能實現(xiàn)嗎？ （2）圖二是太平天國后期的革命綱領，其最鮮明的色彩是什么？在當時中國能實行嗎？ 七、相關鏈接： ① 羅爾綱著：《太平天國史》，中華書局1991年版。 ② 茅家琦主編：《太平天國通史》，南京大學出版社1991年版。 ③ 蘇雙碧著：《太平天國史綜論》，廣西人民出版社1993年版。 ④ 郭毅生著：《太平天國經(jīng)濟史》，廣西人民出版社1991年版。 ⑤ 張一文著：《太平天國軍事史》，廣西人民出版社1992年版。 參考答案： 自主學習： 1、原因：①列強的侵略；②清政府的盤剝；③自然災害；④“拜上帝會”的成立 事件：①1851年的廣西桂平金田村起義，建軍太平軍，號“太平天國”。 ②永安分封 初定政權：東王——楊秀清 西王——蕭朝貴 南王——馮云山 北王——韋昌輝 翼王——石達開 ③1853年 攻克武漢三鎮(zhèn)，3月占領南京，改名天京，定教。頒布《天朝田畝制度》。 ④北伐、西征、天京突圍，太平天國軍事上的全盛。 2、內容：《天朝田畝制度》：提出了廢除封建地主階級土地所有制，規(guī)定了土地分配的原則和方法、產品的分配原則和方法。 《資政新篇》主張向西方學習，進行經(jīng)濟、政治、文化改革等，發(fā)展資本主義。 無法實施的原因：《天朝田畝制度》在小生產基礎上廢除封建土地所有制，平均社會財富，是平均主義的空想，這種生產關系的變革不適應當時生產力發(fā)展的水平，無法實現(xiàn)。 《資政新篇》沒有涉及農民迫切要求的土地問題，不是農民革命斗爭實踐的產物，缺乏相應的社會基礎和實施條件，加之處于戰(zhàn)爭環(huán)境，不能推行。 3、轉折點：1856年 “天京事變” 原因：①中外反動勢力的聯(lián)合絞殺 ②農民階級的局限性； ③缺乏科學理論指導。 合作學習： 1、反映了太平天國領導人由傳統(tǒng)意識向近代觀念，反映了他們要用西方社會的政治、經(jīng)濟、文化的各種作法去振興太平天國。 學習延伸： 材料一說明太平天國反對外國支持清政府，材料二說明太平天國主張同所有國家平等往來，反對鴉片輸入，提倡正當貿易。 史料充分說明太平天國堅持獨立自主，反對外來干涉、平等往來、同一切國家發(fā)展正當貿易的外交政策。 同步檢測： 1、D 2、D 3、D 4、A 5、（1）主要內容是平均分配土地及產品。反映了農民要求廢除地主土地所有制，建立一個絕對平均社會的愿望。這種愿望是不可能實現(xiàn)的。 （2）發(fā)展資本主義。不能實現(xiàn)：沒有反映農民的愿望與要求，缺乏實施的必要社會條件。