《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 古詩(shī)兩首教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 古詩(shī)兩首教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

20 古詩(shī)兩首 編寫教師： 單位： 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。 4.激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。 二次備課 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：閱讀了解送別詩(shī)相關(guān)的內(nèi)容，制作多媒體課件（或小黑板書寫要出示的知識(shí)） 生：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)探究 1.正確朗讀古詩(shī)，感知古詩(shī)大意。 2.搜集關(guān)于李白和孟浩然的資料。 3.搜集以前學(xué)過(guò)的送別詩(shī)。 二、合作交流 （一）導(dǎo)入新課。 1.由背誦以前學(xué)過(guò)的《贈(zèng)汪倫》、《別董大》導(dǎo)入。 2.學(xué)生交流搜集到的李白和孟浩然的資料。 （二）檢查預(yù)習(xí)。 1.自由練讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2.指名朗讀全詩(shī)，正音。 3.自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具書或借助注釋等方式了解詩(shī)的大意。集體交流： （1）指名概述詩(shī)的大意。 （2）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。（重點(diǎn)讓學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生解答。） 三、品讀體驗(yàn) （一）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 1.結(jié)合注釋及自己的理解，在小組里說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。 溫馨提示： ①黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，孟浩然是乘舟自西向東而行，所以辭行時(shí)自然是面向西和李白辭別，作者用到 一詞，準(zhǔn)確精練。 ②后兩句中“盡”和“唯”字用得特別好，說(shuō)明朋友的帆影已消失了，作者還在翹首凝望，朋友情深自然流露。 用自己的話寫出對(duì)后兩句的理解： 2.整首詩(shī)前兩句主要是敘事，后兩句 ，情景交融，成為千古傳頌、膾炙人口的名篇。 3.指導(dǎo)朗讀。 這依依不舍，這濃濃情意，像這滾滾長(zhǎng)江水連綿不斷。把李白的情誼讀出來(lái)吧。 4.結(jié)合剛才的理解，和同學(xué)們比一比，看誰(shuí)最先背下來(lái)。 （二）《送元二使安西》 我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于朋友相送的古詩(shī)《送元二使安西》。（板書課題） 1.古詩(shī)的前兩句，從 字可看送別的時(shí)間，從 一詞可看出地點(diǎn)，從 一詞可看出當(dāng)時(shí)的天氣。 2.后兩句中一個(gè) 字，使人不難想到臨別時(shí)頻頻祝酒、殷殷話別的情景。（心中充滿了對(duì)友人的留戀，擔(dān)心，祝福，“更、盡一杯酒”，不只是讓朋友帶走自己的一份情誼，更是有意拖延時(shí)間，好讓朋友多待片刻。（板書：情深） 3.引導(dǎo)學(xué)生想象：老朋友再次相逢，舉起酒杯，舊時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都如畫面一般浮現(xiàn)在眼前。也許是在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，他倆泛舟碧波之上，一同……也許那是在溫暖的燈光下，兩人促膝而坐……也許……閉上眼睛，你仿佛看到了什么？他們可能說(shuō)些什么？（引導(dǎo)學(xué)生用美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。） 4.和同桌交流詩(shī)句的意思。 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人： 5.指導(dǎo)朗讀：把王維的千言萬(wàn)語(yǔ)融在你的朗讀中吧。 6.生練習(xí)背誦。 四、鞏固延伸 1.和小組同學(xué)一起有感情地讀一讀這兩首詩(shī)。 2.男女生分組開(kāi)展背古詩(shī)比賽。 3.想象難舍難分的送別情景。選擇其中一首編寫一個(gè)小故事，并試著配一幅畫。 4.辦一期以送別友人為主題的手抄報(bào)。 板書設(shè)計(jì)： 20 古詩(shī)兩首 送別詩(shī)： 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白 (景美 、情深) 《送元二使安西》 王維 教學(xué)反思：