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1、 表區(qū)職W教方中4季次 LAIBIN VOCATIONAL EDUCATION CENTER SCHOOL 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 《電子技術(shù)共0與技能》 課程標(biāo)準(zhǔn) 廣西來賓職業(yè)教育中心學(xué)校電器電器應(yīng)用與維修專業(yè) 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼 適用年級 一年級（第一二學(xué)期） 課程性質(zhì) □選修課 日必修課 課程類型 口公共基礎(chǔ)課 日專業(yè)核心課 □專業(yè)（技能）方向課 課程學(xué)時 總學(xué)時：216節(jié) 考核方式 考試科目 □考查科目 編制人 專業(yè)負(fù)責(zé)人 一、課程定位 本課程是電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)

2、核心課程，適用于中等 職業(yè)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，其主要功能是讓學(xué)生能識別與選用元 器件，能夠掌握電路識圖與繪圖的能力，能對電子電路進(jìn)行基本分析、計 算；掌握對典型電路進(jìn)行設(shè)計、調(diào)試、檢測與維修技能，具備各單元電路 操作技能，具有分析問題、解決問題的能力，為后續(xù)的電子儀器測量、電 子產(chǎn)品維修技術(shù)、電路設(shè)計與制板技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打 下良好的基礎(chǔ)。 二、課程設(shè)計思路 本課程是以中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，在行業(yè)專家的 指導(dǎo)下，對電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的設(shè)計、采購、檢測、測試、調(diào)試、售后 服務(wù)等方向所涵蓋的崗位進(jìn)行職業(yè)能力分析，以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以 電子產(chǎn)品設(shè)計、生

3、產(chǎn)過程中所涉及的專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能為課程主線，以 崗位能力為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，采用遞進(jìn)與并列相結(jié)合的結(jié)構(gòu)來 實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過對電子產(chǎn)品的解剖、分析、制作、調(diào)試、查閱資料、 試制等實踐操作，使學(xué)生會解剖電子產(chǎn)品，掌握各單元電路的分析方法， 會根據(jù)電路的分析制作和調(diào)試電子產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的技能。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識和技能，以及具備本 專業(yè)的高素質(zhì)的勞動者和高級技術(shù)應(yīng)用性人才所必須的電子設(shè)計的基本知 識和靈活應(yīng)用電子元器件的基本技能；為學(xué)生全面掌握電子電路設(shè)計技術(shù) 和技能，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和學(xué)習(xí)的能力，為以后 就業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)；通過項

4、目的解決，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能, 提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、 吃苦耐勞精神和良好的職業(yè)道德，為以后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)在專業(yè)中的應(yīng) 用打好基礎(chǔ)。 本課程建議課時數(shù)216。 三、課程目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1 .電子器件方面：了解晶體二極管、三極管、晶閘管、集成運放、 觸發(fā)器、計數(shù)器、譯碼器、定時器的結(jié)構(gòu)、符號和基本工作原理，掌握其 外部特性、主要參數(shù)和等效電路，并能正確選擇和應(yīng)用。 2 .電路方面：掌握基本放大電路、變音電子門鈴、多路搶答器、直 流穩(wěn)壓電源、臺燈調(diào)光電路、完整的收音機(jī)制作、數(shù)字邏輯筆電路、變音 門鈴電路、八路搶答器等基本單元電路的制作、主

5、要特點和基本應(yīng)用。 3 .實訓(xùn)技能方面：掌握電子技能實訓(xùn)安全操作規(guī)范、電子基本線路 的安裝、調(diào)試方法及安裝工藝要求；掌握基本單元電路的實驗及調(diào)整測試 方法，并有排除一般故障的能力，熟悉常用電子儀器設(shè)備的正確使用。 （二）專業(yè)技能目標(biāo) 1 .能夠正確掌握用電烙鐵進(jìn)行電子線路的焊接工藝。 2 .能夠正確使用萬用表判別元器件的質(zhì)量，測量電路中的電壓、電 流等參數(shù)。 3 .能夠正確分析電子線路的常用基本單元電路。 4 .能夠正確使用示波器測試波形，分析波形，調(diào)試電子線路。 5 .能夠安裝和制作簡易電子門鈴、發(fā)光閃爍器、數(shù)字邏輯筆、多路 搶答器。 6 .能夠安裝調(diào)試收音機(jī)整機(jī)電路、直流穩(wěn)

6、壓電源電路、臺燈調(diào)光電 路、單鍵觸發(fā)照明燈電路。 （三）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo) .1.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)主度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2 .養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，具有安全、質(zhì)量、效率意識； 3 .培養(yǎng)學(xué)生遵守車間規(guī)章制度和安全生產(chǎn)操作規(guī)程，具有創(chuàng)新、競 爭與團(tuán)結(jié)協(xié)作意識； 4 .養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度和職業(yè)道德基本素質(zhì)。 四、課程內(nèi)容和要求 序號 工作任務(wù) 知識要求 技能要求 參考課時 1 常用儀表 設(shè)備的使 用 1 .能描述各種儀表的名 稱。 2 .能示波器的功能。 1 .掌握常用電子兀器件 （電阻、電容、電感、變 壓器、二極管等）的識別。 2 .能用萬用表檢測電子

7、 元器件。 3 .會用萬用表測量交直 流電壓操作。 4 .知道示波器各按鍵開 關(guān)功能及調(diào)節(jié)操作。 5 .掌握用示波器測量交 直流電壓等信號波形操 作。 40 2 直流穩(wěn)壓 電源電路 的組裝與 調(diào)試 1 .能描述整流電路原理 和功能。 2 .能描述濾波電路原理 和功能。 3 .能描述電源電路原 理。 1 .能使用電烙鐵進(jìn)行正 確焊接 2 .學(xué)會對直流穩(wěn)壓電源 電路的組裝與調(diào)試。 3 .掌握正負(fù)電源集成三 端穩(wěn)壓管的組裝與調(diào)試。 36 3 放大電路 組裝與調(diào) 試 1 .能描述三極管的功 能。 2 .能描述放大電路原 理。 1 .能對三極管的進(jìn)行識 別與檢測。

8、2 .會組裝與調(diào)試共射級 放大電路。 12 4 聲光控電 路組裝與 調(diào)試 能描述聲光控電路原理 和關(guān)鍵元件的功能 1 .能對套件元件的進(jìn)行 識別與檢測 2 .能對套件元件進(jìn)行焊 接與調(diào)試 28 5 組合邏輯 門一三人 表決電路 設(shè)計 1 .能描述組合邏輯門-- 三人表決電路電路原理 和關(guān)鍵元件的功能 2 .能描述組合邏輯門電 路邏輯功能 1 .會測試常用集成邏輯 門（TTL及COM系列）電 路邏輯功能。 2 .會用芯片設(shè)計三人表 決器電路 22 6 譯碼器/計 數(shù)器及數(shù) 碼顯示電 路 能描述譯碼器/計數(shù)器及 數(shù)碼顯示電路原理和關(guān) 鍵元件的功能 1 .能對LE

9、DB碼管的進(jìn)行 識別與檢測 2 .會組裝兩位譯碼/計數(shù) 器電路 20 7 時序邏輯 電路 能描述時序邏輯電路原 理和關(guān)鍵元件的功能 1 .能測試RS觸發(fā)器邏輯 功能 2 .能對時序邏輯電路的 進(jìn)行組裝與調(diào)試 30 8 救護(hù)車消 防車電路 （模擬與 數(shù)字混合 型電路） 能描述救護(hù)車消防車電 路（模擬與數(shù)字混合型電 路）原埋和關(guān)鍵兀件的功 能 1 .能對集成電路555進(jìn)行 檢測。 2 .能組裝救護(hù)車報警電 路 3 .能組裝消防車報警電 路 28 合計 216 五、實施建議 （一）教材編寫和選用 1 .必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫和選擇教材。 2 .教材應(yīng)充分體

10、現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想，以工作任務(wù)為 主線設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。 3 .教材在內(nèi)容上應(yīng)簡潔實用，還應(yīng)把汽車電氣設(shè)備中的新知識、新技 術(shù)、新設(shè)備融入教材，順應(yīng)崗位需要。 4 .教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字通俗、表達(dá)簡練，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂， 圖例與案例應(yīng)引起學(xué)生的興趣，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 5 .教材中注重實踐內(nèi)容的可操作性，強(qiáng)調(diào)在操作中理解與應(yīng)用理論。 （二）教學(xué)方法 1 .以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電 子產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定 基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，應(yīng)融入對學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。 2 .堅持“做中

11、學(xué)、做中教”，積極探索理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式, 使電子產(chǎn)品裝配技術(shù)理論的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相 結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗和典型電子產(chǎn)品的裝配實訓(xùn)，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識和技能。對 于課程教學(xué)內(nèi)容中的典型電子產(chǎn)品，要引導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料分析其 工作原理和功能。 3 .在教學(xué)過程中，教師應(yīng)按照項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項目任務(wù)書。以小 組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應(yīng)作出明 確規(guī)定，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作 任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。 本課程教學(xué)的關(guān)鍵

12、是現(xiàn)場教學(xué)，以產(chǎn)品為載體，在教學(xué)過程中，教師 示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。 （三）課程資源 1 .常用課程資源的開發(fā)和利用 掛圖、幻燈片、投影片、視聽光盤、多媒體軟件、仿真軟件等，這些 資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對 知識的理解和掌握，建議加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源 的數(shù)據(jù)庫。 2 .積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) 充分利用校內(nèi)教學(xué)資源庫、電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書 館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn) 變；使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)

13、生從單獨的學(xué)習(xí) 向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 3 .產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)電子技能訓(xùn)練訓(xùn)練指導(dǎo)書實訓(xùn)課程資源 充分利用本行業(yè)典型的資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，滿 足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，在此過程中進(jìn)行實訓(xùn)課程資源的開發(fā)。 4 .建立開放式實訓(xùn)中心 建立開放式實訓(xùn)中心，使之具備職業(yè)技能證書考證、實驗實訓(xùn)、現(xiàn)場 教學(xué)的功能，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，教學(xué)與實訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能 力培養(yǎng)的要求。 （四）教學(xué)評價 （一）課程考核方式 根據(jù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn).制定考核的多元評價機(jī)制，使評價真正能夠反映 學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)。 教學(xué)評價比例分布表 課程分類 評分項目 分值比 例 評分說明（評價內(nèi)容）

14、專業(yè)課程 平時成績 30% 包括考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論 作業(yè)、技能考核、實訓(xùn)作業(yè)以及 平時技能和理論測驗。 學(xué)生自評 5% 由學(xué)生自己對自己學(xué)習(xí)情況評 分 學(xué)生互評 10% 學(xué)生小組互評 段考成績 20% 期中統(tǒng)T試（分為理論考試和 技能考試，各占一半分值） 期考成績 35% 期末統(tǒng)T試（分為理論考試 和技能考試，各占一半分值） （二）技能實訓(xùn)考試部分的考核標(biāo)準(zhǔn) 1 .以崗位所要求的綜合性工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)計考核項目，采用過程性 與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。 2 .考核最終成績按100分制計分。 3 .實訓(xùn)的考核主要由專業(yè)部和專業(yè)課教師聯(lián)合進(jìn)行，考核

15、項目中專業(yè) 技能占50%,職業(yè)素質(zhì)占30%,學(xué)生實訓(xùn)報告占20%。 《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》技能實訓(xùn)考核評定標(biāo)準(zhǔn) 項目 分 值 90 ?100 良好 80 ?89 中等 70 ?79 及格 60 ?69 不及格 0?59 專業(yè) 技能 50 全部完成實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的要求內(nèi) 容，能提交指導(dǎo)教師所要求 的全部文字資料和實物資 料；符合操作要領(lǐng)，操作熟 練；考核時能夠圓滿回答問 題 全部完成實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的 要求，符合操作要領(lǐng)， 操作比較熟練，能回答 考核時提出的問題，較 好完成實訓(xùn)中的各項 要求 較好完成實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的 要求，基本符合操作要 領(lǐng)，操作比較熟練，大 部分能回答考核時提

16、 出的問題，完成實訓(xùn)中 的各項要求。 基本達(dá)到實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) 中規(guī)定的基本要 求，能提交指導(dǎo)教 帥要求的資料，考 核中能基本回答主 要問題，但啟杲些 錯誤；實際操作基 本符合操作要領(lǐng) 未達(dá)到實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定 的基本要求，口試考查 不能止確回答主要問 題，不能提交實訓(xùn)文字 資料或?qū)嵨镔Y料。 職業(yè) 素養(yǎng) 30 實訓(xùn)過程積極主動，注意節(jié) 約，愛護(hù)實訓(xùn)設(shè)備，注意實 訓(xùn)清潔衛(wèi)生，能服從指導(dǎo)教 師的安排，嚴(yán)格遵守實訓(xùn)紀(jì) 律，出勤率在95犯上 實訓(xùn)過程較積極主動， 注意節(jié)約，較好愛護(hù)實 訓(xùn)設(shè)備，注意實訓(xùn)清潔 衛(wèi)生，能服從指導(dǎo)教師 的安排，遵守實訓(xùn)紀(jì) 律，出勤率在85犯上 實訓(xùn)期間表現(xiàn)尚好，較 好愛護(hù)實訓(xùn)

17、設(shè)備，基本 注意實訓(xùn)清潔衛(wèi)生，較 好遵守紀(jì)律、出勤單在 80犯上 實訓(xùn)期間表現(xiàn)一 股，無違紀(jì)現(xiàn)象， 出勤單在75犯上 實訓(xùn)中嚴(yán)重違反紀(jì)律， 人為損壞設(shè)備，實訓(xùn)結(jié) 束后不搞清潔衛(wèi)生，不 服從老師安排，實訓(xùn)缺 課三分之一（含三分之 一）以上或無故曠課三 天以上 生產(chǎn) 性實 訓(xùn)報 告 20 實訓(xùn)報告有豐富的實際材 料，并對實訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行較全 面、系統(tǒng)的總結(jié)分析，具有 f獨立工作的能力 實訓(xùn)報告有較系統(tǒng)地 總結(jié)、分析實訓(xùn)內(nèi)容 實訓(xùn)報告基本能總結(jié)、 分析實訓(xùn)情況，內(nèi)容基 本合乎實訓(xùn)要求 實訓(xùn)報告有主要的 實訓(xùn)材料，內(nèi)容基 本止確，但/、夠完 整、系統(tǒng) 實訓(xùn)報告不完成或混 舌L、潦茸，分析

18、有原則 性的錯誤，甚至抄襲報 告雷同。 來賓職業(yè)教育中心學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)與技能》項目實訓(xùn)成績登記表 小組編號： 姓名: 實訓(xùn)項目 評價內(nèi)容 項目評價標(biāo)準(zhǔn) 分值 自我 評價 小組 評價 教師 評價 得分 專業(yè)技能 技 術(shù) 知 識 1. 2. 3. 10 實 操 技 能 1. 2. 3. 40 職業(yè)素養(yǎng) 1 .實訓(xùn)過程積極主動，與隊員間相 互溝通，積極配合。 2 .愛惜實訓(xùn)設(shè)備、器材，節(jié)約用實， 不隨手扔工具，在操作中不發(fā)出異常 噪聲。 3 .操作臺、工作臺表向整潔，工具 擺放、導(dǎo)線線頭等處理符合職業(yè)崗

19、位 要求。 4 .遵守實訓(xùn)場地紀(jì)律，服從指導(dǎo)教 師和小組組長的安排，尊重實訓(xùn)指導(dǎo) 教師。 5 .所有操作均應(yīng)符合安全操作規(guī) 范，實訓(xùn)過程中對突發(fā)事件的處理能 力強(qiáng)。 6 .不遲到、不早退、不曠課。 30 實訓(xùn)甘艮告 能按要求記錄數(shù)據(jù)，規(guī)范準(zhǔn)確，對實 訓(xùn)內(nèi)容分析條理清析，結(jié)果止確，能 獨立完成實訓(xùn)報告 20  專業(yè)： 科目： 學(xué)期： 班別： 任課教師: 、項目 項 項 項 項 項 項 項 項 項 項 項 項 項 項 項 目 目 目 目 目 目 目 目 目 目 目 目 目 目 目

20、 \ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

21、 六、其他說明 本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)適用于電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 11