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3　口 耳 目 教學(xué)目標(biāo) 1.看圖對照，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。 2.會(huì)寫“口、目”等4生個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。 3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：借助圖畫，識(shí)記生字。 難點(diǎn)：會(huì)寫橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫；聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、展示臺(tái)。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 師生黑板前活動(dòng)，拼貼器官。 二、學(xué)習(xí)生字，掌握音、形、義。 1．認(rèn)識(shí)象形字。(課件展示) (1)課件出示“手、足、口、耳、目”的古文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫和字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 (2)教師小結(jié)：這些很像圖畫的符號，是古時(shí)候的一種文字，叫做象形字。 2.圖文對照，指導(dǎo)識(shí)記生字。(課件展示) (1)對照圖畫和文字，猜猜它們是什么字？ (2)你是怎樣猜出來的？和大家說一說你的想法。 (3)教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。 (4)教師小結(jié)：認(rèn)真觀察圖畫，找一找圖畫和生字的聯(lián)系，我們就能了解這個(gè)生字的意思，也能猜出它的讀音，還能記住這個(gè)生字的字形呢！ 3．指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。 (1)學(xué)生匯報(bào)交流。 (2)教師適時(shí)指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 開火車認(rèn)讀生字卡片。 二、學(xué)習(xí)書寫生字。(課件展示) 1.認(rèn)識(shí)三個(gè)新筆畫。(、丿、) 2.學(xué)習(xí)書寫。 (1)出示生字：口、目、耳、手。 (2)教師講解生字筆順。 (3)引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。 (4)學(xué)習(xí)在田字格里書寫這四個(gè)生字。 三、鞏固認(rèn)讀。 游戲：摘蘋果。(課件展示) 認(rèn)讀蘋果卡片上的生字，認(rèn)對了，摘下來。 四、生字游戲。 1.加一筆。 2.減一筆。 五、拓展練習(xí)。 說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 板書設(shè)計(jì) 3　口 耳 目 站　　　　　 松 坐　　　　　 鐘 行　　　　　 風(fēng) 臥　　　　　 弓 教學(xué)反思 通過圖文對照、開火車、找朋友等多樣的識(shí)字方法，使學(xué)生掌握生字，提高學(xué)習(xí)興趣。這就需要老師在以后的識(shí)字教學(xué)中開動(dòng)腦筋，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)起點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。