《《小學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)[3-4年級(jí)適用]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)[3-4年級(jí)適用]（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分 計(jì)算機(jī)的好伙伴 一、與鼠標(biāo)交朋友 一、教學(xué)要求： 1、了解鼠標(biāo)的外形和鼠標(biāo)的指針； 2、掌握鼠標(biāo)的四種基本操作； 3、通過(guò)計(jì)算機(jī)游戲使學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)操作感興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的雙擊和拖曳工作。 三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 ［課時(shí)安排］ 分2課時(shí)（8 0分鐘）完成。 ［教學(xué)內(nèi)容］ 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)外形和鼠標(biāo)指針； 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的四種基本操作：移動(dòng)，單擊，雙擊，拖曳。 四、教材分析： 在Windws 98中，有兩個(gè)游戲軟件，一個(gè)是“紙牌接龍”游戲，一 個(gè)是“挖地雷”游戲。游戲通常是小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，通過(guò)這樣 的途徑讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作應(yīng)該是比較好的一種方法。

2、 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，計(jì)算機(jī)得由人來(lái)操作和控制，人可以向計(jì)算機(jī)發(fā)指令，讓它 按照人的指令來(lái)執(zhí)行，那么人是用什么設(shè)備來(lái)向計(jì)算機(jī)發(fā)指令的呢？你們 知道鼠標(biāo)的作用嗎？這節(jié)課老師要給大介紹鼠標(biāo)的一些基本知識(shí)和操作。 二、介紹鼠標(biāo)的外形： 1、我們?yōu)槭裁匆阉凶觥笆髽?biāo)”呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，因 為它看起來(lái)像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse佬鼠），并且如果你 能熟練地操作它以后，它真的就像老鼠一樣靈活。為了能操作和控制好計(jì) 算機(jī)，必須要認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。 2、介紹鼠標(biāo)的外形： ⑴、左鍵 ⑵、右鍵 ⑶、有的鼠標(biāo)有中鍵，是為以后使用作準(zhǔn)備的。 ⑷、有的鼠標(biāo)中間有

3、滾動(dòng)軸，是代替窗口中的滾動(dòng)條用的。 隨著科技的發(fā)展，小小的鼠標(biāo)也變得越來(lái)越先進(jìn)，可以看 出科技發(fā)展的日新月異。 3、介紹鼠標(biāo)指針： 《小學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 我們?cè)谝苿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)，屏幕上跟著移動(dòng)的箭頭就叫指針，它 有很多種形狀，介紹正常、忙、后臺(tái)運(yùn)行時(shí)鼠標(biāo)指針的形狀。 4、介紹“紙牌游戲”的玩法，并且通過(guò)該游戲讓學(xué)生能熟練的操作 鼠標(biāo)： ⑴、打開(kāi)“紙牌游戲”，移動(dòng)鼠標(biāo)指針并且分別單擊“開(kāi)始”-> “程 序”-> “附件”-> “游戲”-> “紙牌”。即可打開(kāi)紙牌游戲。 （講解并演示拿鼠標(biāo)的姿勢(shì)及單擊鼠標(biāo)左鍵的方法） ⑵、要最大化這個(gè)窗口，雙擊標(biāo)題欄，講解并演示雙擊鼠標(biāo)左鍵。

4、 再次雙擊鼠標(biāo)左鍵還原到原來(lái)大小。 ⑶、如果要移動(dòng)窗口的位置，可以拖動(dòng)標(biāo)題欄，講解并演示拖動(dòng) 鼠標(biāo)指針的方法。 、上機(jī)操作。（2 5分鐘） 通過(guò)玩游戲站學(xué)生盡快的掌握鼠標(biāo)的基本用法。 教師指導(dǎo)。 教后感： ⑴、游戲通常是小學(xué)牛最感興趣的活動(dòng)： 這一節(jié)課從游戲引出鼠標(biāo)， 在游戲中鍛練學(xué)生使用鼠標(biāo)的能力，是一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法。 ⑵、在解決鼠標(biāo)雙擊這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，光靠示范是不夠的，還是?？?在游戲中不斷地練習(xí)。所以在紙牌游戲中，讓學(xué)生一定要用雙擊的辦 法，而/、是拖動(dòng)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)法導(dǎo)入： 1、說(shuō)說(shuō)在不同的狀態(tài)下，鼠標(biāo)的指針有什么變化？ 2、說(shuō)說(shuō)上節(jié)課鼠標(biāo)的三種基本操作（單

5、擊、雙擊、拖動(dòng)） 3、請(qǐng)學(xué)生演示窗口的最大化/還原，拖動(dòng)。 二、新授 1、想一想，如何找到“掃雷”的游戲？這個(gè)游戲該如何玩？（打開(kāi) 幫助，看有關(guān)游戲的說(shuō)明，介紹如果有什么不懂的地方， Windows 98的 幫助是一個(gè)很好的老師） 2、介紹“掃雷”游戲： 掃雷”游戲的目標(biāo)是盡快找到雷區(qū)中的所有地雷， 而不許踩到地 雷。如果踩到地雷，你便輸?shù)粲螒颉Ｓ螒騾^(qū)包括雷區(qū)、地雷計(jì)數(shù)器和計(jì)時(shí) 器。 單擊就可以揭開(kāi)方塊。如果揭開(kāi)的是地雷，你便輸?shù)粲螒颉? 如果方塊上出現(xiàn)數(shù)字，則表示在它周圍的八個(gè)方塊中共有多少顆地 雷。 要標(biāo)記你認(rèn)為有地雷的方塊，請(qǐng)右鍵單擊它。 (1)通過(guò)演示讓學(xué)生熟悉該

6、游戲的法，并且介紹鼠標(biāo)單鼠標(biāo)右鍵的 方法。 (2)如果某個(gè)數(shù)字方塊周圍的地雷全都標(biāo)記完，可以指向該方塊并 同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左右鍵，將其周圍剩下的方塊挖開(kāi)。如果編號(hào)方塊周圍 地雷沒(méi)有全部標(biāo)記，在同時(shí)使用兩個(gè)按鈕單擊時(shí)，其他隱藏或未標(biāo)記 的方塊將被按下一次(即閃爍一下)。 四、上機(jī)操作，教師指導(dǎo)。 1、按從易到難的順序：初級(jí)-> 中級(jí)，高級(jí)。 2、比一比，誰(shuí)先玩成功。 教后感： 在這節(jié)課中.鼠標(biāo)的右擊是新學(xué)的內(nèi)容.但操作起來(lái)是很簡(jiǎn)單的. 所以我在上機(jī)時(shí)強(qiáng)調(diào)使用鼠標(biāo)的靈活性，比一比，誰(shuí)先玩成功，讓學(xué) 生能為了盡快的成功而準(zhǔn)確地掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)到目標(biāo)處， 這也是使用 鼠標(biāo)的一個(gè)重要技術(shù)。 二

7、、與鍵盤交朋友 一、教學(xué)要求： 1、 了解鍵盤的發(fā)展和種類； 2、 學(xué)會(huì)鍵盤的正確操作； 3、 愿意接受規(guī)范的按鍵操作。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、正確按鍵的方法； 2、組合鍵的正確使用。 三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 ［課時(shí)安排］ 本節(jié)分理3課時(shí)(120分鐘)完成。 ［教學(xué)內(nèi)容］ 鍵盤的發(fā)展，鍵盤的種類，鍵盤的分區(qū)。 四、教材分析: 在本節(jié)中，除了學(xué)生知道鍵盤的分區(qū)和各個(gè)鍵的位置和功能 外，學(xué)生在學(xué)習(xí)操作中比較困難的是組合鍵的使用，特別是如果使用Shift 鍵，按出雙字符鍵的上面一個(gè)符號(hào)。例如上學(xué)生輸入“：” 一開(kāi)始很多學(xué) 生裝都不能正確輸入冒號(hào)，因?yàn)閷W(xué)生在按住 Sh

8、ift鍵后，當(dāng)他用另一只手 去按冒號(hào)時(shí)，往往會(huì)把Shift鍵松開(kāi)，這樣輸入的還是分號(hào)“；因此， 在教學(xué)時(shí)應(yīng)該仔細(xì)講解，反復(fù)示范。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 計(jì)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過(guò)前面的學(xué)習(xí)， 我們知道 了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能 通過(guò)鍵盤輸入給計(jì)算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)不可缺少的設(shè)備， 它們就像 是計(jì)算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒(méi)有鍵盤和鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就變成了瞎子和聾 子，那多不方便呀！ 二、新授 ⑴、出示鍵盤略圖。 ⑵、介紹鍵盤的發(fā)展。 最初的鍵盤只有8 6個(gè)鍵，后來(lái)人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了 出來(lái)，鍵盤的鍵一下子增加了 1 5個(gè)，

9、這就是1 0 1鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤， 出現(xiàn)了 Windws 95操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變 成了 1 0 4鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。Windows 98出現(xiàn)后，鍵盤又多了 5個(gè)， 變成了 1 0 9鍵鍵盤，從8 6至Ui 0 9鍵，鍵盤的功能真是越來(lái) 越強(qiáng)了。 ⑶、鍵盤的種類 在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的 外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加 了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的 鍵盤： A 無(wú)線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。 B 帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕， 就不會(huì)感到手酸。 C 多功能鍵盤

10、：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動(dòng)器， 播放 CD、VCD或者上網(wǎng)。 ⑷、鍵盤的分區(qū) A 主鍵區(qū)； 主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符 號(hào)鍵 B 功能鍵區(qū)； C 數(shù)字小鍵盤區(qū)。 ⑸、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)及正確的打字姿勢(shì)： 基準(zhǔn)鍵： ASDF JKL;（兩手的8個(gè)手指要隨時(shí)放在 ASDF JKL;這8個(gè)基本鍵的位置上 打字姿勢(shì)的口訣： 身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。 三、上機(jī)練習(xí)。 教師指導(dǎo)： 轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock（大小寫鎖定鍵） 退格： Backspace（!格鍵） 換行：Enter（回車鍵） 上機(jī)內(nèi)容： 小寫字母

11、輸入五遍： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 數(shù)學(xué)算式輸入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3 教后感： 本節(jié)課以介紹知識(shí)為主.所以難免有些枯燥.應(yīng)該多讓學(xué)牛參與. 比如：請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的鍵盤，讓學(xué)生展開(kāi)想象，鍛練了想象力， 也可以讓課堂氣氛活躍一點(diǎn)。 第二課時(shí)（上機(jī)為主） 一、導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鍵盤的基礎(chǔ)知識(shí)，但僅僅是這些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的，更重要的是我們要把鍵盤熟練地應(yīng)用起來(lái)，做到不看鍵盤打字，也就 是肓打（演示肓打），其實(shí)肓打并不難，只要肯花功夫，是沒(méi)有問(wèn)

12、題的。 這節(jié)課我們要通過(guò)《金山打字通》這個(gè)軟件來(lái)提高打字水平。 、演示《金山打字通》的使用方法。 1、教師演示； 2、學(xué)生演示。 、上機(jī)練習(xí)。（30分鐘） 上機(jī)內(nèi)容： 1、完成看屏幕上的鍵盤及手指提示進(jìn)行肓打。 （三遍） 教師巡回檢查指導(dǎo)，糾正坐姿、手法。 2、進(jìn)行打字比賽。 老師組織，同時(shí)進(jìn)行，看誰(shuí)先完成任務(wù)。前五名者進(jìn)行表?yè)P(yáng) 教后感： 第三課時(shí)（上機(jī)為主） 一、導(dǎo)入 我們上節(jié)課我們把鍵盤通過(guò)金山打字通練習(xí)了一下， 這節(jié)課我們繼續(xù) 練習(xí)，盡量做到盲打，只要肯花功夫，是沒(méi)有問(wèn)題的。 這節(jié)課我們通過(guò)《金山打字精靈》這個(gè)軟件來(lái)提高打字水平。這種軟 件可以測(cè)試我們的打字速

13、度。 二、演示《金山打字精靈》的使用方法。 3、教師演示； 4、學(xué)生演示。 三、上機(jī)練習(xí)。（30分鐘） 上機(jī)內(nèi)容： 1、看屏幕上的鍵盤及手指提示進(jìn)行盲打。（三遍） 教師巡回檢查指導(dǎo)，糾正坐姿、手法。 2、進(jìn)行打字比賽。 老師組織，同時(shí)進(jìn)行，看誰(shuí)先完成任務(wù)。前五名者進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 教后感： 替換一種軟件進(jìn)行練習(xí)，可以提高學(xué)生的興趣。 三、進(jìn)入Windws樂(lè)園 一、教學(xué)要求 1、了解 Windows 9 8操作系統(tǒng)的作用； 2、理解窗口和文件的概念； 3、學(xué)會(huì) Windows 9 8基本的操作； 4、初步學(xué)會(huì)文件查找的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、讓學(xué)生了解 Wi

14、ndows 9 8操作系統(tǒng)的概念和作用 2、文件的概念和查找。 三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。 ［課時(shí)安排］ 本節(jié)分為2課時(shí)（8 0分鐘）完成。 ［教學(xué)內(nèi)容］ Windows 9 8操作系統(tǒng)的作用； Windows 9 8操作系統(tǒng)的外貌； “窗口 ”的認(rèn)識(shí)和操作； 文件的概念和基本操作。 第一課時(shí) 、導(dǎo)入: 同學(xué)們，有了VCD機(jī)，卻沒(méi)有VCD碟片，那VCD機(jī)有什么 用呢？同樣的道理，有了計(jì)算機(jī)，如果計(jì)算機(jī)中沒(méi)有指揮計(jì)算機(jī)的軟件， 計(jì)算機(jī)就像個(gè)空殼子。在各種軟件中，操作系統(tǒng)軟件是最重要的一個(gè)，沒(méi) 有它，計(jì)算機(jī)就無(wú)法工作。操作系統(tǒng)到底是什么呢？它有那么神奇嗎？其 實(shí)我們每次使用計(jì)

15、算機(jī)都和它見(jiàn)面。 二、學(xué)一學(xué) 我們想叫計(jì)算機(jī)唱歌給我們聽(tīng)，可是計(jì)算機(jī)卻聽(tīng)不懂，而操作系 統(tǒng)是一個(gè)很好的搖控器，他負(fù)責(zé)搞清楚我們?nèi)说囊鈭D，并且去指揮計(jì)算機(jī) 為我們做事，這樣，計(jì)算機(jī)才能聽(tīng)人的話。 計(jì)算機(jī) 操作系統(tǒng) 用戶 在個(gè)人多媒體計(jì)算機(jī)中，使得比較多的是叫做 Windows 9 8的操作系 統(tǒng)，它是美國(guó)的微軟公司研制的。 在Windows 9 8中，要命令計(jì)算機(jī)做事真的是太簡(jiǎn)單了，只要使用鼠 標(biāo)，輕輕松松地按幾下，就可以命令計(jì)算機(jī)做事了。 計(jì)算機(jī)中如果安裝好了 Windows 9 8系統(tǒng)，一開(kāi)機(jī)，就會(huì)看見(jiàn)操作系 統(tǒng)的外貌： 講 解 Win dow s 9 8 的

16、桌 面。 我 的 電 腦： 想 查看計(jì)算機(jī)里到底有什么東西，就得通過(guò)它； 回收站：就好像我們教室里的這個(gè)“廢紙簍”。不要的東西把它“扔” 到回收站里，如果還想用呢，就得去回收站里找； 任務(wù)欄：位置一般都在屏幕的下面一行，上面有“開(kāi)始”菜單和各種 正在進(jìn)行的任務(wù)，及計(jì)算機(jī)的一些狀態(tài)。 操作系統(tǒng)的兩個(gè)很重要的本領(lǐng)：文件、磁盤管理和任務(wù)管理。 三、在語(yǔ)音室觀察 Windows 9 8的桌面，和同桌討論： 1、Windows 9 8的桌面上有哪些東西？ 2、為什么可以把電腦比作電視機(jī)，把操作系統(tǒng)比作是遙控器呢？ 3、還有什么不懂的問(wèn)題，同桌討論，向老師提問(wèn)。 4、英文“ Windo

17、ws”的意思是什么？回去后問(wèn)一問(wèn)英語(yǔ)老師。 教后感： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們看到了 Windows操作系統(tǒng)的桌面上有很多 精彩的東西，我們這節(jié)課要打開(kāi)它們看一看，到底里面有什么東西。 二、“窗口 ”的認(rèn)識(shí)和操作： 1、Windows是什么意思？（上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)問(wèn)過(guò)英語(yǔ)老師） 所以，在 Windows 9 8中，主要操作的對(duì)象就是“窗口” 用鼠標(biāo)雙擊屏幕上的“我的電腦”圖標(biāo)，將打開(kāi)一個(gè)“窗口 標(biāo)題欄 上問(wèn)會(huì)顯示出計(jì)算機(jī)里所有的東西: 菜單欄 —— 文件㈤編輯查看 ■我的電商 最大化、 關(guān)閉按鈕 d 匡5萋墓更［本地磁盤（口）本地磁盤（D:） ］.

18、后退T . T回⑥搜索 = 地址（8|@我的電順 三］C轉(zhuǎn)到 既面 北猛⑹擲帽板 底 5個(gè)對(duì)| |目酬加 V 三、學(xué)一學(xué) 移動(dòng)窗口、最大化窗口、還原窗口、最小化窗口、關(guān)閉窗口、改變窗 口的大小。 四、練一練： ⑴、打開(kāi)“我的電腦”窗口； ⑵、把“我的電腦”窗口移到屏幕的中間； ⑶、把“我的電腦”窗口占滿整個(gè)屏幕； ⑷、把“我的電腦”窗口恢復(fù)到原來(lái)的大?。? ⑸、把“我的電腦”窗口最小化，再恢復(fù)到原來(lái)的大??； ⑹、關(guān)閉“我的電腦”窗口 五、文件的認(rèn)識(shí)： 在計(jì)算機(jī)寫的作文、畫的圖，同學(xué)們肯定想把它們保存起來(lái)吧？那 么，怎樣才能把它們保存到計(jì)算機(jī)里，今后需要的時(shí)候再取

19、出來(lái)呢？只有 通過(guò)“文件”，才能把信息存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)里，就像每個(gè)人有姓名、身高、 出生日期、家庭住址一樣，文件也有自己的名字、大小、建立的時(shí)間、位 置。 同學(xué)們，如果到一所小學(xué)里找三年級(jí)（1）班的一位小朋友，該怎樣 找呢？首先，應(yīng)該走進(jìn)這所學(xué)校，再走進(jìn)教學(xué)大樓，如果三年級(jí)在三樓， 應(yīng)該走到三樓，然后一問(wèn)一問(wèn)地找到（1）班，再走進(jìn)去找自己的朋友。 我們?cè)诖疟P上查找文件也是同樣的道理，首先找出文件所在的盤；然后再 找出文件所在的文件夾，因?yàn)槲募际谴嬖诒P上的某個(gè)文件夾中；最后在 文件夾中找出文件。 ［試一試］ 老師在計(jì)算機(jī)上寫了一篇作文，保存在硬盤C:盤的 My Document 里，名字叫做

20、“作文.DOC"，怎樣才能找到這個(gè)文件呢？ 第一步：雙擊“我的電腦”，打開(kāi)“我的電腦”窗口； 第二步：在“我的電腦”窗口中，雙擊“ My Document”文件夾； 第三步：在“My Document”窗口中，查找名字叫“作文.DOC”的 文件。 ［想一想］ 1、怎樣才能把信息保存在計(jì)算機(jī)里？ 2、如何找到自己所需要的文件？ 二、做一張賀卡 、教學(xué)要求： 1、認(rèn)識(shí)Powerpoint,掌握powerpoint的基本操作； 2、學(xué)會(huì)使用Powerpoint的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和自動(dòng)版式; 3、用Powerpoint做一張賀卡，寫上心里話。 4、陪養(yǎng)學(xué)生的互相熱愛(ài)精神，增進(jìn)同學(xué)之

21、間的友誼。 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和自動(dòng)版式的區(qū)別； 2、 正確保存幻燈片文檔 三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 ［課時(shí)安排］ 本節(jié)1課時(shí)（40分鐘）完成。 ［教學(xué)內(nèi)容］ 啟動(dòng)Powerpoint、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、自動(dòng)版式設(shè)置。 五、教材分析： 在本節(jié)中，應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和幻燈片自動(dòng)板式設(shè)置是一個(gè)比較容易混淆 的操作，并且位置都在右擊鼠標(biāo)的快捷菜單里。因此，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該 仔細(xì)講解，反復(fù)示范。 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們收到過(guò)好朋友送的賀卡嗎？你有沒(méi)有送給別人 賀卡呢？ 一般在什么時(shí)候會(huì)收到別人的賀卡？ 好朋友之間，親戚之間為了表達(dá)友誼和親情，常常會(huì)在生日、節(jié)日的 時(shí)

22、候互贈(zèng)賀卡，我們今天就來(lái)做一張漂亮的賀卡。 二、新授 1、 介紹做賀卡的工具：Powerpoint,它是一個(gè)做幻燈片的 工具，老師經(jīng)常用它來(lái)做課件給我們上課，所以它是一個(gè)功能很好的軟件。 和windows98操作系統(tǒng)一樣，它也是美國(guó)微軟公司研制的軟件。 2、 啟動(dòng) Powerpoint,單擊 “開(kāi)始” 一 “程序” 一 "Microsoft powerpoint”就可以啟動(dòng)它，啟動(dòng)后的畫面是： 在這一步，我們選擇“空演示文 稿”， 點(diǎn)擊“確定”就可以了 在這里，我們選空 白幻燈片，進(jìn)入 Powerpoint 編輯界 面。 3、 講授“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”。 我們的賀卡應(yīng)該

23、是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在 幻燈片空白的地方，右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”，選 擇你喜歡的模板，就可以了。 ⑴、教師演示。 ⑵、學(xué)生演示。 4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡(jiǎn) 單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“幻燈 片自動(dòng)版式設(shè)置”，選第一種就可以了，單擊第一個(gè)虛線框打入我們的心 里話，如“祝你生日快樂(lè)！”，單擊第二個(gè)虛線框打入送卡人的名字，如 “你的好朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？ 5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。 6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放” 按鈕，可以播放幻燈片，

24、也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！ 三、上機(jī)操作。（25分鐘） 教后感： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)是當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)較新的模式，這節(jié)課通 過(guò)和 “做賀卡” 這個(gè)任務(wù)來(lái)使學(xué)生自主地學(xué)習(xí) Powerpoint制作基礎(chǔ)，可 以說(shuō)取得了良好的效果。今后應(yīng)多采用這種教學(xué)模式。 三、做一張更漂亮的賀卡 一、學(xué)習(xí)任務(wù)： 1、添加文本的另一種方式一一文本框；字體的設(shè)置； 2、自定義動(dòng)畫的設(shè)定；給幻燈片加聲音； 3、提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。 教、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 自定義動(dòng)畫的操作及給不同的對(duì)象用不同的動(dòng)畫方式； 一、 教學(xué)前準(zhǔn)備： 課件、一張有自定義動(dòng)畫的

25、賀卡、一個(gè)幫助文件 三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 ［課時(shí)安排］ 本節(jié)1課時(shí)（40分鐘）完成。 五、教材分析： 1、和上一節(jié)課相比，學(xué)生在操作上可能引起混淆的是：在 上一節(jié)課的自動(dòng)版式和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板是右擊幻燈片空白處， 而本節(jié)課的自 定義動(dòng)畫是在對(duì)象上右擊。這一點(diǎn)需強(qiáng)調(diào)清楚。 2、每一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫和聲音都很豐富，應(yīng)讓學(xué)生自由發(fā)揮。 3、字體的設(shè)置（包括字體、字號(hào)、顏色等）對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng) 在wps2000里面學(xué)過(guò)，觸類旁通，稍稍掠過(guò)即可。 1、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們上節(jié)課用 Powerpoint做了一張賀卡，你們說(shuō) Powerpoint 有意思嗎？老師今天也給大家?guī)?lái)一張賀卡，送給同

26、學(xué)們，你們看老師做 地怎么樣？ （展示例子，引導(dǎo)學(xué)生比較和上一張不同之處） 2、自定義動(dòng)畫的操作演示 1、用應(yīng)用設(shè)計(jì)模板新建一張空幻燈片。 2、演示在空白幻燈片中加入文本的方法。 點(diǎn)擊“文本框”工具，在幻燈片上拖拉一個(gè)長(zhǎng)方形。出 現(xiàn)閃動(dòng)的鼠標(biāo)指針，表示可以輸入漢字。 3、改變漢字的字體。 ⑴、選中要改變的漢字（聯(lián)系WP S 2 0 0 0 ,怎樣才是選中）。 ⑵、單擊“格式” 一 “字體”菜單。出現(xiàn)字體對(duì)話框： 在這里改變字體 4 ＞自定義動(dòng)畫操作： ⑴、按順序選中要操作的對(duì)象依次進(jìn)行操作 ⑵、右擊對(duì)象，在彈出的菜單中選“自定義動(dòng)畫 下對(duì)話框： ⑶、

27、一邊講解自定義動(dòng)畫對(duì)話框，一邊完成一個(gè)對(duì)象的操作。 ⑷、逐個(gè)設(shè)置，演示。 ⑸、在自定義動(dòng)畫對(duì)話框里一次設(shè)置所有的動(dòng)畫。 3、上機(jī)制作賀卡。 ⑴、出示任務(wù)： 請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手來(lái)，盡你的能力，至少做一張賀卡。送給你的 同學(xué)、老師、或親人，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)心。 ⑵、出示幫助信息： 如果有不懂的地方，請(qǐng)大家來(lái)到 幫助自定義動(dòng)畫.exe看一看 4、展示好的賀卡。想一想，怎樣做一個(gè)小球跳躍的動(dòng)畫呢？ 教后感： 三、插入圖片（1） 、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、插入三種類型的圖片一剪貼畫、來(lái)自文件、自選圖形； 2、自選圖形的的格式定義； 3、提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

28、、探索精神 教、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 對(duì)自選圖形的填充效果的設(shè)置； 二、教學(xué)前準(zhǔn)備： 一張有圖片的賀卡。 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么樣做一張漂亮的賀卡，并且讓賀卡 能動(dòng)起來(lái)，這節(jié)課呢，我們要給賀卡插入五彩繽紛的圖片，讓賀卡更加美 麗！ 2、引導(dǎo)探索 ⑴、即然是“插入”圖片，請(qǐng)想一想，該到哪里去找呢？ ⑵、在“插入” 一 “圖片”的右邊有一個(gè)什么符號(hào)？它表示什么意 思？你怎么知道？ ⑶、在這個(gè)小黑三角形的右邊這些選項(xiàng)都屬于什么類型？ ⑷、我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)插入三種圖片：剪貼畫、來(lái)自文件、自選圖形 3、學(xué)習(xí)剪貼畫 a、“插入” 一 “圖片” 一 “剪貼畫”，彈

29、出一個(gè)對(duì)話框，選 擇一個(gè)類別后，彈出一組按鈕： 廠回「 這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？ 戛 （引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用WINDOWS操作 國(guó) 系統(tǒng)的氣泡提示） ?第 b、剪貼畫邊上的八個(gè)小框有什么作用？ 4、學(xué)習(xí)來(lái)自文件的圖畫： a、點(diǎn)擊“插入” 一 “圖片” 一 “來(lái)自文件”，會(huì)出現(xiàn)什么？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已往的知識(shí)回答”選擇文件對(duì)話框”。 5、學(xué)習(xí)自選圖形的插入： a、什么叫自選圖形？（運(yùn)用“自助餐”來(lái)作比喻。） b、學(xué)習(xí)自選圖形的修飾： 要修飾自選圖形的方法； 改變自選選圖形的填充顏色； 6、小結(jié)，上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。 上機(jī)內(nèi)容： 做一張賀卡，圖文聲并茂，分層次設(shè)計(jì)上機(jī)內(nèi)容

30、：提前 完成的同學(xué)運(yùn)用“自定義動(dòng)畫”讓圖片動(dòng)起來(lái) 教后感： 鍛煉學(xué)生的思維是教學(xué)的核心，做好了這一點(diǎn)就是教師，沒(méi)有做好這一點(diǎn) 就是教書匠，已前的上課在這一點(diǎn)上做得不夠， 所以在參加溫州優(yōu)質(zhì)課評(píng) 比的選撥中失去了機(jī)會(huì)。 三、插入圖片（2 ） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、插入第四種類型的圖片一藝術(shù)字； 2、藝術(shù)字工具欄的使用； 3、提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。 教、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 藝術(shù)字工具欄的使用； 三、教學(xué)前準(zhǔn)備： 一張有藝術(shù)字的賀卡。 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，請(qǐng)看老師做的這一張賀卡，大家觀察這上面的文字，和我們 以前做的賀卡有什么不一樣呢

31、？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出不一樣的地方，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 2、引導(dǎo)探索 單擊“插入” 一 “圖片” 一，觀察“藝術(shù)字”左邊的小圖標(biāo)，誰(shuí)能 說(shuō)出它的特點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)按鈕的不同之處，自行概括藝術(shù)字的特點(diǎn)，師總 結(jié)：藝術(shù)字，首先是字，但是為什么要把它當(dāng)作圖片來(lái)處理呢？因?yàn)樗?有剛才同學(xué)們所說(shuō)的彩色、立體、傾斜等特點(diǎn)。） 插入一幅藝術(shù)字的圖片，對(duì)其進(jìn)行修飾，并行研究學(xué)法 a、我們?cè)谝薷囊粋€(gè)對(duì)象時(shí)，往往是用什么辦法的？ b、在藝術(shù)字上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，應(yīng)該選哪一項(xiàng)呢？ c、選了 “顯示‘藝術(shù)字工具欄’”以后，有什么變化呢？ d、對(duì)藝術(shù)字工具欄里的按鈕逐個(gè)進(jìn)行研究、總

32、結(jié)、掌握。 （重點(diǎn)：編輯文字、藝術(shù)字式樣、藝術(shù)字格式、藝術(shù)字形狀、自由旋 4、上機(jī)，師指導(dǎo)（2 5分鐘） 教后感： 四、擦除對(duì)象的幾種方法 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、使用幾種方法來(lái)擦除對(duì)象； 2、學(xué)習(xí)剪貼板的另一種用法一一擦除對(duì)象； 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神，懂得用多種方法解決問(wèn)題； 4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成小心操作的習(xí)慣。 教、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 用剪貼板擦除對(duì)象的實(shí)際含義是將對(duì)象剪切到剪貼板，并沒(méi) 有真正擦除。 四、教學(xué)前準(zhǔn)備： 一張有多余（無(wú)用）對(duì)象的賀卡。 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了上面幾節(jié)課以后，小明很高興，也給爸爸做了一張賀 卡，大家請(qǐng)看！你覺(jué)得他做的怎么樣?

33、（引導(dǎo)學(xué)生找出毛病一錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)“萬(wàn)壽無(wú)疆”） 是呀，小明也覺(jué)得這兩處地方不妥，但是沒(méi)有學(xué)過(guò)怎么樣把他們擦除 掉呀，這可急壞了小明，你說(shuō)這可怎么辦？ 2、探索新知識(shí)： ⑴、改正錯(cuò)別字（探索兩種不同地方的改正錯(cuò)別字的方法）： 出示兩種不同的錯(cuò)別字一文本框里的別字和藝術(shù)字里的錯(cuò)別字 。引導(dǎo)學(xué)生 探討、總結(jié)： 文本框里的錯(cuò)別字可以點(diǎn)擊錯(cuò)別字的右側(cè)，然后打“退格鍵” 也可以點(diǎn)擊錯(cuò)別字的左側(cè)，然后打“ Delete”鍵。 藝術(shù)字里的錯(cuò)別字可以點(diǎn)擊藝術(shù)字工具欄里的編輯文本按鈕進(jìn)行修 改，也可以雙擊藝術(shù)字進(jìn)行修改。 ⑵、擦除對(duì)象（探索擦除對(duì)象的幾種方法）： 使用“撤消”工具擦除剛剛建

34、立的對(duì)象； 使用“選中再按Delete鍵的方法”擦除對(duì)象； 使用“選中再加剪切的方法”擦除對(duì)象。 思考： 在什么情況下選用哪種方法比較合適？引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)： 在剛剛建立錯(cuò)誤的對(duì)象后，用“撤消”； 在任何時(shí)候都可以用選中按‘Delete鍵； 在要把對(duì)象移動(dòng)到別的地方的時(shí)候可以用“剪切” 。如果剪切了一個(gè) 對(duì)象，而沒(méi)有在另外一個(gè)地方“粘貼”，那么就相當(dāng)于刪除。 3、小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣刪除錯(cuò)別字和擦除錯(cuò)誤的對(duì)象，以后 不小心寫了錯(cuò)別字或是要修改幻燈片時(shí)就不會(huì)發(fā)愁了 。不過(guò)同學(xué)們一定要 注意養(yǎng)成小心操作的習(xí)慣，盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，并非所有的操作都可以 挽回，如果不

35、是這樣的誤操作，而是不小心刪除了一個(gè)文件時(shí)，那后果就 非常嚴(yán)重了。 教后感： 本節(jié)課一開(kāi)始引用了 “小明做錯(cuò)了幻燈片著急萬(wàn)分”這件事來(lái) 引入，引起了學(xué)生的同感，也激發(fā)了興趣，在解決問(wèn)題的時(shí)候能 積級(jí)討論，氣氛較好，同時(shí)老師也要注意課堂紀(jì)律的把握和組織 學(xué)生進(jìn)行討論。 五、添加新幻燈片 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解 PowerPoint的功能； 2、學(xué)習(xí)添加新幻燈片的方法； 4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。 教、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 一個(gè)文件可以包含非常多的幻燈片，并非一張幻燈片一定要用一個(gè)文 件來(lái)保存。 三、教學(xué)

36、前準(zhǔn)備： 一個(gè)介紹新紀(jì)元學(xué)校的演示文稿，包括“封面”、“我們的教 室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”這五張幻片，并且都 和封面作了超級(jí)鏈接，演示給學(xué)生們看，激發(fā)學(xué)生的興趣。 四、教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，老師給大家看一樣?xùn)|西，請(qǐng)看屏幕：（展示演示文稿 -“我們的學(xué)?！保ㄟ^(guò)演示激發(fā)學(xué)生的興趣）。這么漂亮的東西你們想 自己做嗎？ 二、比較和以前賀卡的相同和不同之處： 1、和以前的賀卡一樣，也是有文字、藝術(shù)字、圖片、聲音這幾種對(duì) 象； 2、和以前不一樣的是，不只是只有一張，而是有好多張幻燈片做成， 內(nèi)容非常多。 三、我們今天要學(xué)的知識(shí)就是怎樣做好多的幻

37、燈片。 1、這么多的幻燈片也是用一張張的單張的幻燈片組成的，我們先來(lái) 做第一張一封面。 2、做封面，包括一個(gè)藝術(shù)字的標(biāo)題-“我們的學(xué)?！?，和用四個(gè)文 本框做成的小標(biāo)題—“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、 “我們的寢室” 3、封面做好了，我們來(lái)做第二張—“我們的教室”，該怎么插入新 幻燈片呢？（強(qiáng)調(diào)“插入”二字，引導(dǎo)學(xué)生立刻想到“插入”菜單） 4、該“插入”什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，插入新幻燈片。 （演示） 5、插入新幻片后，發(fā)生了變化？ —原來(lái)的封面不見(jiàn)了，只有一張空白的幻片，這是怎么回事？ 要看第一第幻燈片怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考。 6、做第二張幻片，具體介紹“我們的教

38、室”這一模塊。 7、用同樣的方法做好第三、四、五張幻片。 8、如果要播放幻燈片怎么辦？按學(xué)生的回答按“播放”按 鈕，咦？怎么只放了第五張呢？難道我們前面四張都白做了嗎？引導(dǎo)學(xué)生 思考解決問(wèn)題的辦法，總結(jié)：要把當(dāng)前幻燈片定位在第一張，就是在第一 張幻燈片上單擊一下。得出結(jié)論：播放幻燈片都是從當(dāng)前這一張開(kāi)始播放 的。 三、小結(jié) 和老師演示的不一樣，今天只能是一張張往下放，下一節(jié)課，我們來(lái) 學(xué)習(xí)了超級(jí)鏈接以后，就可以做得和老師一樣漂亮好用了。 五、上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。 教后感： 在這節(jié)課中我認(rèn)為較好地做到了鍛煉學(xué)生的思維能力 六、插入超級(jí)鏈接 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解P

39、owerPoint的超級(jí)鏈接的功能； 2、掌握添加新幻燈片的方法，并能用超級(jí)鏈接的方法把每張幻燈片 鏈在一起，想看哪一張都行； 4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。 教、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 超級(jí)鏈接的含義及作用。 三、教學(xué)前準(zhǔn)備： 一個(gè)介紹新紀(jì)元學(xué)校的演示文稿，包括“封面”、“我們的教 室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”這五張幻片，并且都 和封面作了超級(jí)鏈接（和上節(jié)課的一樣）。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、演示幻燈片演示文稿，講解超級(jí)鏈接的含義： 老師點(diǎn)擊“我們的教室”這些字怎么會(huì)跑到介紹我們的教室這張幻燈

40、 片去呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解，初步了解超級(jí)鏈接的含義） 2、展示課件（演示超級(jí)鏈接的作用）： 怎樣建立一個(gè)超級(jí)鏈接呢？ ⑴、選中要點(diǎn)擊的對(duì)象，如本例中的“我們的教室”這幾個(gè)字。 ⑵、點(diǎn)擊“插入”菜單中的“超級(jí)鏈接”按鈕，出現(xiàn)下面的對(duì)話框: ⑶、引導(dǎo)學(xué)生觀察，左邊的“鏈接到”下面有哪些選項(xiàng)？ ⑷、因?yàn)槲覀兪窃诒狙菔疚母鍍?nèi)鏈接，所以要選什么？單擊“本文檔 中的位置”，右邊有什么變化？ ⑵、要選什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察每一項(xiàng)，并理解它們的作用，最后選 定“幻燈片標(biāo)題”這一項(xiàng)，可以看到自己做的五張幻燈片，我們 點(diǎn)擊幻燈片2,再點(diǎn)擊確定，即作了一個(gè)超級(jí)鏈接。 ⑶、請(qǐng)問(wèn)，怎么做一

41、個(gè)從“我們的教室”回到封面的超級(jí)鏈接呢？ ⑻、上機(jī)，作好全部超級(jí)鏈接，教師指導(dǎo)，選做地好的同學(xué)進(jìn)行展示 教后感： 五、擦除和調(diào)換幻燈片 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解 PowerPoint的功能； 2、學(xué)習(xí)擦除新幻燈片的方法； 4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。 教、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 調(diào)換幻燈片的位置 六、教學(xué)前準(zhǔn)備： 一個(gè)介紹新紀(jì)元學(xué)校的演示文稿，包括“封面”、“我們的教 室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”這五張幻片，并且都 和封面作了超級(jí)鏈接，演示給學(xué)生們看，激發(fā)學(xué)生的興趣。 七、教學(xué)過(guò)程

42、： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，老師給大家看一樣?xùn)|西，請(qǐng)看屏幕：（展示演示文稿 -“我們的學(xué)?！?，通過(guò)演示激發(fā)學(xué)生的興趣）。這么漂亮的東西你們想 自己做嗎？ 二、比較和以前賀卡的相同和不同之處： 1、和以前的賀卡一樣，也是有文字、藝術(shù)字、圖片、聲音這幾種對(duì) 象； 2、和以前不一樣的是，多了一張沒(méi)有用的幻燈片。 三、我們今天要學(xué)的知識(shí)就是怎樣擦除一張幻燈片。 1、這么多的幻燈片也是用一張張的單張的幻燈片組成的，我們先來(lái) 做第一張一封面。 2、做封面，包括一個(gè)藝術(shù)字的標(biāo)題-“我們的學(xué)?！?，和用四個(gè)文 本框做成的小標(biāo)題—“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、 “我們的寢室”

43、 3、封面做好了，我們來(lái)做第二張—“我們的教室”，該怎么插入新 幻燈片呢？（強(qiáng)調(diào)“插入”二字，引導(dǎo)學(xué)生立刻想到“插入”菜單） 4、該“插入”什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，插入新幻燈片。 （演示） 5、插入新幻片后，發(fā)生了變化？ —原來(lái)的封面不見(jiàn)了，只有一張空白的幻片，這是怎么回事？ 要看第一第幻燈片怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考。 6、做第二張幻片，具體介紹“我們的教室”這一模塊。 9、用同樣的方法做好第三、四、五張幻片。 1 0、如果要播放幻燈片怎么辦？按學(xué)生的回答按“播放” 按鈕，咦？怎么只放了第五張呢？難道我們前面四張都白做了嗎？引導(dǎo)學(xué) 生思考解決問(wèn)題的辦法，總結(jié)：要把當(dāng)前幻燈片定位在第一張，

44、就是在第 一張幻燈片上單擊一下。得出結(jié)論：播放幻燈片都是從當(dāng)前這一張開(kāi)始播 放的。 三、小結(jié) 和老師演示的不一樣，今天只能是一張張往下放，下一節(jié)課，我們來(lái) 學(xué)習(xí)了超級(jí)鏈接以后，就可以做得和老師一樣漂亮好用了。 八、上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。 教后感: 六、做一個(gè)完整的學(xué)校介紹（四課時(shí)） 、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步掌握PowerPoint的超級(jí)鏈接的功能； 2、掌握添加新幻燈片的方法，并能熟練地用超級(jí)鏈接的方法把每張 幻燈片鏈在一起； 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì) Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神； 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的精神。 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 每一張幻燈片和封面進(jìn)行雙向鏈接，操作較復(fù)雜。 三、學(xué)前準(zhǔn)備： 一個(gè)介紹新紀(jì)元學(xué)校的演示文稿，包括“封面”、“我們的教 室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”這五張幻片，并且都 和封面作了超級(jí)鏈接（和上節(jié)課的一樣）。 四、教學(xué)教程（上機(jī)為主） 1、 討論該怎么介紹我們的學(xué)校，分“我們的教室”、“我們的操 場(chǎng)”、“我們的寢室”、“我們的餐廳”幾個(gè)部分進(jìn)行介紹。 2、 上機(jī)操作，將五張幻燈片做完整，加上圖片、自定義動(dòng)畫等多媒 體對(duì)象。 3、 每一張幻燈片和封面互相建立鏈接。 4、 教師巡回指導(dǎo)。 教后感： 第23頁(yè)共25頁(yè)