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2019-2020年高中化學《化學計量在實驗中的應用》教案11 新人教版必修1 一、學習目標分析 （一）學習目標確定的依據(jù) 《大綱》 《課標》 內容標準 學習要求 必修 物質的量及其單位--摩爾B 摩爾質量B 氣體摩爾體積B 物質的量濃度C 物質的量濃度的計算（物質的量濃度概念、加水稀釋以及與溶質質量分數(shù)的換算）D 物質的量、物質的量濃度、氣體摩爾體積應用于化學方程式的計算中D 1.認識摩爾是物質的量的基本單位，能用于進行簡單的化學計算，體會定量研究的方法對研究和學習化學的重要作用。 1.1認識物質的量是描述微觀粒子集體的一個物理量，并通過物質的量建立起宏觀量與微觀量的關系；認識摩爾是物質的量的基本單位。了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。 1.2了解摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量濃度的涵義。 1.3了解物質的質量、摩爾質量、物質的微粒數(shù)、物質的量、氣體摩爾體積、物質的量濃度等物理量之間的關系，能用它們進行簡單的化學計算。 選修 沒有過多要求 沒有過多要求 必修模塊要求 《課程標準》要求 《模塊學習要求》 1．認識摩爾是物質的量的基本單位，能用于進行簡單的化學計算，體會定量研究的方法對研究和學習化學的重要作用。 2．初步學會溶液配制的實驗技能。 3．能夠獨立或與同學合作完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并能主動進行交流。 1．了解物質的量及其單位——摩爾的含義。 2．了解摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量濃度的含義。 3．能運用物質的量與微粒數(shù)之間的關系進行簡單的計算。 4．理解物質的量、摩爾質量、物質的質量之間的換算關系，并能進行簡單的計算。 5．學會配制物質的量濃度溶液的方法和技能、并能把物質的量濃度應用于生活、實驗中。 6．體驗科學探究的過程，學習運用以實驗為基礎的實驗研究方法。 （二）學習目標 1．知識與技能目標 （1）了解物質的量及其單位——摩爾；掌握物質的量與微觀粒子數(shù)之間的換算關系。 （2）了解摩爾質量的概念；能根據(jù)物質的量、摩爾質量、物質的質量之間的關系進行有關計算。 （3）使學生在了解氣體的體積與溫度和壓強有密切關系的基礎上，了解氣體摩爾體積的概念；能進行有關氣體摩爾體積的計算。 （4）使學生了解物質的量濃度的概念，能進行有關物質的量濃度的計算，掌握溶液的質量分數(shù)和物質的量濃度的換算。學會配制物質的量濃度溶液的方法和技能。 2．過程與方法目標 （1）在概念的形成過程中，培養(yǎng)學生的邏輯思維和抽象概括的能力。通過計算幫助學生更好的理解、運用和鞏固概念。 （2）通過對氣體摩爾體積的實驗探究，讓學生學習科學探究的方法，理解科學探究的意義。何處理據(jù)氣體摩爾體積的實驗質量之間的關系，會