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2019-2020年高中地理《太陽對地球的影響》教案9 人教版必修1 【設(shè)計思想】 以高中地理新課標的精神為指導(dǎo)，全面準確把握教學(xué)內(nèi)容的核心思想，采用新穎、恰當、易于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動探究地理問題的能力。 【課標要求分析】 課標對本部分內(nèi)容的要求是“闡述太陽對地球的影響”。這其實是上一節(jié)內(nèi)容的延伸，是以太陽為案例，進一步說明宇宙環(huán)境對地球的影響。闡述太陽對地球的影響，主要是闡述太陽輻射對地球的影響和太陽活動對地球的影響。與以往的教材不同的是，新課標太陽輻射的能量來源與傳遞、太陽活動的原理及太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等不作具體的要求，甚至可以不涉及。但必須把重點放在其對人類的影響上。為了說明太陽輻射和太陽活動對地球環(huán)境的影響，必須明確太陽輻射和太陽活動的主要特征和規(guī)律。并且，由于說到太陽輻射和太陽活動對地球環(huán)境的影響實在太過廣泛，因此可以用舉例的方式進行闡述。 【學(xué)情分析】 學(xué)生學(xué)習(xí)本教材的基礎(chǔ)、能力、心理。（1）學(xué)生已有的認知水平和能力狀況。（2）學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。 【教材分析】 本課結(jié)構(gòu)明確，主要講述兩部分內(nèi)容：一是太陽輻射與地球。主要包括太陽輻射的概念、太陽輻射的能量來源、太陽輻射的范圍、太陽輻射對地理環(huán)境形成和變化的影響以及對人們生產(chǎn)和生活的影響。二是太陽活動與地球。著重介紹太陽活動的主要類型以及太陽活動對地球的影響。 【三維目標】 1、知識與能力： 識記：太陽輻射的能量來源及其對地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生活的影響；太陽活動的類型及對地球電離層、磁場和氣候的影響。 理解：理解太陽輻射的基本規(guī)律，太陽活動的特征。 運用：太陽輻射對地球的影響；太陽活動對地球的影響。 2、過程與方法： （1）通過各種類型的地理圖象，采用比較和綜合分析的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生從時空的角度歸納太陽輻射的緯度變化規(guī)律、時間變化規(guī)律和全球太陽輻射時空分布的特點。提高學(xué)生觀察、分析問題的能力。 （2）通過從具體生活、生產(chǎn)實例的討論入手，分析太陽輻射、太陽活動對人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 3、情感態(tài)度價值觀： （1）運用辨證的思想看待宇宙對地球的影響。從而形成科學(xué)的辨證的宇宙觀、世界觀。 （2）激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于太陽輻射、太陽活動的興趣，培養(yǎng)分析地理問題的能力。 （3）通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操。 【教學(xué)重點、難點】 重點：太陽輻射對地球的影響；太陽活動對地球的影響。 難點：太陽輻射影響地球大氣運動和水循環(huán)；太陽活動對地球電離層和磁場的影響。 【教學(xué)策略與手段】 1、教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論、分組發(fā)言、扮演角色的方式解決問題、進行教學(xué)。 3、課前準備： (1)學(xué)生課前查閱太陽輻射和太陽活動的相關(guān)資料，交流討論，引起共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (2)教師指導(dǎo)學(xué)生準備相關(guān)材料，收集學(xué)生課前搜索資料遇到的問題，通過設(shè)置問題解決。 【教學(xué)過程】 (先介紹角色的安排，分專家組，陳述組，群眾組) （板書）太陽對地球的影響 （引入）在宇宙中，太陽是地球相依的非常重要的一顆恒星，它的光和熱是地球上人類賴以生存和活動的源泉，即為地球提供能量，我們知道“萬物生長靠太陽”，太陽孕育了地球上的生物。那么，太陽對地球產(chǎn)生了怎樣的影響呢？本節(jié)課我們主要從太陽輻射和太陽活動對地球兩方面的影響來學(xué)習(xí)。 （過渡）首先我們先來學(xué)習(xí)太陽的概況，請陳述組選一代表從組成成分，表面溫度，體積，質(zhì)量等角度給我們簡述下太陽的概況。 （板書）一，太陽輻射對地球的影響 1，太陽概況 老師補充太陽概況的資料: （過渡）自然界中的物體，都以電磁波的形式時刻不停地向外傳送能量，太陽源源不斷的以電磁波的形式向四周放射能量，我們稱為太陽輻射，太陽電磁波包括x射線 、γ射線 、紅外線 、可見光 、紫外線，它們的波長不同 ，特性和作用也有很大的差異。太陽輻射的能量主要集中在可見光區(qū)，他的能量是巨大的，據(jù)計算，每分鐘太陽輻射到達地球的能量相當于燃燒4億噸煤產(chǎn)生的熱量。 （學(xué)生活動）思考太陽能產(chǎn)生這么大的能量，那這些能量來源是什么？請專家組代表回答。 （板書）2，太陽能量的來源 老師補充 （過渡）雖然太陽能量到達地球不過是他的22億分之一，但對地球的影響卻是不可估量的。請同學(xué)根據(jù)所收集的材料，用例子來說明太陽輻射對地球的影響。 （板書）3，太陽輻射對地球的影響 （學(xué)生活動）由兩個群眾方陣來回答，互相比賽。 （板書）a、太陽輻射是維持地表溫度，促進地球上的水，大氣，生物活動和變化的主要動力，即是地理環(huán)境的動力來源，如大氣環(huán)流，洋流 b、太陽輻射能是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的能量來源 （總結(jié)）老師對發(fā)言進行分類總結(jié)，太陽輻射對地球的影響既有有利的一面，也有不利的一面，既有直接影響，也有間接影響，說明同一事物的兩面性，對學(xué)生進行情感態(tài)度，價值觀的教育。 （遷移）太陽能是取之不盡，用之不竭的清潔能源，在地球上煤、石油等礦物燃料逐漸面臨枯竭的條件下，如何開發(fā)利用太陽能就擺在我們面前了，請同學(xué)們自由發(fā)言你對太陽能利用設(shè)想。（承接）太陽輻射在地球上的分布并不均勻的，具有差異性 （學(xué)生活動）請同學(xué)們分析課本圖1.8 圖1.9，由專家組成員選派代表回答問題。 老師補充大氣上界的概念 （遷移）為什么我國太陽年輻射總量分布不遵循這條規(guī)律，分析原因 影響太陽輻射分布的因素除了包括緯度位置，還有氣候狀況（沙漠地區(qū)多的原因）和地勢影響（青藏高原區(qū)最多的原因）。 （承接）我們所看到的太陽看上去很平靜，我們感覺不到其有什么變化，但其實它時刻在發(fā)展變化著，并且這種變化有時很劇烈，這些變化我們稱之為太陽活動。 （板書）二、太陽活動對地球的影響 （學(xué)生活動）請陳述組派一代表簡述太陽大氣結(jié)構(gòu)，各層概況，歸納太陽活動的主要類型 （板書）1、太陽大氣的結(jié)構(gòu) （板書）2、太陽活動的主要類型 老師歸納總結(jié) （學(xué)生活動）請專家組代表回答活動題問題 （過渡）“上看天，下看地，天地之間有聯(lián)系”。太陽雖然離我們很遠,但太陽活動對地球的影響在一定程度上還是很大的，太陽活動使地球所接受到的太陽輻射有一些微小變化，但可能會對地理環(huán)境和人類活動造成重大的影響。 （學(xué)生活動）請群眾組一起舉例說明太陽活動對地球的影響（兩個方陣比賽回答） （板書）3、太陽活動對地球的影響 老師對發(fā)言進行分類總結(jié) 耀斑爆發(fā)發(fā)射的電磁波影響無線電短波通訊 帶電粒子流——磁暴、極光黑子——降水 太陽活動對地球的影響既有有利的一方面，也有不利的一方面。 （總結(jié)）由于太陽活動對地球的影響很大，所以世界各國都十分重視對太陽活動的觀測和預(yù)報，我國觀測記錄太陽黑子的變化的歷史久遠，古代史書上就有關(guān)于太陽黑子的記載，如公元前28年，有記載曰“三月乙未，日出黃，有黑氣大如錢，居日中”面對太陽活動對地球的影響，我國有關(guān)部門也 觀測和預(yù)報，力圖把太陽活動可能造成的不利的影響降到最低程度。 課堂練習(xí) 【板書設(shè)計】 一、 太陽輻射與地球 1，太陽的概況 2，太陽輻射的概念 3，太陽輻射的能量來源 4，太陽輻射對地球的影響 二、太陽活動與地球 1，太陽大氣的結(jié)構(gòu) 2，太陽活動的主要類型 3，太陽活動對地球的影響