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2019-2020年高中政治 《發(fā)展社會主義民主政治》單元小結(jié)說課 新人教版必修2 一、教材分析 1．教材的地位與作用 本節(jié)課是在學生學習了我國的根本政治制度、政黨制度、民族區(qū)域自治制度及宗教政策的基礎上，進一步強化鞏固上述內(nèi)容，提高學生對人民代表大會制度、政黨制度及民族區(qū)域自治制度的理解、運用。 本單元在內(nèi)容上既是上兩個單元的延伸和深化，也是對學生進行思想政治教育的重點。發(fā)展社會主義民主政治是我國建設社會主義和諧社會的重要目標，是學生現(xiàn)實政治生活的重大主題。本單元的內(nèi)容旨在引導學生認識我國社會主義政治制度的優(yōu)越性，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，理解我國社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢，使學生逐步確立正確的政治方向。 2．教學目標的確定及依據(jù) 從考查的角度看，人大、政黨、民族宗教等知識常出現(xiàn)在解答題中。所以要深刻理解并能熟練運用本部分知識。再從教學原則上看，明確要求要把思想教育滲透到教學中去。根據(jù)上述分析，我制定了本節(jié)課的教學目標： ⑴知識目標：編織一個精干科學、脈絡清晰能涵蓋本課主干基礎知識的知識樹，是本節(jié)復習課的知識目標。 ⑵ 能力目標：通過編織知識樹，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和聚合思維相結(jié)合的能力；通過連結(jié)考點和熱點、舉例分析、試題探究，培養(yǎng)學生運用政治觀點觀察、分析問題的能力以及解題的應試技巧。 ⑶ 情感態(tài)度價值觀目標 使學生深刻認識發(fā)展社會主義民主政治的意義。 3．本單元小結(jié)的教學重點 人民代表大會制度、政黨制度和民族區(qū)域自治制度是本單元重點。這是因為，從政治制度層面闡述了一、二單元有關(guān)知識的根據(jù)和基礎。發(fā)展社會主義民主政治，必須堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。同時這三部分也是主觀題考查的重點。 4．本單元小結(jié)的教學難點 編織一個能突出本課地位和本課重點的“知識樹”是難點。這是因為，作為單元小結(jié)的知識樹既要體現(xiàn)主干知識和基礎知識的內(nèi)在聯(lián)系，又要突出本課重點。 二、教學方法和手段 1．教學方法的采用 在復習課上，學生容易產(chǎn)生對已學知識的輕視態(tài)度與厭倦心理，較難發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，如果教學方法、策略不合適，是難以達到理想的教學效果的。為最大限度地調(diào)動學生參入教學活動，竭力打造有效課堂，本節(jié)復習課采用談話、板書、回憶、閱讀、講解分析、思考探究相結(jié)合的多種教學方法。 2．教學手段的采用 根據(jù)復習課內(nèi)容多、容量大的特點，為有效突出重點、突破難點，我采用常規(guī)和電教相結(jié)合的教學手段。 三、說學法 學生已有知識水平：在單元小結(jié)復習之前，我們已經(jīng)完成了本課各節(jié)各框“節(jié)節(jié)清、日日清”的常規(guī)教學任務，學生對知識點記憶猶新，只是缺乏系統(tǒng)聯(lián)系，所以作為單元小結(jié)復習課，教師要注意牽線、點撥、啟發(fā)、誘導，充分落實學生的主體地位。 四、說教學過程 為達成教學目標，本節(jié)復習課分六個環(huán)節(jié)，它們是：開宗明義，明確任務 把握主干，構(gòu)建網(wǎng)絡 明確考點，突出重點 典型例題、能力提升 開發(fā)應用，明理導行 布置作業(yè)，鞏固成果 第一環(huán)節(jié) 開宗明義，明確任務： 1、抓學生特點 （1）任務的布置要注意班級特點，符合文班學生參差不齊的現(xiàn)狀。 （2）注意學生已有知識和興趣。 2、抓問題要點 （1）教師要把要解決的問題，教學目標表述清楚。 （2）精心設計，難易適中，并有利于學生實際操作。 第二環(huán)節(jié) 把握主干，構(gòu)建網(wǎng)絡： 從社會主義民主政治發(fā)展出發(fā)，引領(lǐng)學生了解“我國的人民代表大會制度”、“我國的政黨制度”、“我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策”等有關(guān)知識。以多媒體為手段，以講解、回憶、閱讀為師生互動方式，編織一個漂亮的“知識樹”。 第三環(huán)節(jié) 明確考點，突出重點： 在知識樹上強調(diào)人大、人大代表、人大制、政黨、民族宗教等重點知識及在高考中的重要性。 第四環(huán)節(jié) 典型例題、能力提升： 在知識樹上，對照重點鏈接熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、調(diào)動和運用知識的能力，為實現(xiàn)這一教學目標，多媒體出示例題：引導學生運用政治生活的知識分析說明。 第五環(huán)節(jié) 開發(fā)應用，明理導行： 采用講練結(jié)合的方法，針對文班學生素質(zhì)的差異，精心挑選符合本單元內(nèi)容的經(jīng)典練習，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。 第六環(huán)節(jié) 布置作業(yè)，鞏固成果