《《唱響自信之歌》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《唱響自信之歌》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《唱響自信之歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： （二）知識(shí)目標(biāo)： （三）水平目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地自我理解對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。 2、使用準(zhǔn)確的方法，增強(qiáng)自信心。 （三）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 1、在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。 2、樹立對(duì)自我準(zhǔn)確理解基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度 二、教學(xué)重點(diǎn)： 樹立增強(qiáng)自信心的方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何更全面、更客觀地理解自我。 四、教學(xué)方法： 情感體驗(yàn)教學(xué)法、對(duì)照分析法、問題教學(xué)法、實(shí)例分析法。 五、教學(xué)過程 1、看到進(jìn)步與長(zhǎng)處（板書） 活動(dòng)一：猜猜看我是誰？（教師應(yīng)用親自例子說明自信的重要性，復(fù)習(xí)舊課導(dǎo) 入新課

2、） 1、 實(shí)例（投影）： 2、 讓學(xué)生猜他是誰？ 3、 教師說明。 活動(dòng)二：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？ 1、 讓學(xué)生閱讀P 2 7并思考問題； 2、 學(xué)生回答問題；（引導(dǎo)學(xué)生全面地、發(fā)展地看問題） 3、 教師小結(jié)： 看盲人注意點(diǎn)的轉(zhuǎn)移： ①?gòu)目醋约旱娜毕蒉D(zhuǎn)到； ②從看自己優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處； ③從看自己進(jìn)步； ④獲得自信； 活動(dòng)三：（1）看自己的進(jìn)步（板書） 1、 制作一幅圖表（多媒體顯示） 項(xiàng)目 上學(xué)期 現(xiàn)在 一個(gè)學(xué)期后 學(xué)習(xí) 交往 處理問題 2、 學(xué)生在表上填寫自己的變化 3、 讓一些學(xué)生談自己的

3、變化和設(shè)想 4、 將表收上來、保存作學(xué)生成長(zhǎng)記入。 5、 教師小結(jié)： 有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信（劃書）。 6、閱讀資料《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》 7、談個(gè)人點(diǎn)滴進(jìn)步的表現(xiàn)； 活動(dòng)四：（2）看自己的長(zhǎng)處（板書）（自己講、同學(xué)幫） 1、 請(qǐng)同學(xué)勇敢上臺(tái)，講自己的長(zhǎng)處并展示。 2、 請(qǐng)其他學(xué)生談對(duì)自己的看法，主要講長(zhǎng)處。 3、 教師小結(jié)： 自信需要好支點(diǎn)一一發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處 4、 增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書） 活動(dòng)五：案例分析 1、 閱讀課本P 2 9第一段案例； 2、 教師分析案例，設(shè)問1：學(xué)生昔日的跨欄冠軍在病床上悟出了什么道 理？ 歸納；（1）勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)（板書） 設(shè)問2：昔日跨欄冠軍后來乂成為一名一流的撤銷員，這證明了什么？歸 納；（2）戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書） 3、引導(dǎo)學(xué)生談自己的親自經(jīng)歷（勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)一一戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心 和實(shí)力的過程） 4、教師小結(jié)： 戰(zhàn)勝困難一一才能一一增強(qiáng)實(shí)力與信心 六、課堂小結(jié)： 七、作業(yè)：每人收集一份名人體現(xiàn)我中華民族自尊自信的事例。 八、教學(xué)反思：