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2019-2020年高中政治《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案4 新人教版必修4 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) （1）人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑 （2分析說(shuō)明在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 2、能力目標(biāo) （1）在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力 （2）理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題 （3）培養(yǎng)辯證思維能力，用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，分析說(shuō)明正確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的形成及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立起在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確人生價(jià)值觀，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的精神，自覺(jué)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、人在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值 2、在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值 三、【整體感知】：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值是什么，我們應(yīng)怎樣進(jìn)行正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，并進(jìn)而明確人的價(jià)值是在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造的，在個(gè)人與 社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的，在砥礪自我中走向成功。 四、【方法點(diǎn)津】： （1）結(jié)合具體領(lǐng)域事物的價(jià)值，深入領(lǐng)會(huì)價(jià)值、人的價(jià)值及價(jià)值觀等概念。 （2）搜集任長(zhǎng)霞、牛玉儒等英雄人物的先進(jìn)事跡，感悟人生的真正價(jià)值所在及人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。 （3）深入實(shí)際調(diào)查并了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，感悟價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。 （4）運(yùn)用課堂討論會(huì)、辯論會(huì)、演講比賽等形式，深化對(duì)人生價(jià)值的理解，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。 五、【課文導(dǎo)語(yǔ)】：生活中，我們時(shí)常面臨著價(jià)值選擇，也會(huì)產(chǎn)生各種煩惱與困惑。那么，為什么會(huì)有不同的價(jià)值選擇?人為什么要活著?人應(yīng)該怎樣活著?人活著應(yīng)該追求什目標(biāo)?怎樣實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?為了回答這些問(wèn)題，我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，了解價(jià)值觀的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用，明確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，把握價(jià)值實(shí)現(xiàn)的正確途徑。 六【導(dǎo)入新課】 展示先進(jìn)人物和感動(dòng)中國(guó)人物先進(jìn)事跡，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課 七【教學(xué)過(guò)程】 （一）在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值——是從創(chuàng)造的角度來(lái)看的 ◇課堂探究：（1）江澤民同志的這段話.為什么把奮不顧身地工作著的人生看作真正有意義的人生? （2）為什么有些人雖然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活，還是覺(jué)得不開(kāi)心、不幸福，甚至認(rèn)為生活沒(méi)有意義? ◇探究提示： （1）人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，一個(gè)人在勞動(dòng)中為社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富越多，他自身的價(jià)值就越大。 （2）勞動(dòng)著的人是幸福的，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。有些人雖然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活，但如果不在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值，不能走出自我的狹隘天地，不想奉獻(xiàn)他人和社會(huì)，永遠(yuǎn)不可能有真正的幸福。 1.勞動(dòng)著的人是幸福的 在這里主要闡釋了為什么勞動(dòng)著的人是幸福的，共講兩點(diǎn)： （1）人只有在勞動(dòng)中，在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能創(chuàng)造價(jià)值。一個(gè)人在勞動(dòng)中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著他為滿足社會(huì)和人民的需要所作出的貢獻(xiàn)就越大，他自身的價(jià)值就越大，他的幸福感也就越強(qiáng)。 （2）勞動(dòng)是人的存在方式。人只有在勞動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值。 （3）在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。 ※文科班補(bǔ)充：：勞動(dòng)是人的本質(zhì)活動(dòng)，是人的生命活動(dòng)的基本形式，是人的本質(zhì)力量的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，是人之為人的內(nèi)在本性。 ◇課堂練習(xí)：我們之所以說(shuō)勞動(dòng)著的人是幸福的，是因?yàn)椋? ） ①人只有在勞動(dòng)中才能顯示自身的價(jià)值 ②人只有在勞動(dòng)中，在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能創(chuàng)造價(jià)值 ③在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段 ④勞動(dòng)是人區(qū)別于動(dòng)物的本質(zhì)活動(dòng) A.①②③ h②③④ C.①③④ D.①②④ 答案：A 2.努力奉獻(xiàn)的人是幸福的——課本主要是從正反兩個(gè)方面來(lái)講的 ◇課堂探究： （1）為什么雷鋒把為人民做好事看作他最大的快樂(lè)和幸福? （2）一個(gè)只想著自己吃好、喝好、玩好的人會(huì)幸福嗎?一個(gè)沒(méi)有親情、友情和愛(ài)心的人會(huì)幸福 ◇探究提示： （1）努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。雷鋒把為人民做好事看作他最大的快樂(lè)和幸福就是具體表現(xiàn)。 （2）一個(gè)只想著自己吃好、喝好、玩好，一個(gè)沒(méi)有親情、友情和愛(ài)心的人不會(huì)擁有真正的幸福。 （1）走不出自我的狹隘天地的人，不想奉獻(xiàn)他人和社會(huì)的人，永遠(yuǎn)不可能擁有真正的幸福。 （2）愛(ài)我們的家人，愛(ài)我們的朋友，愛(ài)我們的事業(yè)，愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的世界，積極投于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。 教材“專家點(diǎn)評(píng)”主要闡述了為人民服務(wù)的內(nèi)涵及根本目的。 教材運(yùn)用“相關(guān)鏈接”闡述人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的，但人們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值和奉獻(xiàn)的方式是不同的。但不管從事什么工作，只要為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，作出了貢獻(xiàn)，就是幸福的人。 ◇課堂練習(xí)： 擁有幸福人生的根本途徑是什么? 答案：（1）走出自我的狹隘天地，努力為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)。 （2）愛(ài)我們的家人，愛(ài)我們的朋友，愛(ài)我們的事業(yè)，愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的世界，積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐。 解析：努力奉獻(xiàn)的人是幸福的，而要做到這一點(diǎn)，一是必須走出自我的狹隘天地，二是要學(xué)會(huì)“愛(ài)”，積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐。因此，在回答時(shí)劃分為兩個(gè)層次即可。 （二）在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值 ◇課堂探究： （1）“沒(méi)有大家的努力，什么事也做不成”，這句話包含了什么道理? （2）馬祖光是如何處理自己與他人關(guān)系的?你從中受到什么啟發(fā)? ◇探究提示： （1）個(gè)人的生活和發(fā)展，人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果，完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”，實(shí)際上是不可能的。 （2）馬祖光在處理自己與他人關(guān)系時(shí)，時(shí)時(shí)處處尊重別人，無(wú)私地幫助、關(guān)心他人并自覺(jué)維護(hù)他人的正當(dāng)利益。這啟示我們，只有正確處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 1.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)——是從實(shí)現(xiàn)的客觀角度來(lái)看的 主要把握三點(diǎn)，首先，明確人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)是社會(huì)提供的客觀條件，人的生存、發(fā)展及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都必須利用社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果。然后，從反面來(lái)論證：完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”，實(shí)際上是不可能的。最后，得出結(jié)論：人的價(jià)值，只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)。只有正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 ◇課堂練習(xí)：對(duì)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)和他人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，不正確的是（ ） A.二者是統(tǒng)一的，個(gè)人只有在與社會(huì)的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值 B.人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)完全靠個(gè)人的奮斗 C.人在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，必須利用社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果 D只有正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 答案：B 解析：注意題目要求選擇不正確的，個(gè)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)個(gè)人的奮斗，但同時(shí)離不開(kāi)社會(huì)與他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果，故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 2.正確認(rèn)識(shí)和追求人的個(gè)性發(fā)展 （1）強(qiáng)調(diào)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并不否認(rèn)追求人的個(gè)性發(fā)展。 （2）人的個(gè)性表現(xiàn)于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式，而不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)。 教材“相關(guān)鏈接”引用愛(ài)因斯坦的名言告訴我們，任何人即使再偉大的人物，他的生存和發(fā)展，他的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果。 ◇課堂練習(xí)：我們所處的時(shí)代是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，追求人的個(gè)性發(fā)展本身也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。但人們?cè)谧非髠€(gè)性發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該（ ） ①把個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)，在統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值 ②以“新潮”和時(shí)髦作為標(biāo)準(zhǔn) ③表現(xiàn)為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式 ④表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案C 解析：強(qiáng)調(diào)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并不否認(rèn)追求人的個(gè)性發(fā)展，故①正確。個(gè)性不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)，而應(yīng)表現(xiàn)于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式，故③正確、④錯(cuò)誤。②顯然錯(cuò)誤。故應(yīng)選C。 （三）在砥礪自我中走向成功——是從實(shí)現(xiàn)的主觀角度來(lái)看的 ◇課堂探究： （1）她的成功之路是怎樣走出來(lái)的? （2）人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)除了具備必要的客觀條件外，還需要哪些主觀條件? ◇探究提示： （1）她頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝病魔，不斷發(fā)展和完善自己，并在為社會(huì)的奉獻(xiàn)中走向成功。 （2）人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要的主觀條件有：充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)；需要有堅(jiān)定的理想信念和正確價(jià)值觀的指引。 1.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。 人的先天條件是無(wú)法改變的，后天的努力卻人人都能做得到，關(guān)鍵是看我們?cè)覆辉缸?、怎樣去做。只有不斷?zhàn)勝人生旅途上的挫折和失敗才能越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 ◇課堂練習(xí)： 面對(duì)人生旅途中遇到的挫折和失敗，正確的態(tài)度是（ ） A.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝困難和挫折 B.盡量回避和繞開(kāi)困難和挫折 C.努力尋求造成挫折和失敗的客觀原因 D.怨天尤人，悲觀失望 答案：A 解析：挫折和失敗是擺在人生旅途上的一個(gè)個(gè)柵欄，我們應(yīng)勇于跨過(guò)每一道柵欄，從而越走越遠(yuǎn)，逃避、悲觀、失望都無(wú)濟(jì)于事，是錯(cuò)誤的。所以正確答案為A 2.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)。 ◇課堂探究： 結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣咦陨淼乃刭|(zhì)。 ◇探究提示： 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)和把握黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)自覺(jué)加強(qiáng)品德修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)；努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)；自覺(jué)參加心理健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)心理素質(zhì)；加強(qiáng)鍛煉，積極參加體育活動(dòng)，以提高身體素質(zhì)。 在這里，首先結(jié)合“課堂探究”活動(dòng)，明確個(gè)人素質(zhì)所包含的內(nèi)容。然后弄清個(gè)人素質(zhì)高低與人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，能力卓越的人，更有可能創(chuàng)造出卓越的人生。全面的能力可以幫助人們應(yīng)對(duì)不同的生活場(chǎng)景，解決多樣的人生難題，把握難得的人生機(jī)遇，從而為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供更加廣闊的空問(wèn)。 ◇課堂練習(xí)：生長(zhǎng)在社會(huì)主義新時(shí)期的當(dāng)代青少年，應(yīng)該充分利用客觀條件，創(chuàng)造主觀條件，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而創(chuàng)造主觀條件，十分重要的就是（ ） A.要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會(huì)生活環(huán)境和工作環(huán)境 B.要全面提高自身的素質(zhì) C.要提高思想政治素質(zhì) D.要提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) 答案：B 解析：本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件，A項(xiàng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件，與題意不符合。C、D兩項(xiàng)雖然是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值應(yīng)具備的主觀條件，但它們都包含在更符合題意的B項(xiàng)里。所以，應(yīng)選B。 3.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。需要有堅(jiān)定的理想信念，需要有正確價(jià)值觀的指引。 ◇課堂探究： 艾青的《光的贊歌》反映了詩(shī)人什么樣的心態(tài)?對(duì)你有什么啟發(fā)? ◇探究提示： 反映了詩(shī)人把自己全部的心血和畢生的精力奉獻(xiàn)給社會(huì)的堅(jiān)定理想信念。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，必須樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，以正確的價(jià)值觀指引自己的人生之路。 人不可能生活在真空之中，排除各種錯(cuò)誤思想和社會(huì)中的一些消極因素對(duì)我們的沖擊，堅(jiān)定正確的理想信念，時(shí)刻用正確的價(jià)值觀支撐自己，只有這樣，才能沿著正確的人生道路不斷前進(jìn)。 ◇課堂練習(xí)： “人們總是不斷地從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)存在出發(fā)，提出一個(gè)又一個(gè)的理想，總是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，又提出更高的奮斗目標(biāo)。人生價(jià)值就是這樣不斷地在追求和實(shí)現(xiàn)理想的奮斗中實(shí)現(xiàn)?！边@一事實(shí)說(shuō)明（ ） A.人們對(duì)理想的不斷追求是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的精神動(dòng)力 B.理想是對(duì)社會(huì)存在的反映 C.理想對(duì)社會(huì)發(fā)展都有促進(jìn)作用 D.理想對(duì)人生有重要意義，是人生前進(jìn)的方向 答案：A 解析：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要有堅(jiān)定的理想信念，人們對(duì)理想的追求和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程也就是人生價(jià)值不斷得以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)不符合題意，C、D項(xiàng)說(shuō)法都不準(zhǔn)確。 本課小結(jié)： 本課以人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為中心分兩條線索展開(kāi)，一條是講一般意義上的價(jià)值、價(jià)值觀及價(jià)值判斷與價(jià)值選擇；另一條是講人的價(jià)值，人生價(jià)值兩個(gè)方面的內(nèi)容及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。