2019-2020年高中數(shù)學 2.2.2《二次函數(shù)的圖像》教案 新人教B版必修1.doc
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2019-2020年高中數(shù)學 2.2.2《二次函數(shù)的圖像》教案 新人教B版必修1 一、教學目標 (一)知識教學點:1.使學生掌握拋物線y=a(x-h)2+k的對稱軸與頂點坐標.2.使學生會用配方法將二次函數(shù)y=ax2+bx+c 變形為y=a(x-h)2+k形式。 (二)能力訓練點:1.繼續(xù)培養(yǎng)學生的作圖能力;2.培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、總結(jié)的能力;3.向?qū)W生進行數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法的教育. (三)德育滲透點:向?qū)W生滲透事物間互相聯(lián)系,以及運動、變化的辯證唯物主義思想. 二、教學重點、難點和疑點 1.教學重點:會畫形如y=a(x-h)2+k的二次函數(shù)的圖象,并能指出圖象的開口方向、對稱軸及頂點坐標. 2.教學難點:確定形如y=a(x-h)2+k的二次函數(shù)的頂點坐標和對稱軸. 三、教學過程: 復(fù)習: 1.提問:前幾節(jié)課,我們都學習了形如什么樣的二次函數(shù)的圖象? 答:形如y=ax2,y=ax2+k和y=a(x-h)2. 2.填表: 函數(shù) 開口方向 頂點坐標 對稱軸 增減性 y= -x2 y=3x2-2 y=2(x+1)2 y= -(x-1)2 新課:討論形如y=a(x-h)2+k的二次函數(shù)的圖像. 整體感知: 利用計算機課件演示二次函數(shù) y=0.5x2,y=0.5x2+1,y=0.5(x+1)2的圖象,并指出它們的開口方向,對稱軸及頂點坐標. 通過對這幾個圖象的觀察能更全面、更直觀地看到圖形之間的平移變化, 問題:在坐標系中如何畫出函數(shù)y=0.5(x+2)2-3的圖像?(猜想這個圖像的大致形狀和位置) (1)指出拋物線的開口方向、對稱軸、頂點坐標及增減性、最值。 看下列圖表: (2)我們已知拋物線的開口方向是由二次函數(shù)y=a(x-h)2+k中的a的值決定的,你能通過上表中的特征,試著總結(jié)出拋物線的對稱軸和頂點坐標是由什么決定的嗎? 這個問題由于是本節(jié)課的重點問題,而且不是很容易說清楚,可由學生進行廣泛的討論,先得出對稱軸的表示方法,再得出頂點坐標.若學生在討論時沒有頭緒,教師可適當引導(dǎo),讓學生把這四個函數(shù)都改寫 式子中加以觀察,分析,得出結(jié)論:(板書) 歸納: 1.拋物線y=a(x-h)2+k的圖象 拋物線y=a(x-h)2+k與拋物線y=ax2的形狀相同,開口方向相同, 對稱軸是直線x=h;頂點坐標為(h,k) 2.拋物線y=a(x-h)2+k的圖象平移 函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象是將函數(shù)y=ax2的圖象先向上或向下平移|k|個單位,再向左或右平移|h|個單位得到的。 (或函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象是將函數(shù)y=ax2的圖象先向左或右平移|h|個單位,再向上或向下平移|k|個單位得到的。) (移動規(guī)律可以簡單記作:左加右減,上加下減) 3.拋物線y=a(x-h)2+k的圖象性質(zhì) 當a>0時,拋物線的開口向上, x<h時,y隨x的增大而減小。 x>h時,y隨x的增大而增大。 x=h時,函數(shù)有最小值是k。 當a<0時,拋物線的開口向下, x<h時,y隨x的增大而增大。 x>h時,y隨x的增大而減小。 x=h時,函數(shù)有最大值是k。 y=ax2,y=ax2+k ,y=a(x-h)2 ,y=a(x-h)2+k四者之間的關(guān)系,如圖13-7所示: 注意:基本形式中的符號,特別是h. 例題與練習: 例1: 已知拋物線y=4(x-3)2-16 (1)寫出它的開口方向,對稱軸,頂點坐標。 (2)寫出函數(shù)的增減性和函數(shù)的最值。 例2:已知函數(shù)y=x2+2x-2,求出圖像的頂點坐標、對稱軸。 歸納:利用配方法可以將二次函數(shù)y=ax2+bx+c變形為y=a(x-h)2+k,再求出頂點坐標,對稱軸。 例3:用配方法求拋物線y=x2-6x+21的對稱軸,頂點坐標。 (注意:配方時不能除以) 練習:用配方法將下列函數(shù)變形為y=a(x-h)2+k形式,指出它們的對稱軸,頂點坐標。 (1) y=x2+2x+ (2) y=-2x2+8x (3) y=-x2+4x+5 (4) y=x2-2x+ 總結(jié): 二次函數(shù)y=ax2+bx+c通過配方變形成y=a(x-h)2+k的形式。 1.a(chǎn)能決定什么?怎樣決定的? 答:a的符號決定拋物線的開口方向;a的絕對值大小決定拋物線的開口大小. 2.它的對稱軸是什么?頂點坐標是什么?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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