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2019-2020年高中政治《國際社會的主要成員：主權國家和國際組織》教案5 新人教版必修2 【教學目標】了解主權國家的構成要素及權利和義務。了解國際組織的含義、類型和作用。 理解聯(lián)合國的宗旨、原則和作用。 【教學重難點】聯(lián)合國的宗旨、原則和作用。 【教學方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。 【教學設計】 一、主權國家的地位和國際組織的作用 在我們的國際大家庭里，有很多家庭成員。這些成員主要有兩大類型，第一類是主權國家，目前世界上共有194個主權國家。第二類是國際組織，整個世界形成了以聯(lián)合國為中心的國際組織網(wǎng)絡。 1、主權國家 主權國家的構成要素包括人口、領土、政權和主權。 材料：1997年7月1日在香港舉行的政權交接大典，在香港懸掛了156年的英國米字旗終于落下，取代的是中華人民共和國五星紅旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗。這一歷史性時刻的象征意義是什么？（中國政府恢復對香港行使主權。香港回歸前是英國的殖民地，不是一個主權國家，只能稱其為地區(qū)。國家與地區(qū)的區(qū)別在于是否擁有國際社會承認的主權。） 2、國際主權 主權即一個國家處理其國內事務和國際事務的統(tǒng)一而不可分割的最高權力。主權是國家的生命和靈魂。主權包含兩方面的特性：對內表現(xiàn)是國家最高權力的至高無上性；對外表現(xiàn)是國家最高權力的獨立性。 材料：清朝有位商人從上海運一批貨物到漢口，受到了沿江各地官吏的百般刁難和盤查。他氣憤地說：“清政府有條約規(guī)定，外國商船和軍艦可以在長江自由航行，不受盤查，而我們中國人為什么不行?難道非要中國商船插上外國旗子才有生路?”為什么外國商人在長江可以自由航行而中國商人不行呢？（舊中國是半殖民地半封建社會，被列強欺凌蹂躪，被迫簽訂了上千項不平等條約，盡管它在形式上是獨立的國家，但它不擁有完全獨立的主權，政府受命或依附于外國。清朝末年，國家的海關稅收征管權落入英國人赫德的手中。） 3、主權國家的權利和義務 主權國家的權利包括獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權。這些權利都是一個國家主權的體現(xiàn)。 材料：伊朗是一個已經(jīng)簽署了聯(lián)合國《核不擴散條約》的國家，現(xiàn)在因為其開展鈾濃縮活動而與西方國家之間的關系搞得劍拔弩張。 有人認為該國可以獨立自主地擁有核武器，因為主權國家有獨立權，你如何看待這種說法？（該國可以和平利用核能，但不得發(fā)展核武器。核武器的蔓延威脅世界的和平與安全，正因為世界各國意識到之一點，許多國家簽署了《核不擴散條約》，條約簽署國不應違背。主權國家在確保自己的內政外交不受他國控制和干涉的同時應該履行相應的主權國家的義務。） 材料：南太平洋島國所羅門群島首都因選舉爭端引發(fā)騷亂，一些暴徒打劫、焚燒當?shù)亍疤迫私帧鄙系牡赇?，?shù)百名中國僑民遭受嚴重沖擊。中國政府對此十分關注，及時采取果斷的撤僑行動，解救了受難僑民。這是中國政府近40年來最大規(guī)模的撤僑行動。 中國政府為什么要采取撤僑行動，這一行動是否干涉了所羅門群島的內政？（不是。管轄權是主權國家對其領域內的一切人和物具有管轄的權利。管轄權的范圍也包括居住國外的僑民和駐外的使館。） 材料：xx年1月10日，朝鮮政府發(fā)表聲明，宣布退出《不擴散核武器條約》，聲明強調朝鮮無意開發(fā)核武器，其現(xiàn)階段的核活動僅限于電力生產(chǎn)這樣的和平目的。朝方要求美方放棄對朝敵對政策并簽署不侵犯朝鮮的條約，朝核問題才能最終解決。 朝鮮方面認為解決朝核問題，美國應當承擔什么義務？（美國應承擔的義務是不干涉他國內政、不侵犯別國、和平解決國際爭端。） 二、活躍在聯(lián)合國舞臺上的中國 １、聯(lián)合國及其憲章的宗旨和原則 聯(lián)合國是當今代表性最廣、影響力最強、規(guī)模最大的世界性國際組織。 材料：聯(lián)合國安理會通過主席聲明，呼吁伊朗暫停所有與鈾濃縮有關的活動，并要求國際原子能機構在解決伊朗核問題上發(fā)揮積極作用。 為什么要求國際原子能機構在解決伊朗核問題上發(fā)揮積極作用？（聯(lián)合國憲章的宗旨就是維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展。） 如伊朗違反《核不擴散條約》，發(fā)展核武器，國際社會能否立即采取強硬措施迫使其遵守國際條約？（不能。聯(lián)合國憲章的原則規(guī)定各會員國主權平等、以和平方式解決國際爭端，禁止對其他國家進行武力威脅或使用武力。伊朗是一個主權國家，采取軍事打擊等強硬措施勢必激化矛盾，應通過談判和對話解決。） 如安理會不作為，部分國家是否可以出面主持公道，伸張國際正義？（不能。聯(lián)合國憲章的原則規(guī)定集體協(xié)作。在安理會未授權的情況下，任何國家不得單獨采取行動。） 2、聯(lián)合國的作用 聯(lián)合國在其發(fā)展歷程中，走過了曲折的道路。聯(lián)合國成立初期，在美國的操縱下曾經(jīng)做過一些違反憲章和各國人民意愿的不光彩的事情。后來由于美蘇爭吵不休，在安理會頻繁使用否決權而使一些重大國際問題無法解決。 自20世紀60年代以來，大批新獨立的國家先后加入聯(lián)合國，使聯(lián)合國的地位和作用發(fā)生了變化。 材料：xx年3月24日，安理會以一致贊成的表決結果，通過了進一步制裁伊朗的1747號決議。決議禁止伊朗對外出口武器，決定繼續(xù)對與伊朗敏感核活動以及彈道導彈研發(fā)有關的人員或實體實施資產(chǎn)凍結，同時新增28個制裁對象。 2007年10月23日，聯(lián)合國的機構之一世界銀行承諾，會加強對農業(yè)和農村發(fā)展的支持，xx年農業(yè)和農村發(fā)展貸款承諾額達到31億美元，連續(xù)第四年呈上升趨勢。 2007年11月7日，聯(lián)合國人道主義事務協(xié)調廳星期三為援助遭遇熱帶風暴“諾埃爾”襲擊的多米尼加共和國發(fā)出1400萬美元募捐呼吁，以便在今后六個月中開展援助工作。 2007年11月9日，聯(lián)合國難民署星期五表示，剛果民主共和國北基伍省戈馬市的五個流離失所者營地自十月上旬以來爆發(fā)霍亂疫情，難民署及合作伙伴已采取應急措施，控制疫情蔓延。 上述的材料體現(xiàn)了聯(lián)合國的什么作用？（聯(lián)合國在維護世界和平與安全，促進經(jīng)濟、社會發(fā)展，以及實行人道主義援助方面發(fā)揮著積極作用。） 3、中國與聯(lián)合國的關系 材料：隨著xx年臺灣新一輪領導人換屆選舉的日益臨近，政治狂人陳水扁屢發(fā)險招，屢屢挑戰(zhàn)海峽兩岸關系的政治底線。先是以“臺灣”名義申請加入聯(lián)大，又在島內掀風作浪，要搞“入聯(lián)公投”。臺灣當局的一些阻礙祖國統(tǒng)一的反動分子，利用金錢外交的方式，收買一些落后的小國家，在一些公開性的場合叫嚷臺灣“重返聯(lián)合國”。比如，中美洲少數(shù)的幾個國家在臺灣當局的利誘下，無視歷史與現(xiàn)實，公然向聯(lián)合國大會提出臺灣在聯(lián)合國的“代表權”問題，遭到世界上絕大多數(shù)國家的反對。臺灣當局的“入聯(lián)”圖謀是不能得逞的。第62屆聯(lián)合國大會拒絕將極少數(shù)國家提交的所謂“臺灣申請加入聯(lián)合國”問題列入聯(lián)大議程。 臺灣申請加入聯(lián)合國的實質是什么？（分裂國家領土和主權，破壞祖國統(tǒng)一大業(yè)，妄圖把臺灣從中國分裂出去。） 臺灣當局的“入聯(lián)”圖謀不能得逞的原因有哪些？（從聯(lián)合國的性質思考：聯(lián)合國是一個政府間的國際組織，只有主權國家才能加入。從中華人民共和國和臺灣的關系思考：臺灣是中華人民共和國的一部分，不具有獨立的主權，在國際上代表中國的只能是中華人民共和國。從國際社會的表態(tài)思考：世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，這是國際社會的廣泛共識。把臺灣當作主權國家并支持其“重返聯(lián)合國”，必然遭到國際社會的普遍反對。） 如何認識材料中極少數(shù)國家的行為？（極少數(shù)國家的行為的實質企圖侵犯我國的主權和領土的完整，是對我國內政的粗暴干涉，違背了主權國家應盡的義務。） P96探究——以上一組圖片生動地再現(xiàn)了中國與聯(lián)合國的關系。你能說說這是一種怎樣的關系？（中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國。中國支持按聯(lián)合國憲章精神所進行的各項工作，支持聯(lián)合國改革，極參加聯(lián)合國及其專門機構有利于世界和平與發(fā)展的活動，積極參加全球性問題的解決。中國是一個負責任的大國，在國際舞臺上正發(fā)揮著越來越重要的作用。中國也將以自己的強大對國際社會作出更大的貢獻。） 【作業(yè)】 分析說明：中國與聯(lián)合國的關系如何?（第一，中國是聯(lián)合國創(chuàng)始國之一，也是安理會常任理事國之一。中國對聯(lián)合國的籌建和成立作過重要貢獻。第二，我國一貫遵循《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則，支持聯(lián)合國根據(jù)憲章精神所進行的各項工作，對聯(lián)合國的事業(yè)做出了重要貢獻。第三，我國在安理會堅持實事求是和伸張正義的原責解決國際爭端，贏得了世界人民的好評。） 【教學反思】 新教材把本部分知識納入高一學習，對學生來說有很大難度。高一多數(shù)學生對國際社會很陌生，知識面也狹窄，考慮問題的角度與方面也存在很多問題，所以在教學過程重要多聯(lián)系社會實際，列舉現(xiàn)在發(fā)生的一些國際大事，用教材的知識加以分析，并教會學生獨立、辯證思考問題的能力。對于一些重點知識，如主權的重要性、聯(lián)合國的憲章與原則等，要適當補充。