《班會(huì)課案例《肯定自己,超越自己》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班會(huì)課案例《肯定自己,超越自己》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、班會(huì)課案例《肯定自己，超越自己》 一．主題班會(huì)的本班學(xué)生基本情況 本班是一個(gè)普通班， 按照入學(xué)的成績(jī)劃分， 在本級(jí)的 20個(gè)班里面排名第 19， 所以，這個(gè)班的學(xué)生成績(jī)整體水平差，學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)氛圍散漫，而且，這個(gè) 程度的學(xué)生， 家教嚴(yán)者學(xué)生越反叛， 家教不嚴(yán)者學(xué)生更頹廢。 更有兩三個(gè)學(xué)生因 家庭問(wèn)題對(duì)自己完全放棄，在校無(wú)法進(jìn)行正常學(xué)習(xí)，不斷的虛耗時(shí)光。不過(guò)，反 叛的學(xué)生不多， 沒(méi)有對(duì)這個(gè)集體造成惡劣的影響， 同時(shí)有幾個(gè)正義的同學(xué)擔(dān)任班 干部， 班集體的可塑性還在。 大部分同學(xué)愿意學(xué)習(xí)， 但是因?yàn)殡y以克服自身的惰 性，又是比較懶散，自律不夠，需要提醒和督促。于是，根據(jù)這個(gè)班集

2、體情況， 加上臨近期中考試，就有了開(kāi)這樣一個(gè)班會(huì)的設(shè)想。 為了讓學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而及其生活、生存的意義，為了讓學(xué)生 激起學(xué)習(xí)的斗志， 從而在期中考有所突破， 班會(huì)的主題就定在了“肯定自己 超 越自己”。 二．設(shè)計(jì)意圖和方法 設(shè)計(jì)的理念主要是動(dòng)之以情， 曉之以理的原則， 結(jié)合多種心理學(xué)原理和方法， 配合現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、感性、震撼力巨大、情感氣氛濃烈的主 題班會(huì)。 1．播放 flash 短片，形象生動(dòng)，時(shí)代感強(qiáng)，學(xué)生容易接受，也容易感動(dòng)； 2．講述多個(gè)故事，令道理深入淺出，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，也是學(xué)生印象深刻； 3．運(yùn)用一些心理測(cè)驗(yàn)，心理調(diào)適法，以及討論

3、交流等多方面的活動(dòng)，令學(xué) 生充分融入這個(gè)主題班會(huì)， 并獲得真切地感受。 這些互動(dòng)， 活躍主體班會(huì)的氣氛， 放松班會(huì)的節(jié)奏，令學(xué)生在參與中得到教育。 4．音樂(lè)與心理測(cè)驗(yàn)是主題班會(huì)的特色，心靈的震撼就來(lái)自于這幾步關(guān)鍵的 設(shè)計(jì)。 三．主題班會(huì)的過(guò)程及內(nèi)容： 班會(huì)的整個(gè)過(guò)程都伴之以輕柔獨(dú)特的背景音樂(lè)。 全程音樂(lè)， 目的讓學(xué)生進(jìn)入 一個(gè)洗滌心靈的空間，讓學(xué)生在音樂(lè)營(yíng)造的氣氛里打開(kāi)心靈，進(jìn)入班會(huì)的意境， 從而產(chǎn)生共鳴。 1. 請(qǐng)學(xué)生思考： “你了解自己、 肯定自己?jiǎn)崮慊钪惺裁匆饬x呢你的將來(lái) 是怎樣的呢” 這幾個(gè)問(wèn)題突如其來(lái)， 卻能把學(xué)生的精神一下子抓住， 不由自主地去思考著 幾個(gè)

4、從來(lái)沒(méi)有，或沒(méi)有深入思考的問(wèn)題。在思考的過(guò)程里面，學(xué)生得不到答案， 就開(kāi)始期待老師給出答案。 2. 連接到網(wǎng)上，播放一個(gè) flash 短片“心愿”。 學(xué)生的思考隨短片一步一步深入，然后屏幕顯示幾句箋言：“看完短篇后， 你可能也會(huì)與片中人一樣有同樣的感受， 你也感到人生的迷茫， 也感到十六歲的 自己很彷徨……”，”但，無(wú)論未來(lái)如何難以想象，今天的你，今天的十六歲應(yīng) 該是燦爛而美好的能夠把握住今天，就能夠擁有今天，就能夠擁有明天的絢 爛……”短短幾句的提示，令學(xué)生在迷茫中略有放松，心情不至于太過(guò)沉重。 3. 心理測(cè)試： “請(qǐng)學(xué)生用一分鐘的時(shí)間思考一下自己， 并在紙上描繪出來(lái)， 想

5、一想這是不是你將來(lái)希望的， 你理想追求的自己然后， 再想一想自己有什么優(yōu) 點(diǎn)” 這樣的一個(gè)心理測(cè)試， 使學(xué)生在這樣一個(gè)限定的、 專門的情景下， 認(rèn)認(rèn)真真 的思考自己，并挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣的思考引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)肯定自己。 4. 組織討論，說(shuō)說(shuō)彼此的優(yōu)點(diǎn)。 優(yōu)點(diǎn)思考出來(lái)， 組織在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論， 學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞身邊的同學(xué)， 把同 學(xué)的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)， 并能敞開(kāi)心扉贊揚(yáng)出來(lái)； 肯定他人的同時(shí)， 也從他人口中得 知?jiǎng)e人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，得知自己的優(yōu)點(diǎn)，由此，學(xué)會(huì)肯定自己。 5. 播放關(guān)于畢業(yè)生渡過(guò)輝煌高中的 flash 短片“驪歌” 通過(guò)短片， 讓學(xué)生感受畢業(yè)生在完成拼搏、 經(jīng)過(guò)人生的奮斗后

6、發(fā)出的感嘆和 燃起的驕傲， 激發(fā)在場(chǎng)的學(xué)生期待將來(lái)也如短篇中的人一樣充滿成功的喜悅， 那 此刻就激起萬(wàn)般豪情壯志。 6. 故事《你不能失敗》 主持講述一個(gè)關(guān)于“你不能失敗”的故事。 “馬斷了腿， 馬當(dāng)然還能活， 只 是作為一匹馬來(lái)講，腿斷了，馬活著還有什么意義”為了不讓學(xué)生的激情退卻， 為了讓他們明白現(xiàn)實(shí)的殘酷， 更為了讓他們有挑戰(zhàn)困難的決心和勇氣， 這個(gè)故事 就是要叫他們不能失敗。 7. 問(wèn)題：“你想過(guò)自己的將來(lái)嗎你認(rèn)為未來(lái)的自己會(huì)是怎樣的一個(gè) 人” 屏幕顯示出三種典型角色“孱仔強(qiáng)”“天才成”“阿凡”。 提問(wèn)“將來(lái)，你會(huì)成為他們其中一個(gè)嗎否則的話，你會(huì)是……”學(xué)生在這一

7、連串問(wèn)題里， 又回到對(duì)自己將來(lái)的思考中。 當(dāng)讓他們進(jìn)行討論， 把自己的設(shè)想將 出來(lái)的時(shí)候， 絕大部分的學(xué)生都不甘心成為“阿凡”， 而這一個(gè)過(guò)程， 就把學(xué)生 為將來(lái)而努力的決心激發(fā)起來(lái)。 8. 比較了三個(gè)人物，提出：“我們肯定了自己，我們還要超越自己！” 最強(qiáng)的對(duì)手，不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，我們先 得要超越自己！學(xué)生得此信念，激發(fā)起戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。 9. “超越自己”的信念：一開(kāi)始，就不讓它錯(cuò)；打贏每一場(chǎng)仗；克服“自 我妥協(xié)”的天性；事半功倍。 歸結(jié)的四種方法， 把學(xué)生最關(guān)鍵的幾個(gè)弱點(diǎn)指出來(lái)， 并以故事的形式用生動(dòng)、 感性的語(yǔ)氣緩緩講述，學(xué)生在一個(gè)

8、個(gè)故事中更能得到信念的力量。 10. 小游戲：每個(gè)人在紙上寫出你近段時(shí)間最緊要的幾件事情，并按照重 要性排一下順序，想一想解決的辦法。 這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲， 步驟簡(jiǎn)單， 內(nèi)容簡(jiǎn)單， 但卻根據(jù)普通班學(xué)生學(xué)習(xí)能 力差的特點(diǎn)， 教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q身邊多個(gè)困難， 如何分清事務(wù)的主次， 如何理清 條理，從而幫助解決困難，并定下決心振作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。 11. “不死鳥(niǎo)火鳳凰之傳說(shuō)”。 班會(huì)接近了尾聲， 為了使學(xué)生產(chǎn)生的決心堅(jiān)定下去， 為了不讓學(xué)生的熱情退 卻， 為了讓學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)信念， 產(chǎn)生一個(gè)市場(chǎng)鼓舞自己的象征物， 選取了不死鳥(niǎo) 火鳳凰的傳說(shuō)，把班會(huì)的氣氛推至高潮。 12. 閉眼欣賞瑪莉

9、亞 ? 凱麗的《英雄》。 主題班會(huì)的最后， 讓班會(huì)氣氛平緩下來(lái)， 讓學(xué)生有一個(gè)反思， 并調(diào)整心情的 機(jī)會(huì)，讓學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)這首英文歌，歌詞簡(jiǎn)潔易懂，震撼力非凡，讓學(xué) 生在激蕩中決心超越自己。在歌聲中，結(jié)束主題班會(huì)。 四．教育效果 主題班會(huì)后就是學(xué)生的中段考， 考前的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚， 學(xué)生表現(xiàn)出前所 未有的決心和毅力。 在收上來(lái)的周記中， 學(xué)生反映， 接受了一次前所未有的心靈 洗禮，對(duì)人生思考的比較積極，對(duì)將來(lái)的方向比較清晰，對(duì)學(xué)習(xí)的困難有了勇氣 和力量。中段考后，進(jìn)步的同學(xué)不少，班級(jí)形成強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。止匕外，集體的 凝聚力有所增強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情比較高漲。 當(dāng)然，對(duì)于普通班來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是最后的臨陣沖刺就可以取得好成績(jī)的， 主 題班會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果不會(huì)在方方面面都有立竿見(jiàn)影的結(jié)果， 但是，能夠使大部分的 學(xué)生受到感動(dòng)，受到鼓舞，受到激勵(lì)，并重新樹(shù)立自己的理想和信念，能夠堅(jiān)定 自己的志愿和方向，能夠在今后記起這堂主題班會(huì)課，那便是一生的深遠(yuǎn)影響了， 教育也就達(dá)到了目的。