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2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第18講 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷當(dāng)堂練（含解析）新人教版 1.(xx四川高考)右圖是一幅民國時(shí)期的商品廣告。據(jù)此可知(　　) A．民國時(shí)期的廣告都借助了明星代言 B．當(dāng)時(shí)影視明星具有崇高的社會地位 C．這一廣告突出了對產(chǎn)品功效的宣傳 D．明星代言得到普通民眾的廣泛認(rèn)同 解析：選C　從圖片文字看出：該廣告是民國時(shí)期胡蝶代言的力士香皂廣告，“力士香皂芬芳馥郁，歷久不退，且著膚如潤，無干燥損膚之弊，敢進(jìn)一言以為介紹”等文字體現(xiàn)了借助明星對力士產(chǎn)品功效的宣傳，故選C。A項(xiàng)錯(cuò)在“都借助”；B項(xiàng)只反映了一方面信息；D項(xiàng)錯(cuò)在“廣泛認(rèn)同”。 2．(xx江蘇高考)1912年3月，南京臨時(shí)政府令：“查前清官廳，視官之高下，有大人、老爺?shù)让Q，受之者增慚，施之者失體?！鈴?fù)以后，聞中央地方各官廳，漫不加察，仍沿舊稱，殊為共和政體之玷?！庇醒芯空甙l(fā)現(xiàn)，同年6月《申報(bào)》載：“公堂會審之時(shí)，(被告)就口口聲聲以老爺、大人相稱，裁判官亦直受不辭?！鄙鲜霾牧献钜俗鳛橄铝心囊挥^點(diǎn)的論據(jù)？(　　) A．作為“受之者”的裁判官沿用前清審判制度 B．作為“施之者”的被告不知民國政體之變 C．作為“受之者”的裁判官有意玷污平等制度 D．作為“施之者”的被告等級觀念根深蒂固 解析：選D　據(jù)材料可知，南京臨時(shí)政府雖然下令改變與共和政體不相符合的一些舊稱呼，但“公堂會審之時(shí)，(被告)就口口聲聲以老爺、大人相稱，裁判官亦直受不辭?！闭f明被告和法官心里的等級觀念仍然根深蒂固。 3．(xx四川高考)史學(xué)家傅斯年認(rèn)為，歷史研究應(yīng)堅(jiān)持有一份材料說一份話，材料之外“一點(diǎn)也不越過去說”。下表顯示了四川學(xué)者吳虞1918年在成都和1923年在北京時(shí)的消費(fèi)情況；根據(jù)傅斯年的觀點(diǎn)，此表可以證明(　　) 類別 成都(%) 北京(%) 衣食住行 68 23 書籍教育 23 32 娛樂享受 9 45 A.當(dāng)時(shí)北京的城市化水平比成都高 B．近代中國東西部商業(yè)發(fā)展不平衡 C．吳虞到北京后消費(fèi)結(jié)構(gòu)有所變化 D．當(dāng)時(shí)成都的享受型消費(fèi)場所過少 解析：選C　據(jù)表中吳虞在成都主要消費(fèi)是在衣食住宿上，而在北京的主要消費(fèi)是在娛樂享受上，說明其消費(fèi)結(jié)構(gòu)有所變化，C項(xiàng)正確，圖表僅能反映吳在兩地的消費(fèi)情況，A、B、D三項(xiàng)題干無從反映。 4．(xx天津高考)下圖介紹內(nèi)容所反映的實(shí)質(zhì)是(　　) 介紹信 茲有本校胡世厚同志因返里事去河南洛陽，攜帶通用糧票20斤，希沿途軍警查驗(yàn)放行是荷。 此致敬禮(限2月5日作廢) 中共中央高級黨校(印章) 1963年1月10日 A．國內(nèi)糧食供應(yīng)比較緊張　　　 B．中國實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 C．國家實(shí)行糧食憑票供應(yīng) D．國家工作人遵紀(jì)守法 解析：選B　從“通用糧票”“1963年”等信息可知當(dāng)時(shí)中國票證供應(yīng)制度，這是社會主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的折射。 5.(2011江蘇高考)右圖為民國年間天津同升和帽莊出售其仿制的西式帽的廣告。對此理解正確的是(　　) ①該帽一定程度上抵制了洋帽的輸入 ②中國社會生活受到西方文明的沖擊 ③廣告主要宣傳了博士帽的實(shí)用功能 ④帽式的差異體現(xiàn)出男尊女卑的觀念 A．②③　　　　　　　　　 B．①② C．①③④ D．①②③④ 解析：選B　觀察圖，據(jù)圖文信息：“西式帽”的出現(xiàn)，表明中國社會生活受到西方文明的沖擊；“天津同升和帽莊出售其仿制的西式帽”一定程度上抵制了洋帽的輸入。廣告未宣傳博士帽的實(shí)用功能；帽式差異體現(xiàn)不出男尊女卑的觀念。 6．(xx江蘇高考)1909年，《京華百二竹枝詞》曰：“報(bào)紙于今最有功，能教民智漸開通。眼前報(bào)館如林立，不見‘中央’有‘大同’(‘中央’、‘大同’均為當(dāng)時(shí)報(bào)紙名稱)?！边@一描述表明(　　) A．報(bào)紙宣傳成為變革根本動力 B．描述者倡導(dǎo)報(bào)紙產(chǎn)業(yè)多元化 C．描述者肯定報(bào)紙的教化功能 D．報(bào)紙輿論受到專制政府控制 解析：選C　從題干材料：報(bào)紙于今最有功，能教民智漸開通，可知強(qiáng)調(diào)報(bào)紙的教化作用，故選C。A、B、D三項(xiàng)題干材料中無法在體現(xiàn)，是錯(cuò)誤的解讀，排除。