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2019-2020年高一地理 世界地理 1中國行政區(qū)劃教案 教學目標 使學生知道我國的三級行政區(qū)的劃分，記住我國33個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及位置，并且會在“中國政區(qū)圖”上正確填圖。 教學重點 1.準確記憶我國的省級行政區(qū)的名稱、簡稱和位置。 2.培養(yǎng)填繪地圖確認地理事物空間位置關(guān)系及空間想象、動手操作的能力。 教學方法 學習指導法。 教學手段 每人一份“中國政區(qū)圖”，黃、綠、橘黃、粉四色彩色筆，剪刀，若干單個省區(qū)政區(qū)輪廓圖，8開大的中國空白政區(qū)圖（每個學生一張）、“中國政區(qū)掛圖”。 教學過程 【導入新課】 通過上節(jié)課的學習我們知道了中國的疆域十分遼闊，為了便于管理好這樣大的國家，我們要進行行政區(qū)的劃分。本節(jié)課我們就來學習中國的行政區(qū)劃。 【板書】　 第二節(jié)　 中國的行政區(qū)劃 一、三級行政區(qū)劃 【講授】　 我國的三級行政區(qū)劃的劃分 【承轉(zhuǎn)到省級行政區(qū)的學習】 【板書】　 二、33個省級行政單位 （出示“中國政區(qū)掛圖”，同時學生將書翻到第6頁） 【教師指導下師生共同活動】　 下列行政區(qū)，按（1）至（3）的教學步驟進行。 山西、湖北、廣東、云南、青海、黑龍江、沿海岸線的行政區(qū) （1）認形狀：教師出示一個輪廓圖，讓學生在課本的政區(qū)圖上找出該行政區(qū)的名稱，掌握輪廓的特征，如山西像平行四邊形，湖北像民警的帽子等； （2）定位置：在空白地圖找到該行政區(qū)的位置，并涂上顏色，寫出名稱，注意該行政區(qū)與長江、黃河的位置關(guān)系； （3）找鄰居：從北部順時針找起，每找出一個，都要注意指導學生觀察輪廓的典型特征，涂上顏色，寫出名稱。 【轉(zhuǎn)入行政區(qū)簡稱的教學】 【板書】　 三、各省級行政單位的簡稱 請學生將書翻到本節(jié)的附表。 【講授】　 簡稱的由來 學生在已上色的地圖中填寫簡稱。 【展示投影】　 簡稱和全稱連線。 學生練習。 課后練習 練習1.拼圖：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上，分行政區(qū)剪下制成拼圖。 練習2.不看政區(qū)圖，獨立完成下列問題： （1）按沿海、沿江、沿陸上國境線（底圖上畫有長江和黃河）拼圖； （2）按課本本節(jié)末“課堂活動（一）”的要求，進行拼圖游戲比賽。 板書設計 第二節(jié)　 中國的行政區(qū)劃 一、三級行政區(qū)劃 二、33個省級行政單位 三、各省級行政單位的簡稱