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第一周教學設計 目 錄 第一部分 教學計劃及流程表 1.1 水平三體育教學計劃 1.2 體育課教學流程 1.3 水平三第二學期教學進度表 1.4 授課記錄表 第二部分 理論課 2.1 我國運動員在奧林匹克運動會取得的輝煌成績 2.2 邁入青春期 2.3 輕度損傷的自我處理 2.4 識別危險源，遠離危險 第三部分 實踐課 水平三體育教學設計 水平三體育教學工作計劃 【學情分析】 水平三的學生正處于身心發(fā)展的重要階段，具備了一定的運動能力，學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。 【教材分析】 本冊教材內容有：基本體操、田徑類的跑、跳躍、投擲、技巧與器械體操、小球類和球類游戲，體育與健康常識。水平三體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。 【教學目標】 運動參與目標：主動參與運動動作的學習達到該水平目標時，學生將能夠：主動觀察和評價同伴的運動動作；示范所學的運動動作。 運動技能目標：初步掌握運動基本技術達到該水平目標時，學生將能夠：初步掌握多項球類運動中的多種動作技能；初步掌握輕器械體操；初步掌握兩三項田徑運動技能。 身體健康目標：能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活達到該水平目標時，學生將能夠：在日常學習和生活中保持正確的身體姿勢；在學習中保持正確的身體姿勢；在他人的指導下運用適當?shù)捏w育活動改善身體姿勢。 心理健康目標：了解心理健康對身體健康的作用達到該水平目標時，學生將能夠：了解身心之間的關系；了解心理狀態(tài)對身體健康的影響；了解運動愉快感的獲得對人們堅持體育鍛煉的影響 社會適應目標：在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛達到該水平目標時，學生將能夠：在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴；在體育活動中尊重與關愛身心障礙者。表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系 【課時安排】 理論課1.5課時，跑8課時，跳躍5課時，投擲5課時，跳繩3課時，小籃球5.5課時，小足球5.5課時，排球4.5課時，乒乓球4.5課時，發(fā)展體能練習4課時，技巧2課時，共計54課時，108課次。 體育課教學流程 教學常規(guī) 體委整隊 宣布課的內容 教師檢查人數(shù) 安排見習生 準備活動 一般性準備活動 專門性準備活動 主題教學 整體講解示范 分組探究 學生學習 學生練習 教師巡回指導 教師指導 學生練習 集中小結 放松活動 游戲放松 教師講評 水平三第二學期教學進度表 第一周 1 體育與健康基礎知識 第十周 28投擲 小足球 2 技巧 跑 29投擲 小足球 3 技巧 跑 30投擲 小足球 第二周 4技巧 跑 第十一周 31投擲 小足球 5技巧 跑 32投擲 小足球 6跳躍 小足球 33跑 乒乓球 第三周 7跳躍 小足球 第十二周 34跑 乒乓球 8跳躍 小足球 35跑 乒乓球 9跳躍 小足球 36跑 乒乓球 第四周 10跳躍 小足球 第十三周 37跑 乒乓球 11投擲 跳繩 38體育與健康基礎常識 乒乓球 12投擲 跳繩 39小籃球 發(fā)展體能練習 第五周 13投擲 跳繩 第十四周 40小籃球 發(fā)展體能練習 14投擲 跳繩 41小籃球 發(fā)展體能練習 15投擲 跳繩 42小籃球 發(fā)展體能練習 第六周 16跑 跳繩 第十五周 43小籃球 發(fā)展體能練習 17跑 小籃球 44小排球 發(fā)展體能練習 18跑 小籃球 45小排球 乒乓球 第七周 19跑 小籃球 第十六周 46小排球 乒乓球 20跑 小籃球 47小排球 乒乓球 21跑 小籃球 48體育常識 乒乓球 第八周 22跑 小籃球 第十七周 49小排球 乒乓球 23跳躍 排球 50小排球 支撐跳躍 24跳躍 排球 51低單杠 支撐跳躍 第九周 25跳躍 排球 第十八周 52低單杠 支撐跳躍 26跳躍 排球 53低單杠 支撐跳躍 27跳躍 排球 54室內課