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14、東方明珠 （第一課時） 教 學 目 標 1、借助拼音讀通讀懂課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 教 學 過 程 一、激趣導入 　　　 1．師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的某個城市的資料，都帶來了吧！誰來說一說。 2．師：你們知道這些城市的別稱嗎？師出示中華人民共和國地圖，并指出有關城市?！。ɡッ鳌√K州　濟南　廣州　香港） 3．師：香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們一起到香港看一看。 二、整體感知 （一）教師范讀課文、學生了解課文大意 1、 學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？ 2、 學生回答剛才老師提出的問題 （二）學生自讀課文 1、出示自讀要求 （1） 畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。 （2） 標出自然段的序號。 2、按要求自讀課文 3、檢查自讀情況 （1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況 重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火） 指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導 （2） 開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方） 三、教學生字字形 1、開火車認讀 2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。 3、重點指導 （傾、耀、焰） 4、指導書寫，師范寫 四、作業(yè) 1、能流利、有感情地朗讀課文 2、在《習字冊》上描紅、寫字 第二課時 教 學 目 標 1、理解課文中的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。 3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 教 學 過 程 一、復習導入： 1、同學們，課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》，今天這堂課我們繼續(xù)學習課文《東方之珠》。 齊讀課題：《東方之珠》 2、聽寫詞語：沐浴 舒服 傾聽 舉世聞名 觀賞 商店 閃耀 人流如潮 3、同學們，你們想不想去香港旅游？（想）今天這節(jié)課，我們要通過認真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領略一下“東方之珠”的風采。 二、學習第1節(jié) 1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點，是課文的總起。誰來說說香港有什么？（香港有——） （板書：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市） 2、指導朗讀：讀出沙灘的美麗迷人，公園的著名，街市的熱鬧繁華。 3、為什么說香港是我國通向世界的南大門。 師：整個國家好比一個家，得有個門，香港在我國的南方，它就好比是我國南邊的大門，那里每天有許多船只、飛機通往世界各地。 （生齊讀第1節(jié)） 三、學習第2-5節(jié) 1、（生閉上眼睛）清晨，我們在上海登上飛機，經(jīng)過兩個小時的航程，飛機緩緩降落在香港新機場。香港到了?。ū犻_眼睛） 　 2、下面，請同學們打開課本輕聲朗讀課文第2-5節(jié)，盡情地游覽一下各個景點。找找課文介紹了哪幾處景點？ 生自由朗讀課文。指名回答。 （板書：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉 3、你最喜歡哪個景點，讀給你的同桌聽聽。 4、精讀訓練（生讀后交流，靈活機動的教學第2-5節(jié)） 你最喜歡哪個景點？　請你朗讀一遍（生說） 第2節(jié)：迷人的沙灘——淺水灣 （1）指名讀第2節(jié)。 （2）〈淺水灣圖1〉你看到了一幅怎樣的美景？你從哪里看出淺水灣很美、很迷人。（浪平沙細、陽光和煦）師：看，平靜的海面，細細的沙子，陽光多么溫暖啊！指導朗讀：浪平沙細、陽光和煦 （3）師：溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說，淺水灣是——（生說：“旅游、度假的好地方”。） （4）〈淺書灣圖2〉瞧，每逢節(jié)假日，迷人的沙灘吸引來多少游客。人們在沙灘上游玩，有什么感覺呢？（舒服）人們?yōu)槭裁磿羞@樣的感受呢？ （5）讓我們大家來讀一讀第2節(jié)，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。指導朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步，輕輕的柔柔的海風吹來，多舒服??！仔細一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。）（指讀　齊讀） 過渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細細欣賞。 第3節(jié)：著名的公園——海洋公園 （1）指名讀第3節(jié)。 （2）“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個詞語嗎？把詞放進句子中讀讀。（馳名中外、世界聞名、聞名中外） （3）來得正巧，海豚，海獅表演開始啦！這些海豚、海獅在干什么？你覺得它們的表演怎么樣？你從哪些地方看出海豚和海獅的表演非常精彩？ 　 （有的……有的……有的……有的……） （游客：聚集，不時……開懷大笑） （4）齊讀第3節(jié)。 （5）小結(jié)：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會舉世聞名。 過渡：乘上去銅鑼灣的雙層巴士，不多時就到了銅鑼灣。一下車，你看到了怎樣一番景象？ 第4節(jié)：繁華的街市——銅鑼灣 （1）指名讀第4小節(jié)。 師：銅鑼灣和中環(huán)、尖沙咀是香港的三大鬧市口。一個“鬧”字可以看出銅鑼灣一幅怎樣的景象。（熱鬧、繁華）從哪些詞語看出來的？ （2）重點理解： A、“摩天大廈”：指的是各種高樓大廈，讀出樓房的高來。（指名讀） B、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。 鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？〈樓圖〉（指名說：摩天大樓……） 小結(jié)：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做——鱗次櫛比。 C、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得——眼花繚亂。 D、從“人流如潮”看出人多，人像潮水一樣涌過來。 小結(jié)：銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。 （3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。（齊讀） 過渡：香港的白天很美，香港的夜景也很漂亮。每當夜幕降臨，整個香港又是另一番景象，你想欣賞嗎？ 第5節(jié)：美麗的夜景 （1）夜幕初垂，輕風徐來，站在太平山山頂，美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請看：〈插圖：夜景圖1、2、3〉 （2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪里？請你找出這一段的中心句。（指名說） （板書：燈的海洋） （3）第5節(jié)用了3個比喻句，寫出了香港美麗的夜景。 跟老師一起來讀一讀。指名說把什么比做什么？ （師引讀：……成了—— 　　　　 ……像—— 　　　　　……如同——） （4）港灣里的燈光是靜的，馬路上的車燈是動的，一靜一動，互相輝映，真是——（美不勝收）誰愿意當播音員，把這么美的夜景介紹給大家。（指名讀、齊讀） （5）誰能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節(jié)）。 四、學習第6節(jié) 1、（看板書）師：香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣，香港那么著名、迷人、繁華、美麗，所以我們說“香港，真是——（一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。） 2、誰來贊一贊香港？（指名讀） 3、香港，這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經(jīng)被英國侵略軍攻占，19世紀，英國侵略中國，清政府被迫將香港割讓給英國。直到1997年7月1日，香港又回到了祖國的懷抱。 4、師述說：英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。雄壯的中華人民共和國國歌響起來了，中國五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起，1997年7月1日這一天，經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國了，中國人民從此成為香港這塊土地上的真正主人。 5、我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲、自豪、喜愛……）請你帶著這種感覺再讀一讀第6節(jié)。（齊讀第6節(jié)） 6、讓我們共同祝愿——（香港未來更美好?。? 五、作業(yè)： 1、背誦課文 2、向家人、朋友介紹香港。 六、板書：　　　 　 14、“東方之珠” 迷人的沙灘——淺水灣 著名的公園——海洋公園 繁華的街市——銅鑼灣 美麗的夜景——燈的海洋