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2019-2020年高中歷史 9.2 百日維新學案 北師大版選修1 [課程標準]　簡述百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。 一、變法救亡呼聲再度高漲 1．原因 1897年，德國出兵強占膠州灣，民族危機空前嚴重。 2．表現(xiàn) (1)康有為向光緒帝上萬言書，呼吁變法，革舊圖新。 (2)康有為再次上書，即著名的《應詔統(tǒng)籌全局折》。他指出救亡圖存，非變法不可，還提出了具體措施。 (3)1898年，康有為在北京發(fā)起組織保國會，大力宣傳維新變法的合理性和必要性。 [歷史認識] 維新變法運動是挽救中華民族危亡的產(chǎn)物，是中國資本主義初步發(fā)展的產(chǎn)物與要求，是先進的中國人從學習西方器物遞進到學習西方政治制度的發(fā)展與深化。 [歷史認識] 戊戌變法是在19世紀末民族危機空前加深的形勢下，民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義而掀起的一場政治活動。救亡圖存是其首要的歷史使命。 深化探究 探究點1　《應詔統(tǒng)籌全局折》 材料　若夫美、法民政，英、德憲法，地遠俗殊，變久跡絕，臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之政為政法也。然求其時地不遠，教俗略同，成效已彰，推移即是，若明書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設(shè)，則莫如取鑒于日本之維新矣。 ……考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法?！毡局畯姡г诖?。——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》 思考 (1)據(jù)材料說明康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新”的理由(不得照抄原文)，指出這份奏折在戊戌變法中的地位。 (2)結(jié)合材料及所學知識，指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實質(zhì)。 答案　(1)理由：①歐美各國距中國較遠，習俗與中國不同，變革的時間久遠，不易效仿；②日本距中國近，習俗相似，變法時間較近，成效明顯，易于效仿。 地位：維新派的施政綱領(lǐng)。 (2)實質(zhì)：建立資產(chǎn)階級君主立憲制。 探究點2　保國會的成立 材料一　本會以國地日割，國權(quán)日削，國民日困，思維持困救之，故開斯會以冀保全?！艺?quán)土地，保人民種類之自立，保圣教之不失。——《保國會章程》 材料二　一些人指使御史文悌上章彈劾，詆毀保國會“名為保國，勢必亂國，……徒欲保中國四萬萬人，而置我大清國以度外?！惫饩w帝為此說：“會為保國，豈不大善？”下令將文悌革職。——《戊戌變法》全刊第二冊 思考 (1)材料一反映了保國會是在怎樣的社會背景下成立的？據(jù)材料歸納保國會的宗旨。 (2)文悌代表哪一集團？其彈劾保國會的理由有哪些？據(jù)材料二指出光緒帝支持保國會的根本目的。 (3)據(jù)材料指出保國會的性質(zhì)，并分析其影響。 答案　(1)背景：民族危機日趨嚴重。宗旨：保國、保種、保教。 (2)守舊勢力。保國會“亂國”，保百姓不保清王朝。維護清王朝統(tǒng)治。 (3)性質(zhì)：保國會是維新派發(fā)動和組織的愛國救亡團體。影響：推動了維新變法運動的進一步發(fā)展。 二、百日維新 1．開始 1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，正式宣布實行變法。 2．措施 (1)政治方面 ①取消閑散重疊機構(gòu)，裁汰冗員，刪訂則例； ②開放言路，準許官民上書言事； ③廢除旗人靠國家供養(yǎng)的特權(quán)，允許他們自謀生計； ④整頓和澄清吏治。 (2)經(jīng)濟方面 ①設(shè)立專門管理機構(gòu)，保護和促進農(nóng)工商等各業(yè)的發(fā)展。 ②改革財政、編制預算方案。 (3)軍事方面 ①用新法精練陸軍； ②添置兵艦，擴建海軍； ③裁汰舊式軍隊。 (4)文教方面 ①改革科舉制度，廢除八股，改試策論，開設(shè)經(jīng)濟特科； ②設(shè)立大學堂和各級中小學堂，派遣留學生，實行新式教育； ③設(shè)立譯書局，翻譯外國書籍，準許創(chuàng)立報館學會； ④獎勵創(chuàng)新性著述。 3．局限：沒有涉及實行憲政的事項，沒有觸動清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)。 4．意義：在一定程度上促進了中國民族資本主義的發(fā)展和先進文化的傳播。 [深度點撥] 從光緒帝在百日維新期間頒布的一系列變法詔書看，他雖然采納了維新派提出的一些主張，但卻根本沒有涉及設(shè)議院、開國會、制定憲法等政治主張，只字不提建立君主立憲制這個要害問題，這充分說明光緒帝的變法詔令絕不是在實行一種民族資產(chǎn)階級的政治路線。這也表明資產(chǎn)階級維新派的行動比他們的宣言落后了。 [概念闡釋] 百日維新是戊戌變法的別稱。清朝光緒二十四年間(公元1898年6月11日至9月21日)的一項政治改革運動。這次變法主張由光緒皇帝親自領(lǐng)導，進行政治體制的變革，希望中國走君主立憲的現(xiàn)代化道路。由于支持新政的光緒皇帝推行速度過快，因此變法被相對保守勢力反對，最后演變成為政變，維新派人物被殺，慈禧太后因此獲得實權(quán)。它是一場救亡圖存的政治變革，又是一次思想啟蒙運動，有利于社會的進步。戊戌變法的失敗說明，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。變法失敗后，越來越多的人認為，要救中國，必須進行革命，推翻清朝統(tǒng)治，仿效西方國家建立民主共和制度。 [重點講解] 在“百日維新”期間，光緒帝頒布了大量的改革上諭，推行改革。這些改革有什么重大的歷史意義？ 有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進科學文化的傳播，并給民族資產(chǎn)階級提供了參與政治的可能性，初步動搖了封建統(tǒng)治秩序。 [深度點撥] 19世紀末，面對帝國主義的瓜分狂潮，中國各派政治力量的態(tài)度：中國人民展開反封建、反瓜分的斗爭；資產(chǎn)階級維新派從理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實踐；愛國官兵希望通過變法實現(xiàn)富國強兵；光緒帝頒布《定國是詔》，宣布變法。 [歷史認識] 以康梁為代表的民族資產(chǎn)階級，依靠沒有實權(quán)的皇帝進行自上而下的變法，這充分反映了中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。 深化探究 探究點1　維新變法的內(nèi)容 材料　變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制?！蹲兎ㄍㄗh》 思考 (1)材料所闡述的中心論點是什么？其實質(zhì)內(nèi)容是什么？ (2)材料中的主張在戊戌變法法令中是怎樣體現(xiàn)的？ 答案　(1)變法最重要的在于變官制。其實質(zhì)內(nèi)容就是設(shè)議院、開國會、定憲法，實行君主立憲制的資產(chǎn)階級改革。 (2)準許官民上書言事，裁撤閑散衙門和冗員；開辦大中小學堂，廢除八股等。 探究點2　光緒帝推行變法 材料　光緒帝委任梁啟超辦理大學堂和譯書局事務(wù)，擢升(破格提拔)譚嗣同、劉光第、楊銳、林旭等為軍機章京，參預新政，負責起草變法的詔令。 光緒帝還命令各省總督巡撫將6月11日以來的新政詔書印刷給各州縣，令教官詳細講解，并在督撫衙門懸掛。 9月初，光緒帝又將阻撓新政的禮部尚書(官職名稱)懷塔書、許應揆和四個侍郎全部革職，同時提升因積極參加維新事務(wù)而受禮部壓制打擊的王照，以示激勵?！陨喜牧暇x自《中國近代現(xiàn)代史戊戌變法》 思考 (1)根據(jù)上述材料，將光緒帝為推行變法所采取的措施逐條列出。(不得摘抄材料原文) (2)材料中光緒帝命令各省“將6月11日以來的新政詔書印刷給各州縣”，你認為光緒帝頒布的這些“新政詔書”有何積極意義？ (3)材料中光緒帝采取了一系列措施來推行變法，但是這些措施都不能使變法順利進行，試結(jié)合所學知識簡要說明原因。 答案　(1)破格提拔和重用維新人士；下令各省總督巡撫宣傳變法詔令；嚴厲打擊阻撓變法的封建官僚；對積極參加維新事務(wù)而受打擊者予以保護、提升和激勵。 (2)有利于中國資本主義的發(fā)展和西方科學技術(shù)的傳播；有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政權(quán)。 (3)沒有發(fā)動群眾只依靠維新人士來推行變法，力量有限；變法觸犯了頑固派的利益，使得變法詔令的貫徹受到阻撓和破壞。 課堂小結(jié)　百日維新的特點 (1)涉及的領(lǐng)域比較廣泛，下至經(jīng)濟基礎(chǔ)，上至上層建筑(政治、軍事、思想文化)，體現(xiàn)了除舊布新的新氣象，但未涉及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制)。 (2)從推行范圍來看，僅限于社會上層，沒有深入到廣大民眾中，因而沒有形成變革的巨大力量。 (3)從推行者來看，由沒有實權(quán)的皇帝來推行，顯示出維新力量的薄弱。 (4)從性質(zhì)上看，是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 (5)從目的上看，變法圖強，救亡圖存。 (6)從作用上看，起了思想啟蒙作用，有利于資本主義的發(fā)展和先進科學文化的傳播。 (7)從推行來看，變法措施過于急躁，分不清輕重緩急。 1．面對帝國主義瓜分中國的狂潮，救亡與變法的呼聲再起。下列關(guān)于資產(chǎn)階級維新派的活動和影響的表述，不正確的是(　　) A．著《勸學篇》，全面維護封建綱常名教 B．主張學習日本明治維新進行全面變革 C．進呈《日本變政考》幫助光緒帝堅定變法決心 D．成立保國會，促使變法浪潮激蕩全國 答案　A 解析　張之洞是封建愛國官員，但不是資產(chǎn)階級維新派。在《勸學篇》中，張之洞依然宣揚“中學為體，西學為用”的地主階級洋務(wù)思想，全面維護封建綱常名教，與這一時期康梁的維新思想有本質(zhì)區(qū)別。 2．19世紀末，康、梁資產(chǎn)階級維新思想是早期維新思想的進一步發(fā)展。這里的“進一步發(fā)展”是指(　　) ①提出了相對完整的理論體系?、谝筮M行政治領(lǐng)域的變革　③維新思想發(fā)展成為政治運動?、芴岢龇磳Φ蹏髁x的口號 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 答案　D 解析　19世紀末維新思想從理論和實踐兩個方面都有顯著發(fā)展：理論上，形成了完整的體系；實踐上則是從著書立說到政治運動。 3．在維新變法高潮時期，光緒帝曾說：“國家振興庶政，兼采西法，誠以為民立政，中西所同。而西人考究較勤，故可以補我所未及?！边@反映了光緒帝(　　) A．同頑固派斗爭的決心 B．向西方學習的思想 C．變更國體的主張 D．大興民權(quán)的意向 答案　B 解析　題干提供的相關(guān)材料表明了該人物的傾向性，光緒帝是大清的皇帝，其支持推行變法的目的是為了掌權(quán)和富國強兵，以西學器物來為大清所用是其本意。 《定國是詔》 4．觀察右圖，圖中的文件(　　) A．是維新派的施政綱領(lǐng) B．標志著百日維新的開端 C．由維新派頒布并實施 D．宣布在中國實行君主立憲制 答案　B 解析　1898年6月11日，光緒帝頒布了《定國是詔》，百日維新由此開始。 5．在光緒帝頒布的一系列改革措施中，沒有涉及的是(　　) A．廢除旗人的特權(quán) B．改革科舉制度 C．鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè) D．改變中國的政體 答案　D 解析　在變法中，光緒帝沒有采納康有為、梁啟超等人之前提出的“行憲法，大開國會”等主張，因此，中國的政體沒有改變。 6．閱讀下列材料： 材料一　三年來，泰西專以分中國為說，報章議論，公托義聲，其分割之圖，傳遍大地，擘畫詳明，絕無隱諱?！涤袨椤渡锨宓鄣谖鍟? 材料二　觀大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡……能變則強，不變則亡；全變則強，小變?nèi)酝??！涤袨椤毒韧鰶Q論》 材料三　康有為建議：“勿去舊衙門，而惟增新衙門；勿黜革舊大臣，而惟擢小臣；多召見才俊之士，不必加其官；而惟委以差事，賞以卿銜。許其專折奏事足矣?！薄簡⒊段煨缯冇洝? 請完成： (1)據(jù)材料一分析康有為是在什么背景下上書的？ (2)材料二反映了康有為的什么思想主張？ (3)對比材料二和材料三，可以看出康有為的主張有什么變化？為什么會發(fā)生上述變化？ 答案　(1)甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重。 (2)強烈要求實行全面的維新變法。 (3)材料二主張全面改革變法，而材料三中卻畏首畏尾，思想明顯趨向保守，不敢主張廢除舊衙門和罷免舊大臣。原因：一是由于封建頑固勢力強大，二是資產(chǎn)階級維新派的軟弱。 [探究與思考] 1．提示　可從兩個方面談看法：一是康有為依靠君權(quán)，說明當時資產(chǎn)階級力量弱小，沒有獨立領(lǐng)導改革的能力。二是依靠一個無實權(quán)的皇帝，對推進改革不利。 2．提示　(1)光緒皇帝所頒布的新政詔令包括的內(nèi)容比較廣泛，基本反映了維新派的愿望和要求，但是并沒有涉及實行憲政的事項。這表明這次變法沒有觸動清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，改革是不徹底的。即便是提出的有關(guān)新政方案，大多也沒有能夠得以實行。主要的還是由于頑固勢力的阻撓和破壞。 (2)當然，在維新派的推動和光緒帝的著力督導下，也有些新政部署得以實行。例如，一度裁撤了一些閑散或重疊的舊衙門，設(shè)立了農(nóng)工商總局、鐵路礦務(wù)總局等新機構(gòu)；文教方面的有些方案也曾付諸議辦，特別是京師大學堂的開辦，即使政變發(fā)生后也沒有廢止。這些都在一定程度上促進了中國民族資本主義的發(fā)展和先進文化的傳播。 一、選擇題 1．1898年，變法圖強的浪潮激蕩全國。造成這種局面的原因包括(　　) ①包括民族危機的不斷加深　②最高統(tǒng)治者的發(fā)動和組織?、劬S新派的思想宣傳?、艽褥蟮睦斫夂椭С? A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案　C 解析　光緒帝是在維新變法浪潮的推動下，下定決心進行變法的。慈禧太后作為頑固勢力的代表，始終反對變法。②和④的敘述都是不正確的。 2．康有為向光緒帝呈遞的《上清帝第六書》實際上是維新派的施政綱領(lǐng)，因為它(　　) A．提出了各方面具體的變法建議 B．主張實行君主立憲制的政治體制 C．系統(tǒng)論證了維新變法的理論 D．明確提出變法是救亡圖存的惟一出路 答案　A 解析　解答本題首先是要理解“施政綱領(lǐng)”的含義，它是指一個政黨或組織的長遠目標和實現(xiàn)這種目標的具體做法。其次是對《上清帝第六書》具體內(nèi)容的全面掌握，在此奏折中，康有為向光緒帝提出了一系列具體的變法主張。 3．1898年夏，光緒帝召集軍機處的大臣，表示變法決心，認為國是不定，則號令不行，遂頒布此詔?！鞍偃站S新”從此開始。下列事件不可能出現(xiàn)在詔書上的是(　　) A．京師設(shè)立大學堂 B．設(shè)立譯書局 C．獎勵科學著作和發(fā)明 D．廢除科舉制度 答案　D 解析　1905年廢除科舉制度不屬于百日維新的內(nèi)容。 4．戊戌變法法令中有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展的是(　　) A．設(shè)京師大學堂 B．保護和獎勵農(nóng)工商業(yè) C．改革科舉制度 D．取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán) 答案　B 解析　A、C兩項是文化教育措施，D項是政治措施，只有B項是經(jīng)濟措施。 5．在戊戌變法的詔令中，致使“舉國守舊迂腐之人，失其安身立命之業(yè)，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵”的內(nèi)容是(　　) ①改定律例，裁減冗員　②興辦商會、農(nóng)會等民間團體 ③改革科舉制度，廢除八股　④裁汰舊軍 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④ 答案　D 解析　本題可用排除法。戊戌變法的詔令中，興辦商會、農(nóng)會等民間團體沒有觸及“守舊迂腐之人”的根本利益，故可排除②。而①③④都是直接觸及他們切身利益的詔令。 6．百日維新期間，維新派沒有提出開國會，定憲法，是因為他們(　　) A．不敢觸動封建制度 B．認為這一政治主張不符合中國國情 C．認為中國“民智未開”，難以實行立憲制度 D．對封建勢力作了妥協(xié) 答案　D 解析　把本題的題干與中國民族資產(chǎn)階級的特性緊密結(jié)合起來。中國民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生在半殖民地半封建的中國，它先天不足，后天畸形。這就決定了中國民族資產(chǎn)階級從一開始就具有一些進步的要求，但它又具有軟弱性和妥協(xié)性。題干所反映的現(xiàn)象，就是資產(chǎn)階級這一特性的具體體現(xiàn)。 二、非選擇題 7．閱讀材料，回答問題： 材料一　上師堯舜三代，外采東西強國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共義，行三權(quán)鼎立之制，則中國之治強，可計日待也?！涤袨椤墩埗楅_國會折》 材料二　康有為一再勸說提醒皇帝對此不可操之過急，康有為在專門進呈光緒的《日本變政考》所加按語中寫道：“日本亦至二十年始開議院，吾今于國會，尚非其時也?！碑敯偃站S新已開始一個多月后，他還在《國聞報》上特意發(fā)表《答人論議院書》，公開表示反對設(shè)議院、興民權(quán)，“敬告足下一言，中國惟以君權(quán)治天下而已”?！萄姓搲? 請回答： (1)《國聞報》的創(chuàng)辦者是誰？結(jié)合維新變法運動的相關(guān)知識，談?wù)勗搱蟮臍v史作用。 (2)材料一、二表明康有為的變法主張前后有何變化？簡要分析其原因。 答案　(1)嚴復。它介紹的《天演論》，借達爾文的進化論，宣傳了維新變法的主張。 (2)由要求大開國會到反對開國會。資產(chǎn)階級維新派實力過于弱小，封建頑固勢力十分強大；光緒帝無實權(quán)，變法阻力大。 解析　本題考查閱讀史料和分析問題的能力。第(1)題結(jié)合所學知識回答。第(2)題考查維新派在變法前后政 治主張上的不同以及造成這種差異的原因。原因應從資產(chǎn)階級力量的弱小和封建勢力的強大等角度回答。 8．閱讀下列材料： 材料一　作為中國維新派的著名領(lǐng)袖，康有為親自編撰了《日本明治變政考》、《俄羅斯彼得變政記》、《法國革命記》等書，并在1898年陸續(xù)送呈光緒御覽。 材料二　康有為寫道：“臣讀各國史，只法國革命之際，君民爭禍之劇，未嘗不掩卷而流涕也。流血遍全國，巴黎百日而伏尸百二十九萬，變革三次，君主再復，而綿禍八十年。十萬之貴族，百萬之富翁，暴骨如莽，奔走流離，散逃異國。城市為墟，而革變頻仍，迄無安息，遂入洄淵，不知所極。”后來又在《法國革命史論》中寫道：“吾國久廢封建，自由平等已兩千年，與法國十萬貴族壓制平民，事既不類，倡革命而言壓制者已類于無病學呻矣?！薄吨袊妨线x輯》 (1)康有為編撰《日本明治變政考》《俄羅斯彼得變政記》等書并送呈光緒帝的意圖是什么？與其在材料二中闡發(fā)的觀點是否矛盾？為什么？ (2)康有為在材料二中引述的歷史史實是否完全準確？請做出你的判斷，并說明理由。 答案　(1)闡述變法的重要性，推動光緒皇帝下詔變法，實行君主立憲。 不矛盾。在他看來，法國革命造成長期流血斗爭；而且中國不存在貴族壓迫平民的社會現(xiàn)象，實行變法維新和君主立憲是唯一正確的選擇。 (2)不準確。因為法國“革變頻仍，迄無安息”之說明顯夸大；而中國雖廢除封建(分封制)，但仍長期存在貴族壓迫平民的現(xiàn)象(君主專制統(tǒng)治強化)。兩說法均不符合法國和中國當時的社會政治狀況。