《讓舉手投足盡顯神采》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《讓舉手投足盡顯神采（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、讓舉手投足盡顯神采人物動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)作指導(dǎo) LOGO 鑒賞美段從百草園到三味書(shū)屋中寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)的動(dòng)作背影中詳寫(xiě)爬月臺(tái)買(mǎi)橘子的動(dòng)作最后一課中韓麥爾先生宣布下課、寫(xiě)字的描寫(xiě) LOGO掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。美段他 用 兩 手 攀 （ 抓 ） 著 上 面 ， 兩 腳 再 向 上 縮 （ 蹬 ） ； 他 肥 胖 的 身 子 向 左 微 傾 （ 扭 ） ，顯 得 努 力 的 樣 子 ， 這 時(shí) 我 看 見(jiàn) 他 的 背 影 ， 我 的 淚 很 快 地 流 下 來(lái) 了 。忽 然 教 堂

2、 的 鐘 敲 了 十 二 下 。 祈 禱 的 鐘 聲 也 響 了 。 窗 外 又 傳 來(lái) 普 魯 士 兵 的 號(hào) 聲 他忽 然 教 堂 的 鐘 敲 了 十 二 下 。 祈 禱 的 鐘 聲 也 響 了 。 窗 外 又 傳 來(lái) 普 魯 士 兵 的 號(hào) 聲 他忽 然 教 堂 的 鐘 敲 了 十 二 下 。 祈 禱 的 鐘 聲 也 響 了 。 窗 外 又 傳 來(lái) 普 魯 士 兵 的 號(hào) 聲 他們 已 經(jīng) 收 操 了們 已 經(jīng) 收 操 了們 已 經(jīng) 收 操 了 。 韓 麥 爾 先 生 站站站 起 來(lái) ， 臉 色 慘 白臉 色 慘 白臉 色 慘 白 ， 我 覺(jué) 得 他 從 來(lái) 沒(méi) 有 這 么 高 大 。

3、“ 我 的 朋 友 們 啊 ，我 的 朋 友 們 啊 ，我 的 朋 友 們 啊 ， ” 他 說(shuō) ，他 說(shuō) ，他 說(shuō) ， “ 我我我 我我我 ” 但 是 他 哽 住 了 ， 他 說(shuō) 不 下 去 了 。 他 轉(zhuǎn) 身轉(zhuǎn) 身轉(zhuǎn) 身 朝 著 黑 板 ， 拿 起拿 起拿 起 一 支 粉 筆 ， 使 出 全 身 的 力 量使 出 全 身 的 力 量使 出 全 身 的 力 量 ， 寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě) 了 兩 個(gè) 大 字 ：“ 法 蘭 西 萬(wàn) 歲 ！ ” 然 后 他 呆呆呆 在 那 兒 ， 頭 靠 著靠 著靠 著 墻 壁 ， 話 也 不 說(shuō) ， 只 向 我 們 做做做了 一 個(gè) 手 勢(shì) ： “ 放 學(xué) 了 ， 你 們 走

4、吧 。 ” LOGO 方法指導(dǎo)情境配飾 動(dòng)作分解動(dòng)詞錘煉 為 使 人 物 舉 手 投 足 盡 顯 神 采 ， 我 們 要 先 知 道 有 哪 些 動(dòng) 作 ， 然 后 對(duì) 動(dòng) 詞 進(jìn) 行 錘 煉 ， 最 后 具 體 的 描 繪 出 動(dòng) 作 所 發(fā) 生 的 情 境 ， 或 添加 修 飾 動(dòng) 詞 的 詞 語(yǔ) ， 或 運(yùn) 用 修 辭 或 添 加 環(huán) 境 ， 語(yǔ) 言 、 神 態(tài) 、 心 理等 描 寫(xiě) 。 LOGO 拿出跳繩沖出教室跑到操場(chǎng)上手握繩柄腳踩跳繩拉拉、比比、調(diào)調(diào)試跳兩下晃動(dòng)手腕向前甩繩腳尖一蹦就跳起來(lái)拿 （ 拽 、 抽 ） 出 跳 繩 沖 出 教 室 跑 到 操 場(chǎng) 上 手 握 繩 柄 腳 踩

5、 跳繩 拉 拉 、 比 比 、 調(diào) 調(diào) 試 跳 兩 下 晃 （ 轉(zhuǎn) 、 搖 ） 動(dòng) 手 腕 向 前 甩（ 掄 ） 繩 腳 尖 一 蹦 （ 點(diǎn) ） 就 跳 起 來(lái) 陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽，下課鈴一響；拽出跳繩興奮如火箭發(fā)射般沖出教室跑到操場(chǎng)上手握繩柄腳踩跳繩拉拉、比比、調(diào)調(diào)試跳兩下，剛好合適搖動(dòng)手腕向前掄繩腳尖輕輕一點(diǎn)“唰唰唰”就跳起來(lái)；繩子從頭頂甩到腳跟，像金蛇狂舞，打在地上發(fā)出“啪啪啪”的聲音；旁邊的同學(xué)漸漸聚焦過(guò)來(lái)，羨慕的盯著她看，兩眼放光；她跳得越來(lái)越歡了，那馬尾辮像小鳥(niǎo)一樣飛上飛下，臉色也越來(lái)越紅潤(rùn)，晶瑩的汗珠順著臉頰緩緩滑落，她整個(gè)沐浴在燦爛的陽(yáng)光中，耀眼極了！ 情境寫(xiě)作示例：下課去操場(chǎng)

6、跳繩跳繩動(dòng)作分解跳繩動(dòng)詞錘煉 跳繩情境配飾 LOGO 情境配飾法錘煉動(dòng)詞法分解動(dòng)作法 方 法 總 結(jié) LOGO描繪一下：看到我進(jìn)屋，媽媽給放學(xué)回家的我盛飯的過(guò)程（突出動(dòng)作）。練筆： LOGO 終 于 到 了 6 ： 3 0 ， 媽 媽 開(kāi) 始 做 飯 了 ， 不 一會(huì) 兒 飯 就 好 了 。 我 讓 媽 媽 給 我 盛 飯 ， 看 著媽 媽 那 盛 飯 的 動(dòng) 作 ， 讓 我 感 到 寒 心 。 那 雙無(wú) 力 的 看 著 已 僵 硬 的 手 ， 使 我 感 到 十 分 心疼 。 然 后 ， 媽 媽 小 心 翼 翼 地 把 飯 端 到 桌 子上 ， 放 在 我 面 前 。 看 著 那 雙 手 ，

7、 我 覺(jué) 得 自己 太 對(duì) 不 起 媽 媽 了 。 LOGO 媽 媽 先 為 我 找 了 一 個(gè) 合 適 的 碗 ， 然 后 把 碗 放 在灶 旁 邊 的 桌 子 上 面 ， 拿 起 桌 子 上 的 勺 子 把 勺 子 在鍋 中 來(lái) 回 翻 滾 幾 下 ， 然 后 拿 起 碗 ， 一 手 拿 著 碗 ，一 手 拿 著 勺 子 ， 給 我 盛 飯 。 鍋 中 冒 著 熱 騰 騰 的 白氣 ， 如 同 一 道 道 利 劍 劃 過(guò) 媽 媽 的 臉 ， 使 媽 媽 的 臉立 刻 變 得 紅 彤 彤 的 ， 如 同 一 個(gè) 紅 蘋(píng) 果 。 媽 媽 盛 玩飯 后 小 心 翼 翼 地 把 碗 遞 到 我 手

8、 中 還 不 時(shí) 地 叮 囑 我要 小 心 ， 而 媽 媽 卻 早 已 是 滿 頭 大 汗 。 LOGO 不 管 我 一 天 有 多 么 悲 傷 ， 多 么 煩 惱 ， 當(dāng) 我 回 家時(shí) 我 總 是 要 開(kāi) 開(kāi) 心 心 的 ， 因 為 我 不 想 破 壞 那 短 暫的 美 好 時(shí) 光 。 晚 上 我 放 學(xué) 回 家 進(jìn) 門(mén) 時(shí) ， 未 見(jiàn) 其 人 先 聞 其 聲 ：“ 回 來(lái) 啦 ， 把 書(shū) 包 放 下 ， 洗 手 吃 飯 啦 。 ” 媽 媽 說(shuō)完 后 便 為 我 盛 飯 ， 先 拿 個(gè) 碗 ， 走 到 飯 旁 ， 然 后 再盛 小 半 碗 飯 ， 再 到 鍋 旁 ， 打 開(kāi) 鍋 蓋 ， 熟

9、練 地 炒 起一 勺 菜 ， 媽 媽 那 如 劃 云 游 水 般 的 動(dòng) 作 使 我 感 覺(jué) 處于 畫(huà) 卷 之 中 ， 欣 賞 著 一 幅 立 體 的 流 動(dòng) 的 畫(huà) 。 LOGO 還 未 到 家 里 便 聞 到 一 股 香 氣 ， 驚 喜 的 心 情 涌 上 心 頭 ，我 猛 地 沖 進(jìn) 了 門(mén) 。 “ 呵 ， 什 么 事 這 么 著 急 啊 ？ 這 可 不 像你 。 ” 媽 媽 的 聲 音 傳 來(lái) ， 我 立 刻 喊 到 ： “ 我 餓 ！ 媽 媽 你 做了 什 么 好 吃 的 ？ ” 媽 媽 看 著 我 的 模 樣 “ 撲 哧 ” 一 聲 笑 了 ：“ 看 把 你 給 急 的 ， 早 做

10、 好 飯 了 ， 是 面 條 ， 你 最 喜 歡 吃 的 。 ”媽 媽 一 邊 說(shuō) 著 ， 一 邊 三 步 并 作 兩 步 跑 進(jìn) 了 廚 房 。 面 條 正 好 煮 沸 ， 媽 媽 放 了 點(diǎn) 調(diào) 料 用 勺 子 攪 了 一 攪 ， 便將 火 關(guān) 掉 。 隨 后 她 將 碗 拿 過(guò) 來(lái) ， 左 手 四 個(gè) 手 指 托 著 ， 一 個(gè)手 指 扶 著 ， 右 手 從 壁 櫥 上 取 下 勺 子 放 在 鍋 里 ， 用 筷 子 將 飯夾 到 勺 里 ， 手 將 勺 子 往 上 一 托 ， 將 飯 倒 到 飯 碗 里 ， 左 手 將碗 拿 起 ， 右 手 放 下 勺 子 ， 也 托 著 碗 ， 送

11、到 我 面 前 ： “ 給 ，吃 吧 ， 看 你 餓 的 。 ” 不 知 怎 么 的 ， 我 想 哭 。 我 忍 著 沒(méi) 哭 出 來(lái) ， 對(duì) 媽 媽 擠 出一 個(gè) 笑 容 ， 就 接 過(guò) 碗 埋 頭 吃 飯 去 了 。 LOGO 星 期 五 ， 我 回 到 家 以 后 ， 就 跑 到 廚 房 里 去 。 奶奶 正 在 灶 臺(tái) 前 ， 用 她 那 顫 巍 巍 的 雙 手 ， 一 只 端 起碗 ， 另 一 只 握 住 鏟 子 ， 把 鏟 子 慢 騰 騰 地 伸 向 鍋 里 ，而 鍋 里 的 米 粒 就 好 像 一 群 淘 氣 活 潑 的 娃 娃 ， 總 是不 讓 奶 奶 把 它 們 鏟 起 來(lái) ，

12、 不 過(guò) 在 奶 奶 一 次 又 一 次的 努 力 下 ， 最 終 還 是 把 它 們 全 部 都 盛 進(jìn) 了 碗 里 。奶 奶 又 慢 慢 地 放 下 鏟 子 ， 用 瓢 在 水 桶 里 舀 起 了 一瓢 水 ， 倒 入 鍋 里 ， 放 下 瓢 ， 蓋 上 鍋 蓋 。 然 后 小 心翼 翼 地 端 起 碗 ， 挪 動(dòng) 著 她 那 蹣 跚 的 腳 步 ， 向 我 走來(lái) LOGO 看 到 我 進(jìn) 屋 ， 媽 媽 立 馬 起 身 ， 接 過(guò) 書(shū) 包 ， 招 呼 我 快 洗 手 ， 就 轉(zhuǎn) 身 幾 步 跨 進(jìn) 廚 房里 了 。 我 走 進(jìn) 廚 房 的 時(shí) 候 ， 正 看 見(jiàn) 媽 媽 左 手 端 著

13、碗 ， 右 手 輕 輕 按 動(dòng) 電 飯 鍋 按 鈕 ， 順勢(shì) 拿 起 飯 鏟 盛 著 飯 ， 很 快 碗 就 滿 了 ， 她 又 挑 了 一 點(diǎn) 兒 蓋 在 碗 面 上 ， 還 用 力 按 了 按 ，才 滿 意 的 遞 給 我 。 我 接 碗 時(shí) ， 不 經(jīng) 意 間 碰 到 了 媽 媽 的 手 ， 糙 糙 的 ， 低 頭 一 瞅 ， 還 貼 著 邦 迪 ， “ 手怎 么 呢 ？ ” “ 沒(méi) 事 ， 剝 雞 皮 時(shí) 不 小 心 蹭 了 一 下 刀 口 。 ” 為 了 讓 我 吃 好 ， 媽 媽 親 手 剔過(guò) 魚(yú) 刺 、 撕 過(guò) 鴨 皮 、 砸 過(guò) 骨 頭 .那 手 上 的 小 傷 口 經(jīng) 常 是 舊 傷 才 愈 合 ， 新 傷 又 見(jiàn)血 。 想 著 、 想 著 ， 眼 前 仿 佛 蒙 上 了 一 層 霧 。 一 抬 頭 ， 只 見(jiàn) 媽 媽 已 麻 利 的 抽 出 筷 子 ， 端 出 三 菜 一 湯 。 而 她 只 是 坐 在 桌 旁 ， 笑 著 看 我 吃 ， “ 今 天 做 了 你 愛(ài) 吃 的 糠 醋 魚(yú) ， 雞 湯 也 很 清 淡 ， 雞 皮 全 扔 了 ， 多 吃 點(diǎn) 兒 ，正 長(zhǎng) 身 體 的 時(shí) 候 ！ “ 我 趕 忙 低 下 頭 ， 忍 住 滑 出 眼 眶 的 淚 ， 大 口 大 口 地 吃 起 來(lái) ！ 示例： LOGO