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流淚的托爾斯泰 教學(xué)目標(biāo) 1、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解句子的含義，認識作為文學(xué)巨匠的托爾斯泰其實有著普通人的腦膜炎靈和情感，感受他偉大的人格魅力，進而獲得人生啟迪。 3、領(lǐng)悟作者描寫人物的方法。 能力培養(yǎng)： 領(lǐng)悟作者描寫人物的方法。 重點 殃及果文中重點語句的含義，認識托爾斯泰偉大的人格，并從托翁身上獲得做人的道理。 難點 領(lǐng)悟作者描寫人物的方法。 教學(xué)內(nèi)容 一、導(dǎo)入 年輕的歌唱家夏里亞賓和作曲家、鋼琴家一同去看望托爾斯泰，并為托爾斯泰演唱《老伍士》，托爾斯泰像一個普通人一樣，動情流淚，讓我們看到他“有冷靜的思考，也有熾熱的感情。”這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《流淚的托爾斯泰》 二、讀中學(xué) 1、自由讀全文 創(chuàng)設(shè)情境，把自己想象成文中的夏里亞賓，現(xiàn)在和朋友作曲家、鋼琴家一起去看望托爾斯泰。 啟發(fā)學(xué)生想象在沒有見到托爾斯泰之前，你是怎么想的？ 學(xué)生把自己當(dāng)成事件中的人物展開想象，在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上，以想引讀，讀出人物的心情，讀出自己的　感受。 指導(dǎo)朗讀：讀時把文中的第三人稱改為第一人稱。 2、對比 抓住托爾斯泰聽歌時的表現(xiàn)，與自難割難舍先前的猜想進行對比，讓學(xué)生認識到生活中真實的托爾斯泰并不是我們平時所想象的那樣。 3、升華理解 “列夫托爾斯泰是俄羅斯文化的巨匠。與托翁會面是多少俄羅斯文化人夢寐以求的事情。然而，托爾斯泰又是一個極其謙和的人，他把每一位客人都當(dāng)作平輩的朋友，給以最熱切的接待?！睅煟和ㄟ^這一段話，你知道了什么？ 師：為什么說“他不知不覺地流下了眼淚。這個時候的托爾斯泰才是最自由的，也是最美的”？你對托爾斯泰是怎樣評價的？ 認識了托翁，你在他身上獲得了哪些人生啟迪？ 板書設(shè)計 6 流淚的托爾斯泰 列夫托爾斯泰是巨匠 高大如山的品格 是極其謙和的人——平輩、最熱情 親切、隨和 真正的偉大 是平凡，最深邃的大海是平靜的 平凡如水的境界 教學(xué)總結(jié) 成功之處 通過對比知道托翁既偉大又平凡，有一定人生啟迪。 不足之處 對于含義深刻的句子學(xué)生理解的不透徹。 《流淚的托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計之二 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：　　 1、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。背誦課文最后一個自然段 2、認識11個生字，正確書寫9個生字，讀記詞語，讀寫一些詞語。 3、讀懂課文內(nèi)容，理解句子的含義，認識作為文學(xué)巨匠的托爾斯泰其實有著普通人的心靈和情感，感受他偉大的人格魅力，進而獲得人生啟迪。 4、領(lǐng)悟作者的寫作手法。 教學(xué)重點難點： 1、理解課文中重點詞句的含義認識托爾斯泰的偉大人格，并獲得做人的道理。 2、領(lǐng)悟作者的描寫人物的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體及查找關(guān)于托翁的資料 教學(xué)過程： 一、情趣導(dǎo)入 在外國文壇也有許多文學(xué)巨匠，其中前蘇聯(lián)作者列夫托爾斯泰就是一個令世界驚嘆的作者，他的作品在世界文學(xué)史上極為著名，那么，今天我們就來認識這位文學(xué)巨匠的生活的一件事，看看大家從這件事中讀出一個怎樣的托爾斯泰。 二、初讀感知 1、讀文，要求通順，流利，有感情，同時提出自己不懂的問題 2、再讀課文。要求畫出詞語及生字，互相解疑，同時標(biāo)出段落。 3、再讀課文，說說你讀懂了什么，這篇文章講了一件什么事。 4、再讀課文，找出文章的中心句。 三、理解感悟 1、學(xué)習(xí)第一段 A、讀第一段，說說這一段講了什么事J？這是什么寫作手法？ 你從哪些詞語中能感受到托翁是一個什么樣的人？ 學(xué)生分小組討論，匯報。 B、再讀課文，讀好這些詞語。 2、學(xué)習(xí)第二段 A、讀第二段，這是兩位怎樣的人物，你怎么知道的？這兩位人物對托爾斯泰的態(tài)度如何？這能讓你體會到什么？ B、學(xué)習(xí)第三自然段，音樂家的想像與實際差別是什么？這是一種什么寫作手法。 C、讀他們在托翁家彈奏演唱的過程，畫出托翁的表現(xiàn)，從托翁的表現(xiàn)中你體會到了什么？ D、讀出你的感受，想想應(yīng)該怎樣讀，才能讀出自己的感受？ 3、學(xué)習(xí)第三段 A、為什么說流淚的托爾斯泰是最美的？你是怎樣理解的，你覺得列夫托爾斯泰流淚說明了什么？ B、文中流淚的托爾斯泰能換成哪些詞。這樣行不行。 四、升華文本 有感情的朗讀課文中你喜歡的段落，說說自己學(xué)完課文后受到的啟發(fā)，說說自己應(yīng)該怎樣為人處事。 第二課時 教學(xué)目的： 1、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。背誦課文最后一個自然段 2、認識11個生字，正確書寫9個生字，讀記詞語，讀寫一些詞語。 教學(xué)重點難點： 領(lǐng)悟作者的描寫人物的方法。 教學(xué)流程： 一、感情朗讀 有感情的朗讀課文最一個自然段，說說怎樣能很快的背誦這一段，講講自已的背誦課文的方法 二、學(xué)習(xí)文章的描寫方法 你認為這篇文章哪些地方描寫的好。這什么，你從中能學(xué)會哪些寫法，寫一兩句話試試。 三、學(xué)習(xí)本課字詞 1、學(xué)習(xí)本課認字和寫字 說說哪些字你不理解或是不好記憶，大家一起分析 指導(dǎo)書寫一引起難寫的字的筆順 2、學(xué)習(xí)本課詞語 首先從文中找出四字詞語，說一說，寫一寫 再從文中找出巨匠，謙和、溫馨、局促等一引起詞語，讀一讀，說一說，寫一寫。 四、遷移練習(xí) 展示收集到的托爾斯泰的名言