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2019-2020年高一體育 第12課 技巧教案 教學內(nèi)容 技巧（1） 重點：掌握滾翻技巧 難點：動作的圓滑，姿態(tài)優(yōu)美 教學目標 1：學生能在小學學習的基礎(chǔ)上復(fù)述前滾翻的動作要點，了解保護與 幫助的方法 2：80%以上的學生前滾翻動作做到團身滾動，能創(chuàng)編多種姿勢的前滾翻，發(fā)展?jié)L翻能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識 3:學生樂于多次重復(fù)練習，并大膽嘗試，勇于創(chuàng)新情緒高，氣氛好 4:學生練習次數(shù)16次以上，身體素質(zhì)練習3~5組. 順序 教學內(nèi)容 達成領(lǐng)域目標 學生活動 1；體育委員整隊 2：師生問好 3：見習生隨堂聽課 1：，明確要求 2：聽口令練習 3：充分發(fā)揮想象力，展示個性 4：聽音樂合節(jié)拍模仿老師做動作，活動開身體動作，舒展大方，樂于表現(xiàn)自己 次數(shù) 1~3 教法指導(dǎo) 組織要求及預(yù)感 教師個人教改意見 情景導(dǎo)入 1：課堂常規(guī) 2明確學習目標 3：游戲“趣味跑走中成語釋義” 4：徒手操 建立良好的師生關(guān)系和學習氛圍 學生能了解游戲練習方法規(guī)則 1：指定集合地點 2向?qū)W生問好 宣布課的內(nèi)容 檢查服裝，安排見習生 1：教師講解練習要求 2：鼓勵指導(dǎo)學生練習 聽音樂和學生共同做操，口令結(jié)合語言提示動作 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 四例橫隊練習 練習圖形如下： 散點 準備部分：在教師教法中教師能啟發(fā)誘導(dǎo)進行自主練習學生 情景展開 1：前滾翻 1：語言激發(fā)學生練習興趣 2要求學生能自我摸索 1：動腦筋，能自主嘗試學練 2：認真聽，仔細看，積極思考 3：學生按要求練習 4：自由結(jié)伴相互觀察互幫互學并樂于接受教師指導(dǎo) 5：學生自選練習項目 6：展開想象力，創(chuàng)造力，并用于實踐 7：學生樂于接受教師指導(dǎo) 5~9 1：啟發(fā)誘導(dǎo)學生，嘗試練習 2：提問，講解，并做示范 3：發(fā)口令，指導(dǎo)練習 4：巡視糾錯，提示學生相互觀察，注意保護和幫助 5：請學生出例表演，集體講評 6：分層次練習增加輔助手段 7：啟發(fā)誘導(dǎo)學生做不同姿勢的滾翻，培養(yǎng)滾翻能力激發(fā)學生興趣 8：教師評價 基本部分：學生在學練的基礎(chǔ)上適當增加難度動作，讓技術(shù)學的好的學生進行表演增加學生的興趣性 放手讓學生尋找放松的感覺 2發(fā)展跳躍能力的練習 A；縱跳 B:：蛙跳 1：培養(yǎng)學生的觀察能力和模仿能力 2：要求學生能解決學習中的問題 1：聽教師講解記住動作要求 2：跟隨教師模仿練習 3接受教師指導(dǎo)，提高表現(xiàn)力 5——9 1教師講解練習要求 2教師巡視點撥 3分組評定練習效果 散點 情景結(jié)束 放松及課后評價 1：在愉悅的氣氛中，使學生在生理和心理得到放松 2：能客觀評價 1：閉好雙眼，展開豐富想象 2能自評互評 3師生再見 1-3 1導(dǎo)入情景 2：小組組織自評 3歸還器材 師生再見 學生成四例橫隊練習 場地器材 操場 負荷 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 課后記錄 課后作業(yè) 1：跳繩 2：仰臥起坐