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2019-2020年高中政治 2.3.1《世界文化的多樣性》教案 新人教版必修3 第三課 文化的多樣性與文化傳播 第一框 世界文化的多樣性 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：了解民族節(jié)日是民族文化的集中展示、民族情感的集中表達(dá)，文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。明確文化多樣性的含義及其表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)文化多樣性的重要作用。明確尊重不同民族的文化，必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則。 2、能力目標(biāo)：從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。認(rèn)識(shí)不同民族文化的差異性，尊重文化多樣性。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：樹(shù)立尊重不同民族文化的價(jià)值觀(guān)念，促進(jìn)文化的多樣性繁榮發(fā)展。 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　世界文化多樣性；尊重文化多樣性 【教學(xué)難點(diǎn)】 　　世界文化多樣性 【教學(xué)手段】 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 （問(wèn)題導(dǎo)入）如果讓你給一位外國(guó)朋友介紹中國(guó)的文化，你會(huì)選擇哪些內(nèi)容？（學(xué)生思考并回答） （情景設(shè)置）我們看一下著名導(dǎo)演張藝謀是如何做的。請(qǐng)大家觀(guān)看視頻： （播放視頻）《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》 （教師點(diǎn)評(píng)）《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》短小精悍、有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，鮮明的中國(guó)文化色彩，可以快速感染奧運(yùn)官員、奧運(yùn)評(píng)委，也感染大家。 （提出問(wèn)題）為什么要在宣傳片中拍攝中國(guó)傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中國(guó)民族服飾？ （學(xué)生思考并回答）略 （教師提示）介紹中國(guó)傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中國(guó)民族服飾……其目的就是為了介紹古老的中華民族文化，讓世界對(duì)中國(guó)的文化感興趣，對(duì)中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)感興趣。體育和文化有著密切的聯(lián)系。 （播放視頻）《倫敦申辦奧運(yùn)宣傳片》 （提出問(wèn)題）和剛才的宣傳片相比，有什么不同，為什么？ （板書(shū)）一、異彩紛呈，交相輝映 （教師講授）世界上每個(gè)國(guó)家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，世界文化的天空是群星燦爛、交相輝映的。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，生活在世界不同地區(qū)的不同民族創(chuàng)造出了形形色色，具有鮮明標(biāo)識(shí)的民族文化，構(gòu)成了多樣性的世界文明與文化。特別是從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 （板書(shū)）1、民族節(jié)日 （課堂活動(dòng)——問(wèn)卷調(diào)查）(1)你知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你最喜歡哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？(2) 你喜歡西方哪些節(jié)日？ （圖片展示）中西方一些傳統(tǒng)民族節(jié)日的圖片 （學(xué)生活動(dòng)）從春節(jié)和圣誕節(jié)兩個(gè)節(jié)日中，你能否感受到民族文化的哪些不同?你喜歡哪一個(gè)，為什么? （教師轉(zhuǎn)承）從以上兩個(gè)節(jié)日，我們可以感知中西方民族的風(fēng)土人情、宗教信仰和倫理道德的差異，可以領(lǐng)略西方文化的不同韻味。 （說(shuō)一說(shuō)）如何看待“中國(guó)年輕一代過(guò)圣誕成習(xí)慣，幾乎跟春節(jié)平起平坐”的這種現(xiàn)象？ （學(xué)生討論并回答）略 （教師歸納）我們要保護(hù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槊褡骞?jié)日，蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。透過(guò)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。 （板書(shū)）2、文化遺產(chǎn) (圖片展示)世界各國(guó)的文化遺產(chǎn)相關(guān)圖片 （教師講授）文化遺產(chǎn)即指在歷史、藝術(shù)或科學(xué)及審美、人種學(xué)、人類(lèi)學(xué)方面有著重要意義的紀(jì)念文物、建筑物、遺跡等。如中國(guó)的長(zhǎng)城、埃及的金字塔、意大利的比薩大教堂等。 （學(xué)生思考并回答）（1）文化遺產(chǎn)的地位如何？ （2）保護(hù)世界文化遺產(chǎn)有什么意義？ （3）聯(lián)合國(guó)教科文組織以什么樣的形式來(lái)保護(hù)文化遺產(chǎn)？ （學(xué)生思考）故宮與泰姬陵承載了哪些文化內(nèi)涵？ （教師提示）故宮：整體建筑顯示了對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)的是皇帝的威嚴(yán)，以及震懾天下的皇權(quán)意識(shí)。 泰姬陵:做工精致，整個(gè)建筑是由簡(jiǎn)單的幾何圖形構(gòu)成，充滿(mǎn)濃郁的印度色彩，感覺(jué)比較神秘，很有宗教文化的韻味。 （板書(shū)）（二）、透視文化多樣性 （板書(shū)）1．文化多樣性及表現(xiàn) （教師轉(zhuǎn)承）世界上每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)，都有自己的文化特色。 （板書(shū)）(1)文化多樣性含義 （教師講授）由于不同地區(qū)、不同民族的人們居住的環(huán)境不同，需要面對(duì)不同的氣候、地形和水源條件，這就決定了他們的人口規(guī)模、生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)組織會(huì)存在差異，并且影響到了他們的人生態(tài)度、習(xí)俗、藝術(shù)等方面，逐漸形成了各具特色的文化傳統(tǒng)。不同的地域，有地域文化的差異。就世界范圍而言，有中國(guó)儒家文化、歐洲基督教文化、美洲印第安人文化、中東阿拉伯文化等。就某一國(guó)家而言，如中國(guó)，則有中原文化、齊魯文化、荊楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。 （板書(shū)）(2)文化多樣性的表現(xiàn) （教師講授）文化多樣性，可見(jiàn)諸多種多樣的語(yǔ)言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的禮儀禁忌、風(fēng)格迥異的民居建筑、豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣、絢麗多姿的傳統(tǒng)節(jié)日、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、鮮明獨(dú)特的思想理論等各個(gè)方面。 （學(xué)生探究）你能否以服飾、飲食等為例，說(shuō)明民族文化的多樣性? （板書(shū)）2．文化是民族的，又是世界的 （圖片展示）27、28、29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。 （學(xué)生活動(dòng)）比較它們的異同，解釋它們的文化印記。從文化的眼光看，奧運(yùn)會(huì)為什么會(huì)從希臘走向世界？ (教師提示）會(huì)徽的圖樣不僅體現(xiàn)了奧林匹克精神，而且體現(xiàn)了東道國(guó)和奧運(yùn)會(huì)主辦城市的特征，反映了不同國(guó)家和民族的文化特色。 （探究活動(dòng)）“和諧”之音、姚明遇到的尷尬事…… （教師轉(zhuǎn)承）在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在這種情況下，我們應(yīng)該怎么辦？ （板書(shū)）（三）、如何對(duì)待世界文化的多樣性 （思考問(wèn)題）1、對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度是什么？ 2、為什么要尊重文化的多樣性？ 3、尊重各文化多樣性的原則是什么？ （學(xué)生看書(shū)、自主學(xué)習(xí)）略 （教師點(diǎn)撥、播放視頻）新聞：中國(guó)土耳其文化周 （教師講授）承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則。這就要求我們?cè)谖幕涣髦校鹬夭町?，理解個(gè)性，和平共處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。反對(duì)盲目自大、貶低、排斥異文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的錯(cuò)誤傾向。只有在民族平等的基礎(chǔ)上，世界各國(guó)人民才能相互尊重，共同發(fā)展。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。 （本課小結(jié)）(一)異彩紛呈、交相輝映 1、民族節(jié)日 2、文化遺產(chǎn) (二)透視文化的多樣性 1、文化多樣性的含義及表現(xiàn)形式 2、文化既是民族的，又是世界的 (三)尊重文化的多樣性 1、態(tài)度2、原因3、原則 （布置作業(yè)）請(qǐng)你用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)談?wù)勎铱h都有那些文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)如何去對(duì)待這些文化財(cái)富。以此為內(nèi)容寫(xiě)一篇小論文。