《三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) (2)（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 孩 子 的 成 長(zhǎng) 只 有 一 次 ，與 他 們 一 起 成 長(zhǎng) ， 是 責(zé) 任 ，是 幸 福 ， 也 是 一 門(mén) 藝 術(shù) 。三 （ 14） 班 家 長(zhǎng) 會(huì) 以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子以嚴(yán)格的要求約束孩子以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子 語(yǔ) 文 前 十 名袁 錦 希 100袁 啟 崧 99.5甘 玘 璇 99鐘 競(jìng) 男 99袁 嘉 駿 98袁 昱 睿 96黃 思 珍 96姚 新 宇 96陳 佳 俊 96 期 中 考 試 數(shù) 學(xué) 前 十 名 ：袁 錦 希 98李 文 顥 98袁 嘉 駿 96廖 浩 然 96甘 玘 璇 95鐘 振 95黃 渝 博 95袁 昱 睿 94林 皓 陽(yáng) 94鐘 文 培

2、 94劉 晨 陽(yáng) 94 期 中 考 試 英 語(yǔ) 前 十 名 滿 分 ：姓 名 英 語(yǔ)甘 玘 璇 100鐘 振 100袁 昱 睿 100林 皓 陽(yáng) 100鐘 梓 川 100黃 思 榕 100黃 文 植 100彭 紫 涵 100袁 一 峰 100劉 嘉 怡 100 袁 彤 玥 100黃 俊 一 100晏 佳 美 100胡 羽 赫 100 上 課 發(fā) 言 特 別 積 極 的 學(xué) 生陳 佳 俊 甘 玘 旋 黃 茜 玥 黃 思 珍 黃 穎李 文 熙 廖 浩 然 林 皓 陽(yáng) 彭 紫 涵 辛 洪 樂(lè)袁 谷 殷 袁 啟 崧 袁 一 峰 袁 思 琦 袁 昱 睿袁 子 軒 張 鈺 冰 鐘 浩 鐘 振 鐘 梓川曾

3、佳 樂(lè) 朱 凱 瑞 蔣 子 顥 本 學(xué) 期 進(jìn) 步 最 大 的 孩 子 黎 嘉 豪 傅 日 健 開(kāi) 學(xué) 以 來(lái) 存 在 的 問(wèn) 題 ： 1、 少 數(shù) 幾 個(gè) 學(xué) 生 還 未 把 學(xué) 好 語(yǔ) 文 當(dāng) 成是 努 力 的 目 標(biāo) ， 上 課 不 專(zhuān) 心 ， 作 業(yè) 不 完 成 ， 部 分 學(xué) 生 沒(méi) 有 養(yǎng) 成 勤 于 閱 讀 、 練 筆 的 習(xí) 慣 ， 學(xué) 習(xí) 質(zhì) 量 不 如 人 意 。 2、 作 業(yè) 書(shū) 寫(xiě) 有 待 提 高 。 尤 其 是 大 練 習(xí)冊(cè) 和 同 步 閱 讀 。 聽(tīng) 記 考 查 聽(tīng) 、 思 、 記 表 達(dá) （ 說(shuō) 、 寫(xiě) ） “ 聽(tīng) ” 不 僅 指 認(rèn) 真 聽(tīng) 老 師 講課 ， 包

4、 括 認(rèn) 真 地 聽(tīng) 同 學(xué) 發(fā) 言 。 要 說(shuō) 出 精 彩 話 語(yǔ) ， 除 了 必 要的 生 活 經(jīng) 驗(yàn) ， 還 需 要 大 量 閱 讀 。 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 拼 音 、 字 、 詞 、 句 生 字 ： 在 課 堂 上 主 要 學(xué) 習(xí) 難寫(xiě) 易 錯(cuò) 字 、 生 僻 字 ， 沒(méi) 有 二 年級(jí) 時(shí) 講 得 那 么 細(xì) 致 。（ 需 要 提 高 自 學(xué) 能 力 ， 養(yǎng) 成 經(jīng) 常復(fù) 習(xí) 、 鞏 固 的 習(xí) 慣 。 ） 多 練 習(xí) 寫(xiě) 作 。 鼓 勵(lì) 孩 子 寫(xiě) 日 記 ，不 拘 形 式 地 寫(xiě) 出 見(jiàn) 聞 、 感 受 和 想象 。 想 寫(xiě) 什 么 就 寫(xiě) 什 么 ， 想 怎 么寫(xiě) 就 怎 么 寫(xiě) 。

5、 （ 所 有 字 盡 量 不要 用 拼 音 代 替 ， 勤 查 字 典 。 ） 作 文 “ 聽(tīng) ” 不 僅 指 認(rèn) 真 聽(tīng)老 師 的 講 課 ， 包 括 認(rèn) 真聽(tīng) 別 人 的 發(fā) 言 。在 聽(tīng) 的 過(guò) 程 中 接 受 或 篩選 有 用 信 息 。 “ 說(shuō) ” 就 是 要 讓 孩 子說(shuō) 完 整 、 清 楚 有 條 理 。 “ 讀 ” 就 是 要 提 高 閱讀 量 ， 每 天 閱 讀 半 小 時(shí) 。 “ 寫(xiě) ” 就 是 要 寫(xiě) 好文 章 。聽(tīng) 、 說(shuō) 、 讀 、 寫(xiě) 閱 讀 不 僅 是 對(duì) 基 礎(chǔ) 知 識(shí)的 應(yīng) 用 ， 更 是 對(duì) 思 維 的 鍛 煉 書(shū) 籍 是 培 植 智 慧 的 工 具 。 夸

6、 美 紐 斯 以 提 高 表 達(dá) 能 力 的 目 的 去 閱 讀積 累 好 詞 好 句練 習(xí) 復(fù) 述 內(nèi) 容加 強(qiáng) 情 感 體 悟嘗 試 續(xù) 寫(xiě) 故 事學(xué) 習(xí) 評(píng) 論 書(shū) 籍 三 、 四 年 級(jí) 是 小 學(xué) 階段 尤 為 重 要 的 時(shí) 期 ， 是 他們 從 一 名 兒 童 成 長(zhǎng) 為 一 名少 年 的 關(guān) 鍵 期 。 高 爾 基 ： “ 愛(ài) 自 己 的孩 子 這 是 連 母 雞 也 會(huì) 做 的事 ， 但 如 何 教 育 好 他 們 ，卻 是 一 個(gè) 嚴(yán) 重 的 問(wèn) 題 。 ” 不 要 隨 便 ， 現(xiàn) 在 還 是 三 年 級(jí)不 要 逃 避 ， 現(xiàn) 在 還 是 三 年 級(jí)不 要 放 棄 ， 現(xiàn)

7、在 還 是 三 年 級(jí) 希 望 家 長(zhǎng)做 孩 子 學(xué) 習(xí) 的 好 幫 手 加 強(qiáng) 溝 通 ， 為 了 孩 子 共 同 努 力 1、 發(fā) 現(xiàn) 問(wèn) 題 及 時(shí) 與 老 師 聯(lián) 系 。 2、 督 促 孩 子 認(rèn) 真 完 成 家 庭 作 業(yè) ，動(dòng) 作 迅 速 。 對(duì) 書(shū) 寫(xiě) 質(zhì) 量 嚴(yán) 格 把 關(guān) 。3、 開(kāi) 口 讀 、 背 課 文 ， 多 閱 讀 課 外書(shū) 報(bào) 。 希 望 家 長(zhǎng) 每 天 都 要 檢 查 的 事 情 ： 1、 翻 閱 孩 子 的 作 業(yè) 登 記 本 ， 根 據(jù) 作 業(yè) 登 記 一一 檢 查 相 應(yīng) 的 作 業(yè) 本 或 練 習(xí) 紙 ， 并 給 予 是 否完 成 的 確 認(rèn) 。 2、 監(jiān)

8、 督 孩 子 天 天 按 要 求 認(rèn) 真 讀 、 背 課 文 。 3、 翻 翻 書(shū) 包 ， 看 看 作 業(yè) 本 、 練 習(xí) 紙 和 試 卷 的， 書(shū) 包 里 有 沒(méi) 有 與 學(xué) 習(xí) 無(wú) 關(guān) 的 東 西 。 教 育 孩 子 要 愛(ài) 惜 自 己 的 學(xué) 習(xí) 用 品 ，養(yǎng) 成 良 好 習(xí) 慣 。 對(duì) 不 愛(ài) 護(hù) 書(shū) 本 ， 在 書(shū)本 上 亂 涂 亂 畫(huà) 者 ， 要 進(jìn) 行 教 育 。 教 育 孩 子 們 不 依 賴(lài) 涂 改 用 具 ， 下 筆前 要 想 清 楚 ， 作 業(yè) 及 試 卷 要 保 持 干 凈清 潔 。 最 后 我 提 出 一 個(gè) 希 望 希 望 我 們的 家 長(zhǎng) 多 和 孩 子 溝 通 ， 多 和 老 師 溝 通 ，多 和 其 他 家 長(zhǎng) 溝 通 。 再 次 感 謝 您 的 到 來(lái) ！ 聯(lián) 系 電 話 語(yǔ) 文 老 師 ： 13767280216 數(shù) 學(xué) 老 師 ： 13879010900 英 語(yǔ) 老 師 ： 18707009527