《2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 4、細(xì)胞與細(xì)胞工程2-1細(xì)胞工程簡(jiǎn)介之植物細(xì)胞工程教案 新人教版選修.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 4、細(xì)胞與細(xì)胞工程2-1細(xì)胞工程簡(jiǎn)介之植物細(xì)胞工程教案 新人教版選修.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 4、細(xì)胞與細(xì)胞工程2-1細(xì)胞工程簡(jiǎn)介之植物細(xì)胞工程教案 新人教版選修 教學(xué)目的 1．細(xì)胞的全能性（C：理解）。 2．植物細(xì)胞工程的主要技術(shù)——植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交（A：知道）。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1． 教學(xué)重點(diǎn) （1） 植物組織培養(yǎng)。 （2） 植物體細(xì)胞雜交。 2． 教學(xué)難點(diǎn) 植物體細(xì)胞雜交。 教學(xué)過程 【板書】 細(xì)胞的全能性 植物細(xì)胞工程 植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交 【注解】 細(xì)胞工程：應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過某種工程學(xué)手段，在細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平上，按照人休養(yǎng)的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。 一、 細(xì)胞的全能性（細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)） （一）概念：生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能，細(xì)胞的這種特性叫做細(xì)胞的全能性。 （二）表達(dá) 受精卵的全能性最高 1．生物體內(nèi) 卵細(xì)胞也具有較高的潛在全能性（另：植物花粉或精子） 體細(xì)胞的全能性較低（含有該物種特有的全套遺傳物質(zhì)，理論上也具全能性。但在生物體內(nèi)，特定的時(shí)間、空間使體細(xì)胞只能表達(dá)特定的基因，因而全能性難以表現(xiàn)。） 2．生物體外：離體的植物細(xì)胞，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下，就可能表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整的植株。 3．全能性比較 （1）受精卵>卵細(xì)胞（花粉、精子）>體細(xì)胞 （2）植物體細(xì)胞>動(dòng)物體細(xì)胞 （3）未分化或分化程度低的細(xì)胞>分化程度高的體細(xì)胞 【例析】 ．真核多細(xì)胞生物體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織器官是由于（C） A．在生物發(fā)育的不同時(shí)期，某些細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了改變 B．在細(xì)胞增殖的過程中，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了突變 C．基因表達(dá)有特異性 D．由于環(huán)境的復(fù)雜性，使基因表達(dá)具有階段性 二、 植物的組織培養(yǎng) （一）概念： 愈傷組織：離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間后，通過細(xì)胞分裂形成的排列疏松無規(guī)則，高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁組織。（分化程度低、全能性較高） 脫分化：高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細(xì)胞的脫分化。 再分化：脫分產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根或芽等器官，這個(gè)過程叫再分化。 （二）過程 離體的植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織根、芽→植物體 （形成愈傷組織之前不需光，而后一般需光；CO2也是這樣） （三）植物組織培養(yǎng)基的成分：礦質(zhì)元素（或無機(jī)鹽）、蔗糖、維生素、植物激素和有機(jī)添加劑 （四）應(yīng)用：提取紫草素（愈傷組織只進(jìn)行傳代培養(yǎng)，不使其再分化）、制造人工種子等 【例析】 ．在離體的植物器官、組織或細(xì)胞分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)條件是不需要的（C） A．消毒滅菌 B．適宜的溫度 C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素 三、 植物體細(xì)胞雜交 （一）概念：用兩個(gè)來源于不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的方法。 去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體 分離 方法：用纖維素酶和果膠酶 （二）過程 原生質(zhì)體的融合 融合 物理法：離心、振動(dòng)、電刺激（重壓不行） 方法 化學(xué)法：聚乙二醇等 誘發(fā)（新壁） 植物組織培養(yǎng)：獲得雜種植株。（與動(dòng)物細(xì)胞融合的區(qū)別） （三）意義和成果： 意義：克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙、大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。 成果：“番茄馬鈴薯”等 【例析】 ．植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題有（C） A．去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體 B．將雜種細(xì)胞培育成植株 C．讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀 D．尚未培育出屬間雜種植物 ．甲植物體細(xì)胞的基因型為Aa，乙植物體細(xì)胞的基因型為Bb，去壁后用PEG將這兩種植物細(xì)胞融合，則得到的雜種體細(xì)胞的基因型可能為（） A．AaBb B．AAaa C．BBbb D．AABB 【同類題庫(kù)】 細(xì)胞的全能性 ．有關(guān)全能性的敘述，不正確的是（C） A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高 B．生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化、全能性不能表達(dá) C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高 D．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)全能性 ．在一個(gè)生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，原因是（C） A．細(xì)胞失去了全能性 B．細(xì)胞中的基因部分丟失 C．細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá) D．細(xì)胞中的基因變異不同 ．下列植物細(xì)胞或組織的全能性在適宜條件下最易表達(dá)的是（B） A．枝條上的一個(gè)芽 B．柱頭上的花粉 C．胚珠中的珠被細(xì)胞 D．根尖的分生區(qū)細(xì)胞 ．（多選）要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，需要（ABD） A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B．離體狀態(tài) C．導(dǎo)入外源基因 D．一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素 植物細(xì)胞工程的主要技術(shù)——植物組織培養(yǎng) ．下列敘述中不適合愈傷組織的概念及結(jié)構(gòu)功能特點(diǎn)的是（A） A．胡蘿卜根的切片上的組織 B．細(xì)胞壁很薄，這種組織沒有發(fā)生分化 C．將植物體器官或組織的一部分切下放在適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上經(jīng)分裂且脫分化形成 D．在適當(dāng)?shù)臈l件下可以再分化而產(chǎn)生出植物的各種組織和器官，進(jìn)而發(fā)育成植株 ．下列過程沒有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（B） A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株 C．基因工程培育抗蟲棉植株 D．細(xì)胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株 ．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①②③→④；對(duì)此敘述有錯(cuò)誤的是（D） A．②→③的再分化過程中，當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比低時(shí)，有利于根的發(fā)生 B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 C．③→④過程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段 D．②包裹上人造種皮可獲得人工種子 ．下列屬于組織培養(yǎng)的是（A） A．花粉培養(yǎng)成單倍體植株 B．芽發(fā)育成枝條 C．根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D．未受精的卵發(fā)育成植株 ．植物的組織培養(yǎng)是指（C） A．離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織 B．愈傷組織培育成植株 C．離體的植物器官、組織或細(xì)胞培育成植株 D．愈傷組織形成高度液泡化的組織 ．下列對(duì)植物組織培養(yǎng)過程中脫分化的敘述正確的是（C） A．植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程 B．體內(nèi)分化細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生改變的過程 C．高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程 D．愈傷組織分裂產(chǎn)生大量相同細(xì)胞的過程 ．下列可成為植物組織培養(yǎng)條件的是（C） ①CO2 ②有機(jī)物 ③生長(zhǎng)素 ④細(xì)胞分裂素 ⑤水 ⑥礦質(zhì)元素（無機(jī)鹽） A．①③⑤⑥　　　　 B．②③⑤⑥　　　 　C．②③④⑤⑥　　 　D．①②⑤⑥ ．在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要下列哪些條件（D） ①消毒滅菌 ②一定濃度的植物激素 ③適宜的溫度 ④充足的光照 ⑤充足的養(yǎng)料 A．①③④⑤ B．②③⑤ C．①③⑤ D．①②③⑤ ．愈傷組織細(xì)胞在一種包含所有必須物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí)，其中一種化合物具有放射性（氚標(biāo)記）。當(dāng)這些細(xì)胞被固定后進(jìn)行顯微鏡檢，利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)放射性集中在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體?？梢杂欣碛傻乜隙?biāo)記化合物是（C） A．一種氨基酸　　　 B．尿嘧啶核苷酸　 　C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸D．葡萄糖 ．用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是（B） A．該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的 B．該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性 C．該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成 D．該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) ．某園藝場(chǎng)精心培育出一株黑牡丹，如果要保持母本的優(yōu)良性狀，并盡快大規(guī)模繁殖，最適合的繁殖方式是（B） A．嫁接 B．組織培養(yǎng) C．扦插 D．有性生殖 ．在下列選項(xiàng)中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（D） ①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株 ②利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體 植株 ③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 ④利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種 植株 ⑤無子西瓜的大量繁殖 A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ ．真核多細(xì)胞動(dòng)物體細(xì)胞膜沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織器官是由于（C） A．在生物體發(fā)育的不同時(shí)期，某些細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了改變 B．在細(xì)胞增殖過程中，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了突變 C．基因的表達(dá)有選擇性 D．不同的細(xì)胞內(nèi)，基因不完全相同 ．有關(guān)全能性的敘述，不正確的是（C） A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高 B．生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化，所以全能性不能表達(dá) C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞末分化，全能性很高 D．植物細(xì)胞在離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性 ．下列屬于組織培養(yǎng)的是（A） A．花粉培養(yǎng)成單倍體 B．芽發(fā)育成枝條 C．根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D．未受精的卵發(fā)育成植株 ．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物細(xì)胞雜交的比較中，正確的是（D） A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B．所用的技術(shù)手段完全相同 C．所采用的原理完全相同 D．都能形成雜種細(xì)胞 ．植物組織培養(yǎng)是指（C） A．離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織 B．愈傷組織培育成植株 C．離體的植物器官、組織或細(xì)胞培育成植株 D．愈傷組織形成高度液泡化組織 ．可以成為植物組織培養(yǎng)條件的是（C） ①CO2 ②有機(jī)物 ③生長(zhǎng)素 ④細(xì)胞分裂素 ⑤HO2 ⑥礦質(zhì)元素 A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②⑤⑥ ．下圖表示植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略過程，據(jù)圖回答： ① ② ③ ④ （1） ①表示 ，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是 ； （2）②表示 ；它與①相比分化程度 ，全能性 。（填“高”或低） （3）若要制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)） 。 （4）若①是花藥，則④是 ，繼續(xù)對(duì)其使用 處理可獲得正常植株，這一過程被稱為 。 （5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是 ，這說明根尖細(xì)胞 。 （6）利用該技術(shù)制造治療燙傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號(hào)） 。 [（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞；植物細(xì)胞具有全能性（2）愈傷組織；分化程度低、全能性高（3） ③（4）單倍體植株；秋水仙素；單倍體育種（5）綠色；含有能表達(dá)的與形成葉綠體有關(guān)的基因（6）②] 植物細(xì)胞工程的主要技術(shù)——植物體細(xì)胞雜交 ．（多選）下列關(guān)于植物原生質(zhì)體的敘述中，正確的是（AB） A．獲得原生質(zhì)體的最常用方法是酶解法 B．原生質(zhì)體具有全能性，可用于植物體細(xì)胞雜交 C．原生質(zhì)體與細(xì)胞壁分離后，始終能保持活力 D．培養(yǎng)原生質(zhì)體時(shí)，必須加入動(dòng)物血清和葡萄糖 ．植物體細(xì)胞雜交的目的是（C） A．用酶解法去掉細(xì)胞壁分離出有活力的原生質(zhì)體 B．以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合 C．用植物組織培養(yǎng)法培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株 D．通過以上三者來完成 ．植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題是（C） A．去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體 B．將雜種細(xì)胞培育成植株 C．讓雜種植株按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀 D．尚未培育出屬間雜種植物 ．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的比較中，正確的是（D） A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B．所用的技術(shù)手段完全相同 C．所采用的原理完全相同 D．都能形成雜種細(xì)胞 [兩者的原理不相同，動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜有流動(dòng)性，最終形成雜種細(xì)胞；植物體 細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜有流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性，最終雜種細(xì)胞形成的是雜種植株。] ．將A細(xì)胞和B細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合，得到的融合細(xì)胞是（D） A．AA型 B．BB型 C．AB型 D．以上均有 ．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2N=48），基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800lux時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果。 取甲、乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后，放到大于800lux光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的細(xì)胞團(tuán)能分化發(fā)育成植株。請(qǐng)回答下列問題： （1）甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為 ； （2）將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用 破除細(xì)胞壁； （3）在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的誘導(dǎo)劑是 ； （4）在大于800lux光照下培養(yǎng)，有 種細(xì)胞團(tuán)不能分化，而能分化的細(xì)胞團(tuán)是由 的原生質(zhì)體融合來的（這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）。由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是 ，基因型是 ；該植株的自交后代中，在800lux光照下，出現(xiàn)不能生長(zhǎng)植株的概率是 。 [（1）aB、Ab（2）纖維素酶和果膠酶（3）聚乙二醇（滅活病毒）（4）兩種：aB和Ab（或基因型不同）；48；AaBb；7/16] ．下圖表示“蘿卜甘藍(lán)”的形成過程，請(qǐng)回答 （1）圖中F1為 倍體，是否可育？ （2）F1中染色體來源是 。 （3）圖中F2在自然界發(fā)生的可能性極低，一般人工采用 方法獲得，F(xiàn)2是否可育？ 。 [（1）二 不可育 （2）一個(gè)染色體組來自蘿卜，另一組來自甘藍(lán) （3）秋水仙素處理F1的種子或幼苗 可育] ．據(jù)下圖回答相關(guān)問題 （1）過程①②應(yīng)使用 處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的 。 （2）過程③叫做 技術(shù)，該過程的誘導(dǎo)方法有 和 兩大類。 （3）過程④是 過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是 。 （4）⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ，通過分裂形成 ，然后再分化形成雜種植物幼苗。 （5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含有A個(gè)染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有B個(gè)染色體，則番茄-馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含 個(gè)染色體；若采用雜交育種的方法且成功的話，得到的后代含 個(gè)染色體，必須用 來處理幼苗，才能得到可育的番茄-馬鈴薯，其中含有 個(gè)染色體。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是： 。 （6）事實(shí)上，用雜交育種的方法培育番茄-馬鈴薯是很難成功的，原因是這兩種植物之間存在著 。 [（1）纖維素酶和果膠酶；細(xì)胞壁（2）原生質(zhì)體融合；物理法；化學(xué)法（3）細(xì)胞壁再生；高爾基體（4）有絲分裂；愈傷組織（5）A+B；（A+B）/2；秋水仙素；A+B；在克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和障礙，培育作物新品種方面有重大突破（6）生殖隔離] 【學(xué)科內(nèi)綜合】 ．（多選）下列對(duì)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液和無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液比較的敘述中，正確的有（ACD） A．都必須含植物必需的礦質(zhì)元素 B．都必須含有少量有機(jī)物 C．不都需要含有植物激素 D．濃度都必須小于細(xì)胞液濃度 ．在下列選項(xiàng)中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（BCD） A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到染色體數(shù)目加倍的植株 B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 C．利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 D．利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄一馬鈴薯”雜種植株． ．愈傷組織細(xì)胞在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí)，其中一種化合物具有放射性（氚標(biāo)記）。當(dāng)這些細(xì)胞被固定后鏡檢，利用放射自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)集中在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中。可以肯定標(biāo)記的化合物是（C） A．一種氨基酸 B．尿嘧啶核苷酸 C．胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸 D．葡萄糖 ．基因型為AaBb的水稻（含24條染色體）的花藥通過無菌操作接入試管后，在一定條件下形成試管苗，問： （1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則細(xì)胞團(tuán)，愈傷組織形成后，必須從培養(yǎng)基中獲得 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 （2）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有 兩類激素。 （3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是 能利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育。 （4）在培養(yǎng)過程中，除光照外，必要的外界條件還有 、 等。 （5）試管苗的細(xì)胞核中含 條脫氧核糖核苷酸鏈。 （6）培育成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有 。 [（1）水、無機(jī)鹽和維生素等小分子有機(jī)物 （2）細(xì)胞分裂素和植物生長(zhǎng)素 （3）葉綠體（4）無菌、適宜的溫度（5）24（6）AB 、aB、Ab、ab] ．下圖為某二倍體植株的雌蕊，據(jù)圖回答： (1)若該植株的基因型為AAbb，并接受了基因型為AaBb的植株的花粉④，則⑥的基因型為 。如果欲利用④獲得純合的二倍體植物，則必須使用的藥品是 。 (2)如果取⑥處的細(xì)胞離體培養(yǎng)，能獲得相應(yīng)的植株體，這種培養(yǎng)植物的技術(shù)手段叫 ， 它依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。 (3)如果選?、莸慕M織細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，通常需要經(jīng)過 兩個(gè)重要階段才能長(zhǎng)成完整植株。目前，該項(xiàng)生物工程技術(shù)已日臻成熟，直接運(yùn)用的方面有 。 (4)如果一?；ǚ邰墚a(chǎn)生的精于與②結(jié)合，則發(fā)育成的新個(gè)體的基因型可能是 。 [(8分) (1)AABb(1分) 秋水仙素(1分) (2)植物組織培養(yǎng)(1+>) 細(xì)胞的全能性(1分) (3)脫分化再分化(1分) 快速繁殖植物、培養(yǎng)無病毒植物、大規(guī)模生產(chǎn)藥物(愈傷組織)，制造人工種子，轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)(答出其中任意2點(diǎn)方可)(1分) (4)AABb或Aabb或AaBb或Aabb(全答出得2分，答出2個(gè)得1分，答出l個(gè)不得分)]