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2019-2020年高中信息技術 第二章第二節(jié) 因特網(wǎng)信息查找教案 教科版必修1 一、學習目標 1．知識與技能 （1）掌握網(wǎng)絡信息檢索的幾種主要策略與技巧； （2）了解搜索引擎的相關知識（簡單分類、工作原理、幫助系統(tǒng)等）。 2．過程與方法 （1）有效使用網(wǎng)絡檢索信息； （2）搜索引擎幫助系統(tǒng)的使用。 3．情感態(tài)度與價值觀 常用搜索引擎的比較與評價；培養(yǎng)學生協(xié)作與交流的意識與能力；讓學生進一步認識到掌握檢索技巧的重要性，為學生終身受用奠定基礎。 二、教學策略 采用“任務驅動”和“分組合作”的學習方式，即“確定目標，設計任務；自主探索，積極協(xié)作；歸納總結，評價成果”。通過獨立操作，利用網(wǎng)上資源進行學習，小組合作完成任務，從而掌握網(wǎng)絡信息搜索的幾種主要策略和技巧。 三、所用課時 1課時。 四、教學環(huán)境 網(wǎng)絡教室 五、教學過程 1．課前組織教學。 小組長及課代表組織學生進機房，開機后電子簽到。 [設計意圖] 一方面鍛煉了學生的組織能力； 另一方面通過電子簽到為新課改的過程評價提供有力的證據(jù)，還能使學生的打字速度得到不斷的強化與提高。 2．貼近生活，導入主題，激發(fā)興趣。 師：同學們，xx年雅典奧運會剛剛結束，對于我們每一個中國人來說，下屆奧運會是意義非凡的一屆奧運會，因為xx年奧運會在我們國家舉行，那么你們知道xx年奧運會的主題是什么嗎？ [設計意圖] 引入貼近生活，從大家感興趣的奧運會入手，拓展學生的視野，激發(fā)學生的愛國熱情。 （大多數(shù)學生回答是新北京、新奧運） 師：到底大家說得對不對，一會兒我們再驗證?，F(xiàn)在大家閱讀課本或瀏覽學習網(wǎng)站（172.24.33.1），思考如下兩個問題：（苗逢春：前面提出奧運的問題，現(xiàn)在又讓學生思考下列兩個問題，會導致學生的思維不連貫，甚至出現(xiàn)困惑。而且這一段只是讓學生“閱讀”材料，而不是動手嗎） （1）常見的網(wǎng)絡信息檢索的方法有哪些？ （2）搜索引擎的分類。 （學生回答后，教師再做總結，并強調(diào)如何挑選正確的關鍵詞及關鍵詞的作用與重要性，然后出示常見搜索引擎的網(wǎng)址） 常用搜索引擎及其應用范圍： 搜索目標 搜索引擎 一般資料 Google 古漢語（詩詞）類資料 百度（個案顯示方面百度有獨到之處） 產(chǎn)品或服務 搜狐、新浪（質(zhì)量較高）、網(wǎng)易（較全）（苗逢春：注意區(qū)分專門的搜索引擎與提供搜索引擎的綜合網(wǎng)站） [設計意圖] （1）通過任務驅動，培養(yǎng)學生自主探究學習的意識與能力； （2）通過回答問題，鍛煉學生交流與表達的能力。 師：剛才我們知道了那么多的搜索引擎，現(xiàn)在我們就利用它們來驗證一下“xx年奧運會的主題”到底是什么。 （師生共同利用網(wǎng)絡中的搜索引擎，查找問題答案，在此過程中再進一步強調(diào)如何使用搜索引擎） [設計意圖] 對于我們農(nóng)村中學的學生，許多是第一次接觸搜索引擎，老師一般要先示范舉例。 3．智力搶答比賽。 （全班分 10個小組進行10道搶答題的比賽） （1）宣布比賽規(guī)則，學生開始執(zhí)行任務。 師：為進一步練習使用搜索引擎，下面我們做個智力搶答游戲，游戲規(guī)則是： ●共 10個題需在10分鐘內(nèi)完成，時間短、任務重，組長負責組織,分工合作。 ●做題過程中借助搜索引擎時，注意關鍵詞的提取。 ●做題完畢后統(tǒng)一時間提交答案，提交時注意選擇組別，否則提交作廢。 ●按答題速度和正確率獲得優(yōu)勝組的成員得到一次下周二課外活動上機的機會。 ●做題過程中可求助：①自己已有的知識經(jīng)驗；②小組其他成員；③網(wǎng)絡。 (學生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務，教師巡視) [設計意圖] 利用競賽激發(fā)學生的學習興趣； ●鍛煉組長同學的領導和組織能力與意識； ●培養(yǎng)小組同學的合作意識和能力； ●培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力。 （2）總結操作技巧，強調(diào)提交注意事項，學生開始提交答案。 10分鐘后教師先簡單總結一下在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的大家在操作上的問題及技巧： ●同時用到兩個網(wǎng)站時，兩窗口之間的切換問題； ●向搜索框里輸入內(nèi)容時靈活運用“復制—粘貼”命令。 然后教師強調(diào)在提交過程中注意的問題： ●學習網(wǎng)絡限制只能從第一題開始提交，并且每個小組每道題只能提交一次； ●每個小題提交時均須選擇組別； ●每個小題只要有提交的組就算時間到。 （各小組開始提交答案） [設計意圖] ●面對農(nóng)村學生普遍操作基礎差的現(xiàn)狀，將各操作技能細化到每堂課的每個環(huán)節(jié)中，節(jié)節(jié)有總結，節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高； ●制定比賽規(guī)則，增強學生的競爭意識及做事的規(guī)范性和相對平等性。 （3）由提交時間及答案確定優(yōu)勝組。 ●舉手表決選出計票員和監(jiān)督員； ●公布答案的同時由學生提交答案至教師機后形成的數(shù)據(jù)庫文件中的“時間”和“答案”及“IP地址”字段確定每道題的獲勝小組，獲勝小組由一代表發(fā)言說明搜索過程中用到的關鍵詞； ●然后由計票員和監(jiān)督員統(tǒng)計本次比賽的最終優(yōu)勝組及優(yōu)秀組長，教師宣布后并給予獲獎者一張課外活動上機入場券。 [設計意圖] ●通過組際間的競爭，培養(yǎng)學生的集體榮譽感； ●通過激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣。 4．歸納提升：搜索竅門。 （生先回答，師做總結） 竅門（1）關鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了 (+、and)。（如：競賽題4）。 竅門（2）不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結果時，試著用另外一個搜索引擎。 竅門（3）強制搜索的方法——加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或專有名詞時顯得格外有用。 竅門（4）每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。 搜索技巧和其他技術一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結。 5．布置新任務，加深所學知識的掌握，拓展學生知識面。 （1）進百度訓練營強化訓練，進一步體驗與強化如何提取關鍵詞。 （2）瀏覽學習網(wǎng)站，了解搜索引擎的發(fā)展史、工作原理及幫助系統(tǒng)等知識。 6．課堂總結。 通過廣播讓學生在欣賞《再別康橋》的同時，回顧本節(jié)課的收獲，然后思考如果要找《再別康橋》的英文譯稿，如何提取關鍵詞，下節(jié)課再一塊兒探討。 [設計意圖] 讓學生談本節(jié)課的收獲，包括知識方法和其他方面，既鍛煉了學生的語言表達能力，又給學生創(chuàng)造感悟人生的機會，如獲勝組會有“團結出智慧”、“團結就是力量”等感悟。以學生剛剛在語文課上學過的《再別康橋》為例子，激發(fā)了學生的學習興趣，整合了信息技術和其他學科，為下節(jié)課的學習奠定基礎。