《2019-2020年高中數(shù)學(xué)第2章統(tǒng)計(jì)2.2總體分布的估計(jì)共同成長(zhǎng)學(xué)案蘇教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué)第2章統(tǒng)計(jì)2.2總體分布的估計(jì)共同成長(zhǎng)學(xué)案蘇教版必修3.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中數(shù)學(xué)第2章統(tǒng)計(jì)2.2總體分布的估計(jì)共同成長(zhǎng)學(xué)案蘇教版必修3 見仁見智 xx年上海市居民的支出構(gòu)成情況如下表所示: 食品1 衣著2 家庭設(shè)備用品及服務(wù)3 醫(yī)療保健4 交通和通訊5 教育文化娛樂服務(wù)6 居住7 雜項(xiàng)商品和服務(wù)8 39.4% 5.9% 6.2% 7.0% 10.7% 15.9% 11.4% 3.5% 為了直觀形象地表示出上面的數(shù)據(jù)，需要畫出統(tǒng)計(jì)圖，如圖6-10所示是兩個(gè)同學(xué)所畫的統(tǒng)計(jì)圖: 　　甲:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙: 圖6-10 觀察并比較這兩種統(tǒng)計(jì)圖: (1)它們各有什么特點(diǎn)？你覺得哪種統(tǒng)計(jì)圖更合適？ (2)你還有其他表示xx年上海市居民支出構(gòu)成情況的方法嗎？你認(rèn)為用哪種統(tǒng)計(jì)圖最合適？ 合作共贏 請(qǐng)你與同學(xué)、朋友一起閱讀下面的材料，然后根據(jù)材料回答問題. 材料:有關(guān)部門從甲、乙兩個(gè)城市所有的自動(dòng)售貨機(jī)中分別隨機(jī)抽取了16臺(tái)，記錄下上午8:00～11:00間各自的銷售情況(單位:元) 甲:18　8　10　43　5　30　10　22　6　27　25　58　14　18　30　41 乙:22　31　32　42　20　27　48　23　38　43　12　34　18　10　34　23 (1)利用你們所學(xué)的知識(shí)，能用不同的方式分別表示上面的數(shù)據(jù)嗎？ (2)從哪一種統(tǒng)計(jì)圖中能看出甲的銷售額中有25元這一數(shù)據(jù)？哪一種統(tǒng)計(jì)圖反映了收集到的全部數(shù)據(jù)信息？哪一種統(tǒng)計(jì)圖損失了部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息？ (3)如果收集到的數(shù)據(jù)很多，例如有100個(gè)，則哪一種統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地反映這些數(shù)據(jù)分布的大致情況？ (4)還有其他表示這些數(shù)據(jù)的方法嗎？