2019-2020年高中數學第一章第10課時算法案例教學案蘇教版必修3.doc
《2019-2020年高中數學第一章第10課時算法案例教學案蘇教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中數學第一章第10課時算法案例教學案蘇教版必修3.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年高中數學第一章第10課時算法案例教學案蘇教版必修3 教學目標： 1.介紹中國古代算法的案例； 2.讓學生感受算法的意義和價值. 教學重點： 教學過程： Ⅰ.問題情境 韓信是秦末漢初的著名軍事家.據說有一次漢高祖劉邦在衛(wèi)士的簇擁下來到練兵場，劉邦問韓信有什么方法，不要逐個報數，就能知道場上的士兵的人數. 韓信先令士兵排成3列縱隊，結果有2個人多余；接著立即下令將隊形改為5列縱隊，這一改，又多出3人；隨后他又下令改為7列縱隊，這次又剩下2人無法成整行. 在場的人都哈哈大笑，以為韓信不能清點出準確的人數，不料笑聲剛落，韓信高聲 報告共有士兵2333人.眾人聽了一愣，不知道韓信用什么方法這么快就能得出正確的結 果的.同學們，你知道嗎？ Ⅱ.建構數學 Ⅲ.數學應用 例1：設計求關于的不定方程組的的正整數解的算法. 練習：寫出用區(qū)間二分法求解方程在區(qū)間內的一個近似解（誤差不超過0.001）的一個算法. 例2：設計求兩個正整數最大公約數的一個算法. 練習：設計求兩個正整數最小公倍數的一個算法. Ⅳ.課時小結 Ⅴ.課堂檢測 Ⅵ.課后作業(yè)
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 2019 2020 年高 數學 第一章 10 課時 算法 案例 教學 案蘇教版 必修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網友學習交流，未經上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-2578143.html