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2019-2020年高一歷史 國共的十年對(duì)峙教案 教材分析 《國共的十年對(duì)峙》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版必修一第四單元的內(nèi)容。教材主要從三個(gè)方面介紹了國共十年對(duì)峙的情況：南昌起義、土地革命和紅軍的長征。 本課講述的是大革命失敗后，面對(duì)國民黨反動(dòng)派 的鎮(zhèn)壓和屠殺，中共領(lǐng)導(dǎo)反抗國民黨反動(dòng)派的屠殺及探索一條新的革命道路的內(nèi)容。學(xué)習(xí)南昌起義意義重大，能讓學(xué)生更多了解我黨的斗爭(zhēng)和人民軍隊(duì)創(chuàng)建的歷史。紅軍長征是世界歷史上前所未有的壯舉，長征途中的遵義會(huì)議，是黨的歷史上一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：南昌起義；紅軍的長征 難點(diǎn)：“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取勝利”道路的探索;遵義會(huì)議 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 （1）結(jié)合中國土地革命時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、軍事斗爭(zhēng)的形勢(shì)，剖析農(nóng)村包圍城市，最后奪取革命勝利道路的正確性。 （2）理解遵義會(huì)議的內(nèi)容和歷史意義，由此探討黨的革命路線正確與否對(duì)革命的重要性。 過程與方法 (1) 通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生探索,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 (2) 利用材料、圖片、地圖等，為學(xué)生的探究提供歷史背景。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 (1) 學(xué)習(xí)在革命處于低潮的情況下，中共力挽狂瀾、扭轉(zhuǎn)乾坤等史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)重大事件時(shí)，處變不驚的人生態(tài)度和創(chuàng)造性解決問題的方法。 (2)讓學(xué)生知道紅軍長征是世界歷史上前所未有的壯舉，體會(huì)并弘揚(yáng)長征精神。 教學(xué)方法 本課教學(xué)中運(yùn)用圖片、地圖、音頻視頻材料等，來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 1、利用“圖表演示—材料分析—解答問題”的方式掌握土地革命這一目內(nèi)容。 2、利用“設(shè)置問題—進(jìn)行討論—總結(jié)歸納”方式開展探究,理解遵義會(huì)議在黨的歷史上的重要性。 3、此外，還貫穿常見的講讀法、講述法。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入: 采用”閱兵儀式”視頻材料片段,營造氛圍,導(dǎo)入南昌起義. 這是一支正義之師,這是一支威武之師，那么我們這支人民的軍隊(duì)是怎么建立起來的呢? 南昌起義: 學(xué)生閱讀,自主掌握,重點(diǎn)突出意義. 土地革命: 圖表演示,材料分析,問題探討解答. 1927年秋，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義，進(jìn)攻方向是長沙，受挫，毛澤東決定放棄進(jìn)攻計(jì)劃，改向井岡山進(jìn)軍。 提問：南昌起義南下廣州與秋收起義進(jìn)攻大城市長沙，結(jié)果都失敗，為什么會(huì)這樣？說明了什么？ 因?yàn)榇蟪鞘袛橙肆α繌?qiáng)大；城市斗爭(zhēng)道路不符合中國國情，必須走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。 農(nóng)村革命革命根據(jù)地的建立“示意圖。 紅軍長征:示意圖演示；問題探究。 “中國工農(nóng)紅軍長征路線圖”、 七律長征 2、遵義會(huì)議：探究： 1、遵義會(huì)議的重要性體現(xiàn)在哪些方面？ 2、為什么說遵義會(huì)議“在事實(shí)上確立了以 毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)”呢？ 3、為什么說遵義會(huì)議標(biāo)志著中共從幼稚走向成熟？ 本課要旨 n 南昌起義標(biāo)志中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始。 n 土地革命時(shí)期，毛澤東從實(shí)踐和理論上解決了中國革命的道路問題。 n 遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 一、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義 南昌起義 八七會(huì)議 秋收起義 二、土地革命 1、目的 2、內(nèi)容 3、實(shí)質(zhì) 三、根據(jù)地建設(shè) 1、條件 2、建立 鞏固練習(xí) 1．著名學(xué)者胡繩說：“近代中國在20世紀(jì)初處于一個(gè)社會(huì)大變革時(shí)期，中國民主主義革命實(shí)現(xiàn)由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折，這是許多因素共同作用的結(jié)果?！蓖苿?dòng)中國由舊民主主義革命向新民義主義革命轉(zhuǎn)變的決定性因素是 　A．中國民族資本主義的發(fā)展，中國無產(chǎn)階級(jí)的壯大 B．自然經(jīng)濟(jì)的完全解體 　C．俄國十月革命的影響 D．五四愛國運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) 2、五四運(yùn)動(dòng)中，中國工人階級(jí)以獨(dú)立的姿態(tài)登上政治舞臺(tái)。對(duì)這句話最確切的理解應(yīng)是 　 A．中國工人階級(jí)成為五四運(yùn)動(dòng)的主力，并開始逐漸成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量 　 B．中國工人階級(jí)的參加改變了五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì) 　 C．中國工人階級(jí)的參加促成了五四運(yùn)動(dòng)的勝利 D．中國工人階級(jí)人數(shù)眾多，力量開始團(tuán)結(jié) 3、五四運(yùn)動(dòng)第一階段的主要局限性是 　 A．只限于北京周圍 B．主要限于知識(shí)分子 C．只限于思想領(lǐng)域 D．只限于合法斗爭(zhēng) 4、五四運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到上海，運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)不包括是 　 A．成為全國規(guī)模的群眾愛國運(yùn)動(dòng) B．工人階級(jí)發(fā)揮主力軍作用 　 C．民族資產(chǎn)階級(jí)參加斗爭(zhēng) D．提出了“打倒日本帝國主義”口號(hào) 5、毛澤東：“五四運(yùn)動(dòng)的杰出的歷史意義，在于它帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義。”這里的“徹底”指的是 A．完成了反帝反封建的任務(wù) B．不達(dá)目的，誓不罷休的精神 C．學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中起了先鋒作用 D．工人階級(jí)在運(yùn)動(dòng)中登上政治舞臺(tái) 6、五四運(yùn)動(dòng)作為新民主主義革命開端，最主要的依據(jù)是 A．李大釗等先進(jìn)知識(shí)分子起了領(lǐng)導(dǎo)作用B．無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)并發(fā)揮主力軍作用 C．斗爭(zhēng)的性質(zhì)是反帝反封建 D．是當(dāng)時(shí)世界無產(chǎn)階級(jí)革命的一部分 7、下列各項(xiàng)中，不能說明五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命開端的是 　 A．斗爭(zhēng)的性質(zhì)是反帝反封建 B．具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子起了領(lǐng)導(dǎo)作 布置作業(yè)：長征途中紅軍克服了那些方面的困難最后取得了勝利？ 教學(xué)反思 大革命失敗后，面對(duì)國民黨反動(dòng)派 的鎮(zhèn)壓和屠殺，中共領(lǐng)導(dǎo)反抗國民黨反動(dòng)派的屠殺及探索一條新的革命道路。南昌起義能讓學(xué)生了解我黨的斗爭(zhēng)和人民軍隊(duì)創(chuàng)建的歷史。紅軍長征是世界歷史上前所未有的壯舉，長征途中的遵義會(huì)議，是黨的歷史上一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 內(nèi)容較多，精講精練，注意引導(dǎo)學(xué)生理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。