《冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術15人造地球衛(wèi)星》教案_6》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術15人造地球衛(wèi)星》教案_6（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《人造地球衛(wèi)星》教學設計 一、教學目標： 1. 能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理。 2. 能通過搜集的各國人造衛(wèi)星的資料按一定標準分類。 3. 能主動與同學交流各種人造地球衛(wèi)星的用途， 培養(yǎng)探索宇宙的 興趣。 二、教學重點難點： 重點：查閱資料獲得衛(wèi)星用途方面的知識；難點：用模擬實驗研 究衛(wèi)星的運動規(guī)律 三、教學過程： 一、創(chuàng)設情境，形成問題 師： 你們看到過宇宙中景色嗎？現(xiàn)在我們通過一組圖片來欣賞一 下。 出示宇宙圖片。 師：看完剛才的圖片，感覺如何？ 生：非常美！ 師：每當我們仰望星空，浩瀚的宇宙總是給我們無限的遐想，千 百年來， 人們一直都想去探索

2、宇宙的奧秘， 今天這一夢想終于成為了 現(xiàn)實，你們剛才所看到的這些美麗的景象只是滄海一粟，微乎其微， 可你們知道這些壯觀的宇宙景象是科學家們通過什么拍攝的嗎？ 生：人造地球衛(wèi)星。 師：不錯，一語中的！這節(jié)課我們來學習人造地球衛(wèi)星。 （師板書：人造地球衛(wèi)星） 二、閱讀分析衛(wèi)星的種類及作用 師：關于人造地球衛(wèi)星同學們可能會覺得很神秘，但是不要急， 過一會兒我們就會揭開它神秘的面紗。我們先看一段錄像。 （播放中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射視頻。） 教師觀看學生們看視頻的表情。 師：這是什么場面？ 生：衛(wèi)星發(fā)射場面。 師：感覺怎么樣？ 生：很壯觀。 師：真是一飛沖天，橫空出世。同學

3、們，老師知道課下你們也搜 集了關于人造地球衛(wèi)星的一些資料， 現(xiàn)在我們就以小組為單位， 共同 來學習討論一下這些問題，看看你到底搜集了多少資料？ 小組合作學習，完成問題。教師巡視指導。 匯報整理的數(shù)據(jù)資料，教師及時評價總結(jié)。 師：搜集的材料很詳細，好的開頭是成功的一半，剛才同學們搜 集到了這么多資料，讓老師分享了你們的研究成果。和大家一樣，老 師也搜集了一些資料，愿和大家一起分享。 學生觀看圖片，學生一起讀出名稱。 老師適時用課件進行講解說明。 教師總結(jié)： 看來衛(wèi)星對于一個國家的發(fā)展是非常重要的。 衛(wèi)星的 發(fā)展，是一個國家興旺發(fā)達的標志。 三、模擬人造衛(wèi)星飛行實驗 師：

4、對于衛(wèi)星同學們有了一定的了解， 關于衛(wèi)星同學們還有哪些 問題呢？ 生 : 人造地球衛(wèi)星繞地球飛行而不掉下來，這是為什么？ 生 : 太空中人造衛(wèi)星很多，他們會撞上嗎？ 生 : 人造衛(wèi)星靠什么燃料飛行？ 師：同學們想知道的很多，我們今天就拿其中一個重點來研究， 為什么人造衛(wèi)星繞地球飛行而不掉下來 ?同學們可以猜想一下原因。 生 : 是因為地球引力的吸引。 生 : 是科學家的作用。 生 : 是遙控的作用。 師 : 同學們做出了大膽的猜想，非常精彩！要想知道誰的猜想正 確，該怎么辦？ 生：做模擬實驗。 師： 實踐是檢驗真理的唯一標準， 今天我們要做的實驗和以往的 不太一樣，

5、今天我們要做的是個模擬實驗。 出示試驗的材料（棉線、沙包） 師：老師為大家準備了長短不一的綿線，重量不同的沙包。請每 個小組取長短不一樣的棉線各 1 條、質(zhì)量不同的沙包 2 個。 （學生取好材料坐好。） 師：現(xiàn)在大家看著自己手上的材料，小組共同討論實驗方案。把 實驗方法步驟寫在實驗單上。在此，我提醒大家一下，不管你們設計 的是什么樣的實驗方案，記得注意以下幾點要求：（課件出示） 1、 棉線舉過頭頂； 2、要站在離同學遠一點的地方； 3、旋轉(zhuǎn)的沙包不要 擊傷同學或自己； 4 、不要讓沙包脫手； 5、實驗時注意分工合作，及 時做好記錄。準備后就開始設計實驗方案并驗證。 小組合

6、作交流，設計實驗方案，驗證實驗結(jié)論。 教師邊巡視指導，邊聽小組人員匯報。 師：誰來說一說你們的實驗結(jié)果？ （找同學到前面，邊演示邊匯報。） 師：你認為他們的展示怎么樣？ 學生評價，教師及時肯定鼓勵。 師：通過剛才的實驗，我們可以得出什么結(jié)論？ 生：人造衛(wèi)星繞地球飛行而不落下來，是由于地球的引力。 生：棉線越短，沙包受力越大；轉(zhuǎn)動速度越快，沙包受力越大； 沙包的質(zhì)量越大，它所受力越大。 師：沙包能夠做圓周運動，是因為有繩子的拉力，人造地球衛(wèi)星 和地球之間并沒有繩子，他是靠什么繞地球飛行的呢？ 生：是地球的引力。（板書： 飛行原理：地球引力） 師： 說的非常好！ 剛才我們

7、認識了衛(wèi)星， 之所以能圍繞地球飛行， 是因為有地球引力的作用，現(xiàn)在請同學們思考：只有地球引力，衛(wèi)星 就可以繞地球飛行了嗎？同學們想象一下， 如果有一個衛(wèi)星放在我們 的操場上， 它就能飛行了嗎？它靠什么飛行呢？那還需要什么條件？ 生：需要有很高的速度，還有地球引力。 師：解釋的很精彩！要有一個足夠的動力，要給衛(wèi)星一個足夠的 速度，“神舟 5 號”飛上太空就需要很高的速度。（板書：速度） 師：非常棒！看來大家做得實驗都很成功。那就是說影響人造衛(wèi) 星運動的因素有：地球引力、轉(zhuǎn)動速度和自身質(zhì)量。 [ 設計意圖：本環(huán)節(jié)的思路：學生猜想——提問——探索，先讓 大家猜想提出問題，再去親歷

8、結(jié)果。在做模擬實驗時，所選項用的材 料是學生們經(jīng)常玩耍的沙包，這樣大家對材料非常熟悉，便于操作， 再者在做實驗時，讓小組自己設計方案，自行比較，這樣進一步培養(yǎng) 了學生的推理思維能力， 體會地球的引力導致衛(wèi)星圍繞地球做圓周運 動的原理。 ] 四、拓展延伸，設計同步衛(wèi)星模擬實驗 師：我們認識了許多衛(wèi)星，今天我們還要認識一種特殊的衛(wèi)星， （教師出示課件）你知道這是什么衛(wèi)星？ 生：同步衛(wèi)星。 師指導學生認識地球同步衛(wèi)星。 師： 現(xiàn)在大家都認識了同步衛(wèi)星， 課下設計一個更富有創(chuàng)造性的 同步衛(wèi)星。 試用以前學過的相對運動的原理， 設計一個模擬實驗解釋 自己的結(jié)論。