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15.水上飛機,什么是水上飛機呢？,水上飛機，就是指能在水面起飛、降落和停泊的飛機。,軍用水上飛機,多種多樣的水上飛機,民用運輸水上飛機,多種多樣的水上飛機,民用救援水上飛機,海鷗 喂 貨輪 究竟 談話 救護 佩服 漸漸 降落 茫茫 濺起 汲水 森林 遇難 迅速 救援 降落傘 參加,,海鷗 喂 貨輪 究竟 談話 救護 佩服 漸漸 降落 茫茫 濺起 汲水 森林 遇難 迅速 救援 降落傘 參加,救援,救護,1.汶川大地震發(fā)生后，人們從四面八方趕去（ ）。 2.意外發(fā)生后，醫(yī)護人員以最快的速度趕到了現(xiàn)場，使受傷人員得到了及時的（ ）。,救援,救護,汲水 遇難 佩服,遇難——,遇險,默讀課文，找一找，想一想：課文介紹了水上飛機的（ ）、（ ）、（ ）。,外形,主要用途,種類,自主學習： 1.默讀第一自然段，找一找，水上飛機的外形是什么樣子的？把相關語句劃出來讀一讀。 2.請你用課文中的一個詞語來形容它的外形特點。 自學時間：2分鐘,,白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。,水上飛機,,小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。,他飛了過去，想問個究竟。,,他飛了過去，想問個究竟。,究竟：A.結果、原委 B.副詞，用在問句里表示追究 C.副詞，畢竟，到底,(A),用“究竟”造句。 1.把“究竟”放在句子最后：（例句）他飛了過去，想問個究竟。 。 2.把“究竟”放在句子中間：（例句）小明今天沒來上學，究竟是什么原因呢？ 。,三（5）班的學生為什么這么聰明，張老師想問個究竟。 三（5）班的學生究竟為什么這么聰明。,,課內練習：n n nn 難（ ）過 難（ ）題 災難（ ） 難兄難（）弟 用“究竟”造句,課文主要講了一件什么事情？,通過（ ）的寫作手法，形象介紹了（ ）的（ ）。,擬人,水上飛機,廣泛用途,朗讀課文第二至七自然段。,1.海鷗是怎么問的，那個奇怪的船又是怎樣回答的？ 2.通過它們的對話，你們知道水上飛機的作用是什么嗎？,,,,,,,海上救護機，可以 。 ，可以 隨時從海上起飛 ， 參加戰(zhàn)斗 。 ，可以 ， 。 ，可以 ， 。,“我是海上救護機，可以迅速救援海上遇難的船只?！?“有的可以隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗；有的可以給航行中的船只輸送物資；還有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火……”,想一想，填一填,水上戰(zhàn)斗機,美國大力神水上運輸機,水上滅火飛機,“我還有很多兄弟， 有的可以隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗； 有的可以給航行中的船只輸送物資； 還有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火……”,分號的用法：,學習最后一個自然段。,水上救援飛機,船身式水上救火飛機,填空：,讀一讀，寫一寫，并用帶點的詞語造句。,比一比： 傍----膀 訊----迅 暖----援 束----速,課后作業(yè)： 收集水上飛機的各種資料或介紹最新的科技成果，可以手抄報的形式展示。,