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1、課程設(shè)計實習(xí)總結(jié)_課程設(shè)計心得 　　通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的把握了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問。下面就是我給大家?guī)淼恼n程設(shè)計心得，盼望能關(guān)心到大家! 　　課程設(shè)計心得1 　　1、通過這次課程設(shè)計，加強(qiáng)了我們動手、思索和解決問題的力量。在整個設(shè)計過程中，我們通過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共用法了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。 　　2、在設(shè)計過程中，常常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是

2、實現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時間用去許多。 　　3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本學(xué)問的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的學(xué)問太多，平常課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了許多元件的功能，并且對于其在電路中的用法有了更多的認(rèn)識。平?？凑n本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住許多東西。比如一些芯片的功能，平?？凑n本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認(rèn)識來源于實踐，實踐是認(rèn)識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是特別大的

3、。 　　4、經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱忱高漲。從開頭時滿富盛___到最終汗水背后的簡單心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。 　　通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)會到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的___付出。我想說，設(shè)計的確有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會能有實踐的機(jī)會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互關(guān)心，配合默契，多少人間歡快在這里灑下，高校里一年的相處還趕不上這十來天的

4、合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，的確很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。 　　我們同樣可以為___作出我們應(yīng)當(dāng)做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己?；蛟S有人不喜愛這類的工作，或許有人認(rèn)為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。 　　___需要我們，我們也可以為___而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，必需發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失

5、敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)勝利的一項特別重要的保證。 　　而這次實習(xí)也正好熬煉我們這一點，這也是特別珍貴的。對我們而言，學(xué)問上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財寶，經(jīng)受是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個特別美妙的回憶! 　　通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為___服務(wù)，從而提高自己的實際動手力量和獨(dú)立思索的力量。 　　課程設(shè)計心得2

6、　　兩個星期的時間特別快就過去了，這兩個星期不敢說自己有多大的進(jìn)步，獲得了多少學(xué)問，但至少是了解了項目開發(fā)的部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關(guān)的課程，但是沒有親身經(jīng)受過相關(guān)的設(shè)計工作詳情。這次實習(xí)證明供應(yīng)了一個很好的機(jī)會。 　　通過這次課程設(shè)計發(fā)覺這其中需要的許多學(xué)問我們沒有接觸過，去圖書館查資料的時候發(fā)覺我們前邊所學(xué)到的僅僅是皮毛，還有許多需要我們把握的東西我們根本不知道。同時也發(fā)覺有許多已經(jīng)學(xué)過的東西我們沒有理解到位，不能敏捷運(yùn)用于實際，不能很好的用來解決問題，這就需要我們不斷的大量的實踐，通過不斷的自學(xué)，不斷地發(fā)覺問題，思索問題，進(jìn)而解決問題。在這個過程中我們將深刻理

7、解所學(xué)學(xué)問，同時也可以學(xué)到不少很有用的東西。 　　從各種文檔的閱讀到開頭的需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、規(guī)律結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。親身體驗了一回系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)過程。許多東西書上寫的很清晰，貌似看著也很簡潔，思路特別清楚。但真正需要自己想方法去設(shè)計一個系統(tǒng)的時候才發(fā)覺其中的難度。常常做到后面突然就發(fā)覺自己一開頭的設(shè)計有問題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法。 　　我想有這樣的問題不止我一個，事后想想是一開頭著手做的時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做的這個系統(tǒng)是給誰用的。由于沒有事先做過認(rèn)真的用戶調(diào)查，不知道整個業(yè)務(wù)的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這

8、是作為設(shè)計開發(fā)人員需要格外警惕避開的，不然會給后來的工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后的課程設(shè)計要格外留意這一塊的設(shè)計。 　　根據(jù)要求，我們做的是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。說實話，我對這個是一竅不通的，沒有訂過機(jī)票，也不知道航空公司是怎么一個流程。盲目開頭設(shè)計的下場我已經(jīng)嘗過了，結(jié)果就是出來一個四不像的設(shè)計方案，沒有什么實際用處。沒有前期的調(diào)查，僅從指導(dǎo)書上那幾條要求著手是不夠的。 　　在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們的生活閱歷，依據(jù)可行性討論的結(jié)果和客戶的要求，分析現(xiàn)有狀況及問題，采納Client/Server結(jié)構(gòu)，將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)

9、劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周的時間里，不斷地對程序及各模塊進(jìn)行修改、編譯、調(diào)試、運(yùn)行，其間遇到許多問題：由于遺忘了一些java語言的規(guī)范使得在調(diào)試過程中一些錯誤沒有發(fā)覺，通過這次課程設(shè)計，我對調(diào)試把握得更加嫻熟了，意識到了程序語言的規(guī)范性以及我們在編程時要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，同時在寫程序時如有肯定量的說明，既增加了程序的可讀性，也可以使自己在讀程序時更簡單。 　　我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了SQL語言，對數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了肯定的了解，通過導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會了對于表的一些操作，為了建立一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，必需得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計、規(guī)律設(shè)

10、計、物理設(shè)計、系統(tǒng)調(diào)試、維護(hù)以及系統(tǒng)評價的一般過程，為畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。 　　許多事情不是想象中的那么簡潔的，它涉及到的各種實體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。許多時候感覺后面的設(shè)計根本無法連續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時候碰到有些實體即可以認(rèn)為是實體又可以作為屬性，為了避開冗余，盡量根據(jù)屬性處理了。 　　物理結(jié)構(gòu)設(shè)計基本沒有碰到問題，這一塊和平安性、完整性不覺就會在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計中添加一些平安設(shè)置：主鍵約束、check約束、default定義等。最終才做索引的部分，對一些比較常常用法搜索的列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索的速度，最終別遺忘重要的

11、平安性設(shè)置，限制用戶訪問權(quán)限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應(yīng)的映射。 　　不管做什么，我們都要信任自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開頭認(rèn)為很難的事在你嘗試之后你可能會發(fā)覺原來她并沒有你以前覺得的那樣，自己也是可以的。假如沒有自信，沒有目標(biāo)，沒有信念就不行能把事情做好，當(dāng)其他人都在迷茫的時候，自己肯定要堅信目標(biāo)，高校畢業(yè)出去即面臨找工作，從學(xué)習(xí)這個專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐閱歷，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計給我的最大感想! 　　以上基本是這次實習(xí)的體會了，

12、設(shè)計進(jìn)行的特別困難，編碼特別不簡單，才發(fā)覺做一個項目最重要的不在于如何實現(xiàn)，而是實現(xiàn)之前的需求分析和模塊設(shè)計。創(chuàng)新很難，有些流行的系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，難的在于對市場的分析和精準(zhǔn)定位。設(shè)計，是一個任重道遠(yuǎn)的過程。 　　課程設(shè)計心得3 　　本次java課程設(shè)計我們這組做的課題是畫隨機(jī)圓，剛開頭拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會商量，我們確定了設(shè)計的設(shè)計目標(biāo)以及具體實現(xiàn)方式，包括如何將java的思想運(yùn)用到實際系統(tǒng)的具體設(shè)計之中。試驗過程中，首先要將系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能分為幾大模塊，然后每個組員分別完成，在此過程中使我加深了對java的理解，以及如何進(jìn)行團(tuán)隊工

13、作的劃分，學(xué)會發(fā)覺各組員的特長并將其發(fā)揮出來。雖然大家沒怎么學(xué)過java，但大家都有c語言基礎(chǔ)，所以通過努力試驗，進(jìn)一步培育我們利用java語言進(jìn)行編程和調(diào)試程序的力量，同時使我們能夠?qū)W會將c語言與java語言結(jié)合起來編寫較簡單具有實際意義和算法簡單度較小的程序。與此同時嫻熟把握java語言的編輯，編譯，調(diào)試程序，并將算法轉(zhuǎn)變?yōu)槌绦驅(qū)崿F(xiàn)。正確理解各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的規(guī)律特性和存儲表示和基本操作的算法實現(xiàn)。把握算法的時間分析和空間分析的技術(shù)。針對問題的特點選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計有用高效的算法，提高大家的算法設(shè)計的力量和動手試驗的技能。 　　試驗過程中，我們分為規(guī)律設(shè)計和具體設(shè)計兩個步驟實現(xiàn)。

14、規(guī)律設(shè)計指的是，對問題描述中涉及的操作對象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，并根據(jù)以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數(shù)據(jù)類型;具體設(shè)計則為定義相應(yīng)的存儲結(jié)構(gòu)并寫出各函數(shù)的偽碼算法。作為規(guī)律設(shè)計的結(jié)果，應(yīng)寫出每個抽象數(shù)據(jù)類型的定義，各主要模塊的算法，并畫出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖;具體設(shè)計的結(jié)果是對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本操作的規(guī)格說明做出進(jìn)一步的求精，寫出數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)的類型定義，根據(jù)算法書寫規(guī)范用類c語言寫出函數(shù)形式的算法框架。 　　通過這次課程設(shè)計，使我敏捷應(yīng)用所學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)問，獨(dú)立完成問題分析，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論學(xué)問，編寫程序求解指定問題。初步把握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計、程序編碼、

15、測試等基本方法和技能;提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問和方法獨(dú)立分析和解決問題的力量;并用系統(tǒng)的觀點和軟件開發(fā)一般規(guī)范進(jìn)行軟件開發(fā)，鞏固、深化同學(xué)的理論學(xué)問，提高編程水平，并在此過程中培育我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和良好的工作作風(fēng)。嫻熟把握數(shù)據(jù)的存儲表示和基本操作的實現(xiàn)，能夠利用存儲設(shè)計算法解決簡潔的航空訂票問題。同時在這學(xué)期的試驗中，培育了獨(dú)立思索、動手操作的力量，在各種其它力量上也都有了提高。在試驗課上，我學(xué)會了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最有用的。要面對___的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我的將來也有很大的關(guān)心。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中寶貴的事

16、情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在試驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學(xué)會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。 　　這次課程設(shè)計本人主要參加了系統(tǒng)實現(xiàn)以及系統(tǒng)測試，還有參加小組共同完成的編寫代碼、實現(xiàn)功能模塊。歷時兩個星期最終在大家的一起努力下順當(dāng)完成了。雖然過程辛苦是不行避開，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的學(xué)問，也培育了我的實踐力量，讓我知道遇到一個問題，如何去查找思路，如何去解決問題，最終完成整個事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。

17、課程設(shè)計是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向___，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。試驗過程中，也非常感謝試驗指導(dǎo)老師馬駿老師的教導(dǎo)與教導(dǎo)。這次課程設(shè)計不僅是對這學(xué)期所學(xué)學(xué)問的一種綜合檢驗，而且也是對自己動手力量的一種提高，增加了自己實踐力量。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己學(xué)問還比較欠缺，只是學(xué)習(xí)書本學(xué)問還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己不會的東西還有太多，學(xué)習(xí)需要自己長期的積累，在以后的學(xué)習(xí)、工作中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，將課本的理論學(xué)問與生活中的實踐學(xué)問相結(jié)合，不斷提高自己文化學(xué)問和實踐力量。 　　課程設(shè)計心得4 　　經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設(shè)計，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成

18、該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多。 　　一、對試驗原理有更深的理解 　　通過該課程設(shè)計，把握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟識了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的學(xué)問有了更深的理解，課本上的學(xué)問師機(jī)械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行挨次在計算機(jī)上實現(xiàn)，把原來以為很淺顯的書本學(xué)問變的更為簡潔，對試驗原理有更深的理解。 　　二、對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解 　　通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行挨次在計算機(jī)上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應(yīng)

19、用有深刻的理解。 　　三、激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動性 　　通過該課程設(shè)計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本學(xué)問變得生動好玩，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動性。把學(xué)過的計算機(jī)編譯原理的學(xué)問強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的學(xué)問通過自己設(shè)計的程序表示出來，加深了對理論學(xué)問的理解。以前對與計算機(jī)操 　　作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做試驗，從實踐上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理指令的，如何協(xié)調(diào)計算機(jī)內(nèi)部各個部件運(yùn)行，對計算機(jī)編譯原理的認(rèn)識更加深刻。課程設(shè)計中程序比較簡單，在調(diào)試時應(yīng)當(dāng)認(rèn)真，在程序調(diào)試時，留意指針，將不必要的指令去除。 　　在這次課程設(shè)計中，我就是根據(jù)試驗指導(dǎo)的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培育實踐動手力量和程序開發(fā)力量的目的。 　　四、理解了該學(xué)問點以及學(xué)科之間的融合滲透 　　本次課程設(shè)計程序部分是用c語言編寫的，把《計算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析與設(shè)計》《c語言》四門學(xué)科聯(lián)系起來，把各個學(xué)科之間的學(xué)問融合起來，把各門課程的學(xué)問聯(lián)系起來，對計算機(jī)整體的認(rèn)識更加深刻。使我加深了對《計算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析與設(shè)計》《c語言》四門課程的認(rèn)識。