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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [20 -20 學年度第一學期］ 任教學科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學校 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 《一模不一樣》教案 教學目標： 1 、理解平面構成的概念、意義、用途及方法。 2 、按平面構成的要求設計

2、一種構成練習。 3 、體會平面構成的形式美、秩序美。 4 、設計出具有個性的基本形和構成形式。 教學重點： 主要掌握基本形和構成形式的設計。 教學難點： 如何啟發(fā)學生運用創(chuàng)造性思維，進行平面構成的設計。 教學課時： 一課時 教學過程： 一、組織教學，按常規(guī)進行。 二、前提測評 回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的點、線、面極其特征，了解學生學習的狀況。 三、導入新課 根據(jù)唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓。 ”讓學生展開想象，抽幾位學生上黑板，用點、線、 面概括地表現(xiàn)景色。 教師總結：這種用點、線、面抽象形態(tài)構成的圖形就叫平面構成。 四、認定目標 指出在這節(jié)課上，要學習掌握平面構

3、成的幾種主要構成形式，并進行設計練習。 五、導學達標 1、平面構成的概念、用途與學習意義。 師生共同列舉、 觀摩平面構成在生活中的應用實例， 進而說明平面構成的概念、 用途與 學習意義。 2、基本要素：點、線、面 引導學生說出日常生活中有點、線、面特征的例子，結合圖例進一步明了點、線、面的 特征。 3、基本形 說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的 種類極其構成方式。 （ 圖示 ） 5 、構成方式 基本形按不同的方法排列， 便產(chǎn)生各種形式的構成， 可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類， 本課著重介紹五種主要的構成形式。 （ 骨格圖與各式范畫四例及生物體結構圖 ） 規(guī)律性排列式 重復漸變 發(fā)射 非規(guī)律性排列式 特異對比 六、作業(yè)要求 設計一幅平面構成鉛筆稿。 （ 出示 4 條要求 ） 七、學生練習，教師輔導。 八、達標測評和小結 概括本課內(nèi)容， 強調(diào)基本形與構成方式的設計， 挑選一部分作品作展示， 邀請兩名學生互評， 然后教師講評。 課后反思： 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰