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1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 《頑皮的小杜鵑》教案 教學(xué)年級： 三年級下冊 教學(xué)內(nèi)容： 湘藝版三年級音樂下第二課《頑皮的小杜鵑》 教學(xué)

2、目標(biāo)： 1、通過欣賞《頑皮的小杜鵑》 ， 熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情 緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。 2、讓學(xué)生了解、感受手風(fēng)琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點和表現(xiàn)力。 3、鼓勵學(xué)生積極地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。 教學(xué)重 難點： 感受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入新課 : 同學(xué)們愉快的音樂課開始了，老師知道大家特別喜歡小動物，今天有個小 動物也來到音樂教室和我們一起上課， 你們歡迎嗎？你們要想知道這個小動物是誰？就讓我 們先來聽段音樂吧

3、。 2、 聽賞音樂 （打開課件 1， 聆聽音樂） 聽音樂時可以跟著音樂的節(jié)奏， 輕輕搖動你的身體。 你在這首音樂中聽到了什么叫聲，聽完之后，告訴大家好嗎？ （聽到了布谷鳥的叫聲。 ） 我們在音樂中聽到了布谷鳥的叫聲， 你們看， 布谷鳥今天飛到我們教室來了， 你們歡迎嗎？ （出示布谷鳥的卡片） 看那個小朋友做得好，老師把小鳥的圖片就獎勵給他。 （發(fā)圖片） 下面我們再把音樂聽一遍， 當(dāng)你聽到布谷的歌聲時， 請你把手中的圖片高高的舉起來。 沒有 圖片的同學(xué)，舉起你的小手來表示。 （學(xué)生再次聆聽音樂。 ）老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。 3、 介紹音樂： 布谷鳥又叫杜鵑鳥， 今天

4、我們聽到的這首樂曲的名字就叫 《杜鵑圓舞曲》 。 杜 鵑鳥在每個樂句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥， 飛到美麗的大森林， 聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。 講解： 杜鵑的叫聲里有這樣兩個 音： mi, do, 請你們在五線譜上找一找在什么位置？和老師說一句兒歌： “一線一線 mimimi ， 下加一線dididi,mi,dimidi 知道了，我要把他來記牢“。再和老師的琴唱一唱。 3 1 | 3 1 | 3 1 | 四、聽辯樂器：請大家再聽一遍樂曲 . 這首樂曲是由好幾種樂器演奏的，當(dāng)你聽到手風(fēng)琴演 奏音樂時，把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學(xué)們

5、你聽到了手風(fēng)琴的演奏了。 （再聽音樂分 兩組練習(xí)） ：一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽 到其他音樂時做小鳥飛翔的動作。 一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽到手風(fēng)琴演 奏音樂時，把兩只手舉起來搖一搖。 五、畫杜鵑： 剛才我們一起聽了《頑皮的小杜鵑》 ，一起感受了音樂給我們帶來的美好意境。此時此刻在 你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？ （放課件， 學(xué)生畫杜 鵑鳥） 展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點評。 六、 看到你們把杜鵑畫的那么可愛， 老師也想躍躍欲試了， 下面老師把這首樂曲個大家演奏 一遍，你們和老師做動作配合。 七、總結(jié)： 今天我們聽賞了《頑皮的小杜鵑》 ，音樂給我們帶來了輕松愉塊的氣氛，使我們共同渡過了 一段美好的時光。加上手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩。快樂的小杜鵑們， 我們下節(jié)課再見。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰