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2019-2020年高一通用技術(shù) 6.1設(shè)計表現(xiàn)圖教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 本節(jié)課是蘇教版第六章第一節(jié)設(shè)計表現(xiàn)圖的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容包括四部分：1.技術(shù)語言的種類與應(yīng)用；2.草圖的繪制；3.透視效果圖的識度、4.正等軸測圖的繪制。設(shè)計表現(xiàn)圖是工程界的通用語言，必須符合共同的標準，教學(xué)中，必須嚴格按照工程實際的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用標準的習(xí)慣。本章教學(xué)內(nèi)容，從標題和安排順序看，是為設(shè)計方案制定過程中繪制設(shè)計圖樣服務(wù)的。但是，從整個技術(shù)課程的教學(xué)目的來看，本章的教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)十分重要的平臺。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解技術(shù)圖樣的定義，掌握技術(shù)語言的種類和應(yīng)用、基本的正等軸測圖的繪制。為下節(jié)課學(xué)習(xí)簡單的三視圖、繪制機械加工圖奠定基礎(chǔ)。同時對認識工程圖樣的價值、識讀工程圖樣的基本方法、繪制工程圖樣的基本能力、了解工程圖樣的基本規(guī)范、初步培養(yǎng)學(xué)生按標準繪制工程圖樣的良好習(xí)慣具有重要的意義。 課時安排：2課時。如課時緊張可壓縮為1課時。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在高初數(shù)學(xué)課中已接觸過三視圖的概念，但經(jīng)了解，大部分學(xué)生已對此沒有印象。因此，教學(xué)中既要利用學(xué)生已有的概念，又不能對此估計過高，對主要的內(nèi)容，應(yīng)從基本概念入手，不要跳躍。尤其是授課方式應(yīng)注意與數(shù)學(xué)有所區(qū)別。 由于前面幾章的內(nèi)容，基本上都是敘述性的，多為常識性的內(nèi)容，需要理解的較少，學(xué)生對本課程的重視程度可能有所松懈，為了改變學(xué)生對本課程已形成的印象，在本章的教學(xué)中，還應(yīng)適當加入課堂練習(xí)和作業(yè)。 1.原有認知發(fā)展分析 設(shè)計過程、設(shè)計原則、設(shè)計評價、設(shè)計分析、方案構(gòu)思、方案的比較與權(quán)衡幾部分內(nèi)容屬于設(shè)計的理論知識準備，這節(jié)課，通過學(xué)生的實踐與親身經(jīng)歷，識圖、繪圖將貫穿于設(shè)計的全過程，借助專業(yè)的技術(shù)語言實現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思，達到知識的升華。 2.原有知識結(jié)構(gòu)分析 在前幾節(jié)教學(xué)和數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生積累了一定的技術(shù)設(shè)計的知識，掌握了一定的設(shè)計理念，這節(jié)課，展開體驗環(huán)節(jié)、學(xué)生互動、教師的分析概括、資料的補充說明、知識結(jié)構(gòu)的條理化是有基礎(chǔ)的；借助數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實現(xiàn)設(shè)計過程效果是理想的，知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)可以實現(xiàn)。 3.非認知因素分析 整合技術(shù)語言的知識、提高繪圖能力、以設(shè)計草圖為案例；教師的理論為指導(dǎo)能夠增加學(xué)習(xí)情趣，跨學(xué)科知識的應(yīng)用提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，將非智力因素轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的有效資源，對于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)有深遠的教學(xué)意義。 【教學(xué)目標】 1.知識與技能 1）了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用；能用恰當?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果； 2）能繪制簡單的草圖來表達設(shè)計意圖； 3）能識讀設(shè)計效果圖； 4）了解基本幾何體的正等軸測圖的畫法。 2.過程與方法 通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例分析、師生交流等教學(xué)過程，使學(xué)生了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，體驗從設(shè)計構(gòu)思轉(zhuǎn)化為設(shè)計語言的過程；提高鍛煉學(xué)生思維能力、動手能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 領(lǐng)略技術(shù)語言的重要性，體驗技術(shù)語言的魅力。初步培養(yǎng)學(xué)生能用恰當?shù)姆绞脚c他人交流的習(xí)慣。 【重點難點】 1.教學(xué)重點 技術(shù)語言的特點與應(yīng)用。 2.教學(xué)難點 能繪制草圖來表達設(shè)計意圖；基本幾何體的正等軸測圖的畫法。 【教學(xué)準備】 本節(jié)課的教學(xué)最好在通用技術(shù)專用教室完成運用，教學(xué)準備主要在多媒體課件，圖片和繪圖工具。 【教學(xué)方法】 教學(xué)方法：繪圖法、圖表解說法、情景設(shè)置法、實物演示法——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“做中學(xué)”等學(xué)習(xí)方法。 【教學(xué)思路】 1.通過案例分析，組織討論，理解技術(shù)語言的使用場合和使用優(yōu)點。 2.通過圖片展示，讓學(xué)生學(xué)會識讀效果圖，了解色彩的搭配和色彩的裝飾效果。 3.講練結(jié)合，學(xué)生掌握草圖和正等測圖的畫圖方法。 【教學(xué)過程】 （一）新課引入： 教師：什么是語言？語言的作用是什么？（學(xué)生討論） 學(xué)生：它是人們相互交流和表達的工具。語言使人類可以相互交流。 用Powerpoin播發(fā)一組交通路口紅綠燈圖片，紅綠燈就是交通管理部門和司機們及行人交流和表達的語言。 教師：不同的領(lǐng)域有著各自的語言，如音樂領(lǐng)域的音符，曲子，繪畫領(lǐng)域的色彩明暗，計算機領(lǐng)域的程序語言等。在我們技術(shù)領(lǐng)域也有屬于我們自己的語言。 （二）新課教學(xué)： 一.技術(shù)語言的種類和應(yīng)用 1）什么是技術(shù)語言(Technical Language)？ 技術(shù)語言是一種在技術(shù)活動中進行信息交流的特有的語言形式。如圖樣、表格、模型、手勢、符號等 2）技術(shù)語言有什么特征？ (1)言簡意賅 如產(chǎn)品說明書就簡明扼要 (2)通俗直觀 如工程圖樣直觀，無須使用過多的文字敘述；交通標志通俗直觀 (3)規(guī)范統(tǒng)一 如工程圖樣都是按標準設(shè)計繪制的 3）常見的技術(shù)語言種類及其主要用途。 （1）圖樣：這是工程技術(shù)中最常見的一種表達、交流工具，也是我們要重點學(xué)習(xí)的一種技術(shù)語言。適用范圍：呈現(xiàn)復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計方案和對設(shè)計進行詳細說明（規(guī)范、直觀、準確）。如機械加工圖、建筑施工圖、電子線路圖、布線圖等。 （2）圖表：通常用于統(tǒng)計數(shù)據(jù)的表達，常見的有表格、柱形坐標式圖表、餅形圖表、草圖、效果圖、股票走勢圖等。 （3）模型：一般用于建筑物、建筑群的表示，航模、車模、房模等。地理、軍事上用的沙盤模型等。立體感強，方便說明設(shè)計對象的結(jié)構(gòu)。 （4）符號、標志：在交通、廣告上用的很多，在工程圖紙上也用規(guī)定的標志、符號來表示一些特殊的要求。 一組交通標志圖及表示 禁止行駛 停車處 禁止攜帶寵物 注意!(警告危險) 殘疾車通道 禁止停放自行車 （5）手勢（手語和旗語）：在交通、航海方面用于指揮和交流和溝通。啞語也是手勢語言，還稱為肢體語言?？梢詿o聲快速地表達自己的想法。 （6）計算機語言：它是以計算機為載體，進行交流和表達的工具。 機器語言、 匯編語言 、 高級語言 (BASIC、PASCAL、C、COBOL FORTRAN、LOGO以及VC、VB 等) ，生動形象、靈活、開放，適用于遠程交流。 （7）聲音：如號音、汽笛、喇叭等在表達某些特殊的信息時發(fā)出的聲音。 （8）口頭語言：有的技術(shù)活動，如技術(shù)講座、教學(xué)等，主要用口頭語言來表達和交流。適用范圍：比較隨意，適用非正式表達、即時交流。 （9）書面文字語言：各種技術(shù)文件都需要用到書面文字語言。 （10）其他技術(shù)語言：如技術(shù)符號（如電阻器、電流表、電壓表符號），精度要求，必要的文字說明等。 馬上行動（p110）： 你在日常生活中接觸過那些技術(shù)語言？請相互交流并完成下表。 技術(shù)語言種類 舉例 圖樣 機械加工圖、建筑施工圖、裝潢布線圖、電子電路圖。 圖表 零件規(guī)格表、統(tǒng)計表、設(shè)計草圖、設(shè)計效果圖 模型 車模、房模、航模 符號 交通管理符號、公共場所使用的符號（出入口符號等） 4）技術(shù)語言可以有不同的分類方法。 按專業(yè)類型分類：計算機程序語言、工程圖學(xué)語言等。 依據(jù)人的感覺類型的不同分類：視覺語言、聽覺語言、觸覺語言等。 依據(jù)人的視覺形式的不同來分：圖形符號語言、文字符號語言等。 馬上行動（p111）： 1.分別用口頭語言和書面語言來描述左下圖玩具小車的特征。 主要給出文字描述玩具小車，前排無頂棚，后排有頂棚。 2.比較圖形和文字在對事物表述上的共性與差異，并填寫下表。 圖形描述 文字描述 特征 通過圖樣 通過口頭語言文字表達 差異 視覺 聽覺 共性 人的感覺 思考p112： 1.你認為技術(shù)語言應(yīng)該包括肢體語言嗎？ 答：技術(shù)語言應(yīng)該包括肢體語言。 2.你在設(shè)計臺燈的過程中應(yīng)用了那些語言與同學(xué)交流？獲取了那些有價值的信息？ 說明：學(xué)生在交流過程中使用的技術(shù)語言可能各有不同，收獲也不同，但要讓收獲大的學(xué)生談?wù)勈窃鯓尤〉檬斋@的。要提醒學(xué)生交流的主要目的在于獲取有價值的信息。 馬上行動：請說出適合以下技術(shù)活動所用的技術(shù)語言 1.詳細說明神州飛船的結(jié)構(gòu) 2. 指導(dǎo)學(xué)生對電路進行連接 3.考場示意學(xué)生保持安靜 4.比較紅星中學(xué)歷年高考升學(xué)率 5.提醒人禁止在加油站吸煙 6.破解計算機病毒 二.草圖的繪制。 1) 草圖的分類： 1.構(gòu)思草圖:是以具體圖形把想法表現(xiàn)出來 2.設(shè)計草圖:是經(jīng)過整理、選擇、修改、和完善的草圖 構(gòu)思草圖 設(shè)計草圖 2）設(shè)計表現(xiàn)的基礎(chǔ). （1）徒手繪圖分幾步？（2）網(wǎng)格法徒手畫的動作要領(lǐng)是什么？ (1)徒手繪圖: 第一步:掌握正確的握筆姿勢第二步:徒手畫線練習(xí) 第三步:提高對筆的控制能力 (2)網(wǎng)格徒手圖: 要領(lǐng): 與地面垂直的線垂直畫，與地面平行的線按網(wǎng)格的斜線畫，同時以網(wǎng)格的小格來確定物體的比例。 3）基本圖形的畫法: 畫圓、畫圓柱、畫立方體、畫圓錐體、直線與曲線的連接怎么畫？ 4）草圖繪制的步驟 一、選用合適的筆來畫圖（2H鉛筆） 二、在方格紙上按照構(gòu)思好的設(shè)計方案，畫出產(chǎn)品的外觀比例關(guān)系。 三、在準備好的透視網(wǎng)格紙上，畫出產(chǎn)品的透視線，先畫淡一些，等畫完圖形后，再描深輪廓。 四、畫產(chǎn)品的中間調(diào)子，注意色彩過渡自然。 五、細致描畫產(chǎn)品的亮部及高光部位。 六、描繪產(chǎn)品放置平面上的陰影，突出形體的體積感和質(zhì)量感。 馬上行動： 你對臺燈的設(shè)計還有其它構(gòu)思嗎？如果有，請你把它用構(gòu)思草圖的形式呈現(xiàn)給大家。 三.透視效果圖的識讀 提問：與草圖相比，效果圖有什么優(yōu)點？在識讀時要注意什么？ 效果圖更能真實地表現(xiàn)產(chǎn)品的式樣、材質(zhì)和空間效果。 從效果圖上注意把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，了解產(chǎn)品的外觀上的實際比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感。 四.正等軸測圖 (1)正等軸測圖是一種可以表現(xiàn)物體三維結(jié)構(gòu)特征的圖形 正等軸測圖在工程制圖中主要以投影圖的輔助用圖的形式出現(xiàn)，也就是我們常說得立體圖。相對于投影圖較為抽象的特點而言，它的表現(xiàn)較為直觀，它能同時反映形體長、寬、高三個要素，能迅速了解形體的外部形狀或內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及各組合體間的位置關(guān)系。所以，在很多行業(yè)得到較為廣泛的應(yīng)用，如產(chǎn)品的使用說明書、各類廣告宣傳單等。 (2)平面結(jié)構(gòu)形體的正等軸測圖的繪制 A.根據(jù)形體特征，確定長(X)、寬(Y)、高(Z)等三軸在圖紙上的位置。 B.沿著上述三軸分別量出物體的長、寬、高的尺寸，畫出長方體的軸測圖。 C.根據(jù)長度方向、高度方向的尺寸，畫出左上角斜切面。 D.根據(jù)長度方向、寬度方向的尺寸，畫出左前方斜切面，完成全圖。 注意：三條軸線在平面上夾角都為120，但表現(xiàn)在空間中三根軸線是互相垂直的。 1.作XYZ坐標軸 2.畫出長方體的軸測圖 3.畫出左上角斜切面 4.畫出左前方斜切面 2）圓的正等軸測圖畫法 繪制步驟見p118 小結(jié)與練習(xí) 1）本節(jié)小節(jié)：第一節(jié) 設(shè)計表現(xiàn)圖 一、 技術(shù)語言的種類和應(yīng)用 二、 草圖的繪制 方法、步驟等 三、 透視效果圖的識讀 四、 正等軸測圖 2）選擇題： 1.在呈現(xiàn)較復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計方案及對設(shè)計進行詳細說明和陳述時，采用以下哪種技術(shù)語言比較合適？（　?。? A．口頭語言　　 B．圖表　　 C．技術(shù)圖樣　　 D．符號 2.下列屬于技術(shù)圖樣的的是（ ） A、建筑施工圖 B、零件規(guī)格表 C、模型 D、符號 2．下列技術(shù)圖樣中，符合機械加工圖要求的是（ ） A B C D