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2019-2020年高一音樂(lè) 崇高美與歡樂(lè)美教案 教材版本：湘藝版《音樂(lè)鑒賞》第二單元第二節(jié) 教學(xué)目的： 1、能認(rèn)真聆聽(tīng)合唱曲《祖國(guó)頌》和歌曲《祝酒歌》，感受作品的音樂(lè)意境，感受作品的崇高美和歡樂(lè)美。 2、能與同學(xué)一起有感情地演唱合唱曲《祖國(guó)頌》和歌曲《祝酒歌》的片斷，體驗(yàn)和表現(xiàn)作品的崇高美和歡樂(lè)美。 3、能在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中說(shuō)出哪些作品屬于崇高美的范疇，哪些作品具有歡樂(lè)美的氣質(zhì)與意境。 4、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞，使學(xué)生能體會(huì)崇高美與歡樂(lè)美的內(nèi)涵與真諦。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)作品所描述的內(nèi)容及作品表現(xiàn)這一內(nèi)容所用的音樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行分析。 教學(xué)難點(diǎn)： 合唱聲部的均衡、和諧、統(tǒng)一，氣息的運(yùn)用，聲音的控制。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： （一）激情引趣 師：人們常說(shuō)“母愛(ài)”是世界上最偉大的愛(ài)，那么人們通常把自己的祖國(guó)比著母親，由此可見(jiàn)，每個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)應(yīng)該是世界之最愛(ài)。 師：我們先來(lái)看一下每天早晨在天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的過(guò)程。 （播放升國(guó)旗的過(guò)程） 師：看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，聽(tīng)到莊嚴(yán)而嘹亮的國(guó)歌聲，我們每個(gè)人心中對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛(ài)之情將油然而生。如果讓我們用其他的音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這一愛(ài)國(guó)題材，我們?cè)撨x用什么樣的音樂(lè)材料？現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，可寫出大致思路。 學(xué)生活動(dòng)。 （學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造有關(guān)音響，或組織語(yǔ)言） 學(xué)生展示。 （用音響、語(yǔ)言） 教師點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。 （二）導(dǎo)入新課 師：今天我們要學(xué)習(xí)的是我國(guó)著名的作曲家劉熾于1957年創(chuàng)作的混聲合唱曲《祖國(guó)頌》，此曲于1958年元旦首播后便在群眾中廣泛流傳。曲作者采用了采用了合唱、領(lǐng)唱、朗誦、樂(lè)隊(duì)綜合表現(xiàn)的形式，抒發(fā)了人們對(duì)新中國(guó)的熱愛(ài)，使作品產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 （三）欣賞體驗(yàn)（一） 1、分段聆聽(tīng) 這首混聲合唱曲是一部單樂(lè)章的合唱曲，采用復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。 第一部分是F大調(diào)，采用領(lǐng)唱，合唱形式。男高音聲部和女高音聲部分別用純凈明亮的音色領(lǐng)唱，合唱隊(duì)加以呼應(yīng)和襯托。請(qǐng)大家在聆聽(tīng)時(shí)注意領(lǐng)唱聲部與合唱隊(duì)在節(jié)奏上有什么不同，這一部分前后在節(jié)拍上有什么不同，同時(shí)根據(jù)歌詞聯(lián)想音樂(lè)所描繪的畫面。 （播放音樂(lè)片段） 第二部分是男高音和女高音領(lǐng)唱加合唱的形式。請(qǐng)大家在聆聽(tīng)時(shí)注意音樂(lè)的旋律，同時(shí)與第一段比較在調(diào)式上有什么不同，也請(qǐng)大家結(jié)合歌詞聯(lián)想一下這一段表現(xiàn)的是一幅怎樣的景象。 （播放音樂(lè)片段） 第三部分是略去朗誦段的第一部分的再現(xiàn)，采用混聲合唱形式。請(qǐng)大家在聆聽(tīng)時(shí)注意此段音樂(lè)前后的節(jié)奏有什么不同， （播放音樂(lè)片段） 師：了解了這三段音樂(lè)之后，現(xiàn)在請(qǐng)大家完整地將這首合唱曲欣賞一遍。思考一個(gè)問(wèn)題：結(jié)合音響從音樂(lè)的氣勢(shì)、情感及格調(diào)等方面分析一下有什么特點(diǎn)？給人一種什么樣的美的享受？ 2、復(fù)聽(tīng)全曲 學(xué)生討論、發(fā)言 教師綜合。 （結(jié)合音響，我們可以明顯的感受到作品以磅礴宏偉的氣勢(shì)、洶涌澎湃的激情、高昂激越的格調(diào)，出色地表現(xiàn)出音樂(lè)的崇高美。當(dāng)然表現(xiàn)音樂(lè)的崇高美方式，如：虔誠(chéng)、輕柔、真誠(chéng)的贊美、歌頌與傾訴等。） 3、分聲部演唱這首合唱曲第一部分前兩個(gè)樂(lè)句，進(jìn)一步感受崇高美的內(nèi)涵與意境。（教師組織并教唱） （四）欣賞體驗(yàn)（二） 師：一首氣勢(shì)宏偉、激情澎湃、格調(diào)高昂的合唱曲《祖國(guó)頌》給我們帶來(lái)了音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的崇高美的享受。那么，當(dāng)人們獲得勝利時(shí)，在審視自己的創(chuàng)造成果時(shí)感到的喜悅的心情，如果讓我們用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，我們應(yīng)該用什么樣的音樂(lè)材料呢？請(qǐng)大家討論。 學(xué)生思考、討論、發(fā)言。 教師綜合： （表現(xiàn)喜悅和歡樂(lè)的心情時(shí)，音樂(lè)往往通過(guò)歡快流暢的旋律、活潑跌宕的節(jié)奏、明亮的大調(diào)性、輕盈的和聲以及較快的速度等手法來(lái)加以表現(xiàn)的。這也是音樂(lè)最重要的美學(xué)范疇之一“歡樂(lè)美”。） 師：接下來(lái)我們欣賞一首由我國(guó)著名作曲家施光南創(chuàng)作的《祝酒歌》。作品創(chuàng)作于1976年，歌曲把全國(guó)人民在打倒“四人幫”、痛飲勝利酒時(shí)難以抑制的歡樂(lè)之情表現(xiàn)得暢快淋漓，是一首極富感染力的抒情歌曲。在聆聽(tīng)時(shí)思考一下幾個(gè)問(wèn)題：1、全曲可以分幾個(gè)部分？2、這首歌曲是通過(guò)一些什么樣的音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)情感的？（提示：從旋律、節(jié)奏、速度等方面來(lái)進(jìn)行分析。） （播放音樂(lè)） 學(xué)生聆聽(tīng)、思考，聽(tīng)完后討論、發(fā)言。 師：大家說(shuō)的非常好。通過(guò)剛才的分析，我們已經(jīng)體會(huì)到，一首經(jīng)典的音樂(lè)藝術(shù)作品既要有深刻的內(nèi)容，還要有相應(yīng)的表現(xiàn)形式。下面請(qǐng)大家把已經(jīng)感受到的歡樂(lè)的情緒，通過(guò)自己的歌聲表現(xiàn)出來(lái)。 教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。（學(xué)生合伴奏演唱） （播放伴奏） 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生再次演唱。 教師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 （五）課堂討論 通過(guò)對(duì)這兩首作品的欣賞，結(jié)合自己的欣賞經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為有崇高美、歡樂(lè)美的音樂(lè)作品在內(nèi)容和形式上以及音樂(lè)語(yǔ)言的運(yùn)用上各有什么特點(diǎn)？ （六）課堂小結(jié) 今天我們欣賞的兩首作品，一首是表現(xiàn)的崇高、偉岸，富于哲理。一首是表現(xiàn)歡樂(lè)、喜悅的情感。它們所采用的音樂(lè)語(yǔ)言不同，但它們都以音樂(lè)所特有的表情力量帶給人們不同的美的享受，同時(shí)使人們從音樂(lè)感受中得到震撼與激勵(lì)，并引發(fā)出人們美好的思想情感。