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1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人 幼兒園中班科

2、學課《可愛的熊貓》 中班科學課《可愛的熊貓》適用于中班科學主題教學活動，讓孩子們理解動物，獸，獸和熊貓之間的關(guān)系，學習分類，并學習使用隱喻和形容詞來描述熊貓的形狀。觀察大熊貓的形狀。特點，了解大熊貓的生活習慣，看看幼兒園初中科學《可愛的熊貓》的教案。 活動目標 1.觀察熊貓的形狀特征，了解其生活習慣。 2.了解動物，獸，獸和熊貓之間的關(guān)系，學習分類，并學習使用隱喻和形容詞來描述熊貓的形狀。 3.知道熊貓是中國特有的野生動物，并增強了保護動物的意識。 4.探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。 5.幼兒可以用普通話交流。 活動準備 1.課件：幻燈片-熊貓 活動程序 首先，測驗導致了

3、熊貓，這引起了孩子對熊貓的興趣。 老師：孩子猜，這是什么動物？ 謎語：就像熊比熊小，像貓比貓大，筍是谷物，竹林就是家。 其次，觀看幻燈片并了解貓的形狀特征。 1.問題：您知道大熊貓住在哪里嗎？熊貓長什么樣？他們喜歡吃什么？讓孩子們和他們的同伴暢所欲言。 2.老師知道熊貓是雜食動物，解釋了熊貓``四川臥龍自然保護區(qū)生活的相應區(qū)域。 第三，感知告訴了熊貓的形狀和生活習慣。 1.談談熊貓的形狀特征。 2.問題：熊貓頭上有什么？身體是什么？身體上有什么？熊貓身上和身上有什么？ 3.引導孩子自然地表達自己的觀看體驗，有序地梳理熊貓的形狀。 表達對熊貓的熱愛，講述熊貓的溫柔，誠實，胖乎

4、乎的樣子，非常可愛，以及熊貓緩慢地行走和爬樹的過程。 老師：您知道大熊貓喜歡住在哪里以及如何生活嗎？ 第四，知道熊貓是我們珍愛的國寶。 1.老師：為什么熊貓是我們的中國動物寶寶？ （大熊貓是中國特有的動物。大熊貓的數(shù)量非常少。大熊貓所生的嬰兒很小，只有150克。 我母親一次只有1-2胎。兩年后，她離開母親的生活，只活了20至30年。 ） 2.老師：熊貓受到全世界人民的喜愛。它是我國珍貴的一流保護動物。除了我們當?shù)貏游飯@的熊貓展覽館，我們還將它作為禮物送給一些好國家。你了解我們您想看哪個國家？ 5.欣賞老師對兒童歌曲《大熊貓》的閱讀，并感知可愛的大熊貓形象。 小柯克：大熊貓在地球

5、上生活了至少800萬年。它被稱為“活化石”和“中國國寶”。世界野生動物基金會是世界生物多樣性保護的旗艦物種。根據(jù)該國第三次全國野生大熊貓調(diào)查，世界上野生大熊貓不到1600只，屬于中國國家一級保護動物。截至2011年10月，該國圈養(yǎng)的大熊貓數(shù)量為333。大熊貓最初是吃肉的。進化后，有99％的食物是竹子，但牙齒和消化道保持不變，仍被歸為食肉動物，生氣的危險可與其他熊類相提并論。野熊貓的壽命為18-20歲，圈養(yǎng)時可能超過30歲。 你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人