2019-2020年高中數(shù)學(xué) 《2.1.4 函數(shù)的奇偶性》評估訓(xùn)練 新人教B版必修1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 《2.1.4 函數(shù)的奇偶性》評估訓(xùn)練 新人教B版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 《2.1.4 函數(shù)的奇偶性》評估訓(xùn)練 新人教B版必修1.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué) 《2.1.4 函數(shù)的奇偶性》評估訓(xùn)練 新人教B版必修1 1.函數(shù)f(x)=x3+的奇偶性為 ( ). A.奇函數(shù) B.偶函數(shù) C.既是奇函數(shù)又是偶函數(shù) D.非奇非偶函數(shù) 解析 定義域?yàn)镽,且f(-x)=-x3-=-f(x),∴為奇函數(shù). 答案 A 2.已知定義在R上的偶函數(shù)f(x)在x>0上是增函數(shù),則 ( ). A.f(3)<f(-4)<f(-π) B.f(-π)<f(-4)<f(3) C.f(3)<f(-π)<f(-4) D.f(-4)<f(-π)<f(3) 解析 f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),又f(-4)=f(4), f(-π)=f(π),∴f(3)<f(π)<f(4),∴f(3)<f(-π)<f(-4). 答案 C 3.函數(shù)y=(x+1)(x-a)為偶函數(shù), 則a等于 ( ). A.-2 B.-1 C.1 D.2 解析 y=x2+(1-a)x-a,∵函數(shù)是偶函數(shù),∴1-a=0, ∴a=1. 答案 C 4. 設(shè)奇函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇-5,5],當(dāng)x∈[0,5]時,函數(shù)y=f(x)的圖象如圖所示,則使函數(shù)值y<0的x的取值集合為________. 解析 由原函數(shù)是奇函數(shù),所以y=f(x)在[-5,5]上的圖象關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對稱,由y=f(x)在[0,5]上的圖象, 得它在[-5,0]上的圖象,如圖所示.由圖象知,使函數(shù)值y<0的x的取值集合為(-2,0)∪(2,5). 答案 (-2,0)∪(2,5) 5.函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x>0時,f(x)=-x+1,則當(dāng)x<0時,f(x)=________. 解析 設(shè)x<0,則-x>0,∴f(-x)=-(-x)+1=x+1,又f(x)為奇函數(shù),∴f(-x)=-f(x),∴f(x)=-x-1. 答案?。瓁-1 6.設(shè)定義在[-2,2]上的奇函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,2]上單調(diào)遞減,若f(m)+f(m-1)>0,求實(shí)數(shù)m的取值范圍. 解 由f(m)+f(m-1)>0,得f(m)>-f(m-1),∵f(x)在[-2,2]上為奇函數(shù),∴f(1-m)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2.1.4 函數(shù)的奇偶性 2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.1.4 函數(shù)的奇偶性評估訓(xùn)練 新人教B版必修1 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 2.1 函數(shù) 奇偶性 評估 訓(xùn)練 新人 必修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2583249.html