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1、小學(xué)心理課《學(xué)會贊美》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，用具體恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠地贊美 別人。 3、情感目標(biāo)：體會到贊美給人帶來的愉悅，并積極主動地在生活中贊美自 己的親人和朋友。 教學(xué)重難點(diǎn)： 幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以贊揚(yáng)， 贊美時做到： 語言恰當(dāng)、 內(nèi)容具 體、態(tài)度真誠。 活動準(zhǔn)備： 1、排練小品。 2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備 20 個彩色紙剪成的蘋果（其中 10 個蘋果上寫有贊美優(yōu) 點(diǎn)的詞語， 10 個蘋果上沒寫） 3、本次活動應(yīng)使每個學(xué)生都體會到受到贊揚(yáng)所帶來的自信愉悅。因此，課 前應(yīng)囑咐每個

2、小干部找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，避免因有人得不到贊揚(yáng)而失去自信。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入贊美： 欣賞視頻 1、教師導(dǎo)語： A、隨機(jī)表揚(yáng)： （你坐得真好！老師稱贊你 !） （你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊??！我也稱贊你 ! ） （你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！ ） 聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？ B、我知道你們都非常的聰明、能干，平時得到的稱贊一定少不了。請同學(xué) 們用上“稱贊”一詞來說一句話。 師： （你表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，是該好好稱 贊一番啊 !）真為你們高興，得到了那么多的稱贊！ C、今天，我們一起來欣賞一個小動畫

3、一一《小刺猬和小貓》和一個小品。 學(xué)生小品表演。冬冬：今天是三八婦女節(jié)，我要給媽媽一個驚喜，什么驚喜 呢？有了！我先掃掃地吧。 （一邊掃地，一邊哼著歌）呀，真干凈呀，媽媽看了 準(zhǔn)會夸我的。 我再做一頓早飯給媽媽吃。 （做早飯）啊，真香啊，媽媽看了準(zhǔn)會喜歡。 我再做一張賀卡送給媽媽。呀，媽媽來了！ 媽媽（一邊匆匆拎包，一邊快速朝外面走） ：寶寶，媽媽今天上班快遲到了， 早飯來不及做，你自己買點(diǎn)吃的吧！ 冬冬（焦急地） ：媽媽，媽媽！ 媽媽：我得走了，再見！ 冬冬（看著媽媽的背影，非常失望） ：哎！ 師：又過了幾天，冬冬他們小組背古詩比賽得了第一名，冬冬可高興了，可 冬冬：今

4、天我們小組被古詩比賽得了第一名，回去爸爸肯定會表揚(yáng)我的！ 回到家，敲門。冬冬：爸爸，爸爸，我回來了！ ， 爸爸：是冬冬回來了，今 天學(xué)習(xí)怎么樣？ 冬冬（非常興奮地） ：爸爸，今天我們小組背古詩比賽得了第一名呢！ 爸爸（推了推眼鏡，從報紙上抬起頭） ：我還以為有什么大不了的。想當(dāng)年 爸爸我何止拿過全班第一，還拿過全年級第一呢！ 冬冬（低著頭，輕輕地） ：哼。 1、四人小組討論： ：這兩個小品你看明白了嗎？為什么冬冬一開始都是很 高興的， 后來卻不高興了呀？先跟組里的同學(xué)說說。 爸爸媽媽怎樣做冬冬才會很 高興呢？你能學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說幾句讓冬冬開心的話嗎？ 2、每個人都需要

5、贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美 國作家馬克〃吐溫就說過這樣一句話： （出示）只憑一句贊美的話，我就可以快 樂兩個月。 3、 （出示）贊美是照在人們心靈上的陽光。 師述： 贊美能給人信心和力量， 如果說， 有時一句贊美的話可以改變?nèi)说囊? 生，你相信嗎？（出示：改變一生的贊美） 二、感悟方法，學(xué)習(xí)贊美： （一）活動：誰說得更好 現(xiàn)在我們來看看，假如你碰到了這樣的事情，你最喜歡聽誰的話。 課件播 放文文在拍皮球比賽中得了第 5 名。有的同學(xué)對他說： “上次得了第六名，這次 已經(jīng)有進(jìn)步了，別灰心！ ” “才得了第 5 名，真丟人！ ” “你已經(jīng)盡力了！ ” “好

6、好努 力，你一定會贏的！ ” 師：這四個小朋友對小華說的話都不一樣，請你想一想，你最愛聽誰的話。 小組里交流一下。 學(xué)生小組交流。 班級交流 師：同學(xué)們說的真好 師：從剛才的討論，我們已經(jīng)知道了，如果我們夸一個同學(xué)，贊揚(yáng)一個同 學(xué)呀，如果你能發(fā)現(xiàn)他一次比一次好的地方，指出他進(jìn)步的地方，贊揚(yáng)他。別人 呀肯定更加高興。 （二）優(yōu)點(diǎn)轟炸 1、教師過渡語：如果你是一個細(xì)心的同學(xué)，你也一定會發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有 很多優(yōu)點(diǎn)和長處。 2、同桌互相贊美 3、教師巡視了解情況。 4、 反饋： 同學(xué)們贊揚(yáng)你什么， 你有什么想法？你贊美同桌時他有什么反應(yīng)？ 師：剛才老師巡視的時候發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)

7、贊美別人后，別人根本沒有反映。 這是為什么呢？接下來老師請你們聽一個故事， 故事中的小猴也遇到了同樣的問 題。 （三）活動：神奇的蘋果 1、播放課件： 森林里有一棵蘋果樹， 上面結(jié)了好多大蘋果。 有一天， 小猴和小鹿來到蘋果 樹下，忽然，蘋果樹說起話來了： “小猴，小鹿，你們好，我是神奇的蘋果樹。 你們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋果拿去送給別人， 小動物們都會做你們 的好朋友的。 ”小猴和小鹿一聽，可高興了。他們拿著蘋果高高興興回家了。第 二天，小猴來到了蘋果樹下。他生氣地說： “蘋果樹，你騙人，我把蘋果送給別 人，沒有人和我做朋友。 ”過了一會兒，小鹿也來了。在他的身后

8、，還有小兔、 小羊、小狗……他們一個個都非常高興。小鹿說： 謝謝謝你蘋果樹，你使我找到 了很多朋友！ ” 師：同學(xué)們，為什么同樣的蘋果，小猴找不到朋友，小鹿卻找到了那么多 朋友呢？老師去問了森林里的小動物這才明白過來。 小猴是怎么送蘋果的呢？老 師來學(xué)學(xué)。 他拿著蘋果說， 小羊， 你咩咩叫的聲音真好聽， 中午吵得我沒法睡覺， 給你一個紅蘋果！小羊說我不要你的蘋果！小猴說，小兔你的尾巴好長喲，黃蘋 果歸你了！ 小兔說， 我不喜歡你的蘋果， 我不要！ 小動物們都不喜歡小猴的蘋果。 小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢？我們來看看。 一女生扮演小鹿，蹦蹦跳跳送蘋果。 “小明， 你每天早晨

9、來都把教室的衛(wèi)生搞得干干凈凈， 要是我能和你一樣就 好了。這個蘋果送給你！ ” “謝謝你，小鹿！ ” “小芳，每次上課鈴一響，你就端端正正做好，認(rèn)真等著老師來上課。你 真是一個遵守紀(jì)律的好同學(xué)，這個蘋果送給你！ ” “謝謝你，小鹿。 ” “再見！ ” 師：現(xiàn)在你知不知道小白兔為什么有那么多朋友啊？（生交流） 師總結(jié)： 其實(shí)贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠，語言要恰如其分。 三、拓展延伸，運(yùn)用贊美 活動一： :師：大家想不想和小鹿一樣交到很多好朋友??？ 生：想！ 師：下面我們也送蘋果交朋友，在送蘋果之前，我們把秘密打開！ 生：打 開信封，信封里有一個人的名字。他呀，非常非常想

10、做你的好朋友。呆會兒我們 把自己的蘋果送給他， 看看他有什么優(yōu)點(diǎn)， 就送他什么蘋果， 別忘了還要對他說 一句夸獎的話， 收到蘋果的同學(xué)也要回贈給這位同學(xué)一個蘋果， 同樣要說一句贊 美他的話。 （蘋果上寫著不同的內(nèi)容：禮貌待人、積極鍛煉、書寫工整、認(rèn)真聽 講、大膽發(fā)言、尊敬師長、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護(hù)綠化、助人為 樂……）如果你說的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)蘋果上沒有，可以自己寫。 《七色光》的音樂響起， 學(xué)生開始送蘋果。 活動二：學(xué)生報數(shù)，分成兩組，圍成內(nèi)外兩個圈，兩個同學(xué)對面互贈蘋果， 互相贊美。然后里圈學(xué)生順時針轉(zhuǎn)動，對著同學(xué)再互贈蘋果，互相贊美。 四、總結(jié)全課，升華贊美 師：剛才我們把蘋果送給了別人，看到他們那么高興，你心里高不高興？ 生（齊聲響亮地） ：高興！ 師：我看到大家臉上都是笑瞇瞇的，收到了蘋果的確是一件很高興的事情， 那今天呢， 同學(xué)們把蘋果拿回家去， 給爸爸媽媽看看， 給你的朋友們看看你收到 了多少個蘋果。 師：今天的課馬上就要結(jié)束了，你能說說這節(jié)課的收獲嗎？ 同學(xué)們，好話 一句三冬暖， 一句誠懇的贊美， 能使別人如沐春風(fēng)。 怪不得有人把它比做親情友 情的強(qiáng)化劑呢。放學(xué)后，大家用今天學(xué)習(xí)的贊美的方法去贊美你的爸爸、媽媽、 爺爺……..贊美你身邊的親人和朋友，看看他們有什么反應(yīng)，下堂課交流。