《五年級數(shù)學上冊 七《土地的面積》7.2 認識平方千米教案2 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學上冊 七《土地的面積》7.2 認識平方千米教案2 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

認識平方千米 教學目標： 知識目標： 1、認識“平方千米”及“平方千米”與“平方米”“公頃”之間的關(guān)系。 2、了解“平方千米”是比“公頃”還大的土地面積單位。 3、建立空間概念，知道1平方千米=100公頃=1000000平方米 能力目標：通過對單位換算的進一步學習培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 情感態(tài)度及價值觀目標：通過對平方千米的學習使學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系；通過對學生的肯定、贊賞，使學生在教學活動中獲得成功的體驗，建立自信心。 教學重難點： 重點： 1、讓學生認識1平方千米 2、知道1平方千米=100公頃=1000000平方米 3、會進行簡單的單位換算。 難點：體會1平方千米的實際大小。 教學過程： 【導入】朗誦激趣，導入新課 由于這節(jié)課的內(nèi)容較少，而且稍顯枯燥，教師可以用稍多點的時間去引導學生激發(fā)學生的學習興趣，為此我在新課開始的時候給學生朗誦了一首詩，我認為這種錯位學習可以很好的激發(fā)學生的學習興趣，在培養(yǎng)學生的愛國情操的同時，導入新課，一舉多得，何樂而不為呢？ 同學們，上課之前老師先給大家朗誦一首詩，機會難得，希望大家能夠有所收獲！ 《祖國啊，我親愛的祖國》作者舒婷…… 朗誦結(jié)束后再用較少的時間給同學們介紹作者寫這首詩的背景及意義，之后話題一轉(zhuǎn)：這首詩里有一句“我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”。我們來看一下賞析：從個體上說，我是中國十億人口中的一個，是祖國的“十億分之一”。但從“我”的使命來說，“我”要承擔起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九百六十萬平方的總和”。表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。 那么我們來看一下“九百六十萬平方”指的是什么？對!中國的國土面積！那他的單位是什么呢？是的，他不是平方米，也不是平方分米，更不是平方厘米，而是我們今天要學的平米千米。 活動2【講授】學習新知，建立表象 在聽了老師朗誦的這首詩之后，是不是愛國之情油然而生?。Γ瑘笮ё鎳詈玫姆椒ň褪呛煤脤W習，將來用自己的成就來回報社會。那么下面我們再來欣賞幾個可以讓我們倍感自豪的圖片。 1、北京故宮是世界上最大的宮殿建筑群，占地面積約為0.72平方千米。 2、中國南極長城站是我國第一個南極科學考察基地，建于1985年，占地面積約是2.52平方千米。 3、世界自然遺產(chǎn)——四川九寨溝面積大約是5.6平方千米。 同學們發(fā)現(xiàn)了什么？和同學交流并說出自己的想法.......... 對！為什么他們的單位都是平方千米呢？那1平方千米到底有多大呢？ 通過課件的展示，讓學生猜想1平方千米有多大，通過小組討論交流來認識1平方千米，最后給出1平方千米的定義：邊長是1000米的正方形的土地面積是1平方千米。這個時候?qū)W生會明白：哇塞！原來1平方千米有這么大啊！ 這時老師繼續(xù)引導學生：那么1平方千米的土地有多少平方米，合多少公頃?你能推算出來嗎? 學生嘗試自己解決問題，之后小組討論交流，說出推算過程。 這樣的教學安排，可以促進學生數(shù)學思考能力和空間觀念的發(fā)展 活動3【練習】應用鞏固，深化拓展 在練習環(huán)節(jié)，我為學生提供了大量的生活中的信息，運用數(shù)學知識解決生活中自己身邊的問題，使練習變的既有趣又有用。我設計了三種練習：1、基礎性練習2、形成性練習3、拓展性練習。這些有價值性的問題，我想，學生愿意去思考，在思考中學數(shù)學，學在其中，樂在其中。 一、填空 （1）北京故宮的占地面積約是（）公頃，合（）平方米。 （2）中國南極長城站的占地面積約是（）公頃，合（）平方米。 （3）世界自然遺產(chǎn)——四川九寨溝面積大約是（）公頃，合（）平方米。 二、把下面京津“綠色奧運”風、沙源治理工程中的的土地面積改寫成用平方千米作單位的數(shù)。 （1）計劃恢復和治理草地10700000公頃，等于（）平方千米。 （2）計劃造林7300000公頃，等于（）平米千米。 三、把下面的數(shù)改寫成用平方千米作單位的數(shù)。 我國濕地總面積約為53600萬公頃，河北省內(nèi)濕地總面積約為94萬公頃。 四、在橫線上填上合適的單位名稱。 （1）大劉村的土地面積大約是15（）。 （2）教室地面的面積是50（）。 （3）某縣的土地面積大約是280（）。 （4）一個植物園占地20（）。 活動4【活動】全課總結(jié)，深化認識 1、你今天學到了什么知識? 2、按照從低級單位到高級單位的順序說說已經(jīng)學過的面積單位,并說出相鄰兩個單位間的進率各是多少? 這個環(huán)節(jié)主要讓學生總結(jié)本節(jié)課的知識，我相信，由于教師為學生搭建一個交流、開放、寬松的“舞臺”，學生就能熟練輕松地總結(jié)知識快樂的分享他們的收獲