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1、 Children’s Day教學(xué)設(shè)計(jì) 教材內(nèi)容：（ 略 ） 適合年級：五年級 課型： 閱讀課 設(shè)計(jì)者：楊妙萍 一、教學(xué)內(nèi)容及分析 這是一篇關(guān)于兒童節(jié)的小短文。閱讀材料從Children’s Day這一主題出發(fā)，主要講述了世界各地兒童節(jié)的時間及慶祝方式，讓學(xué)生了解到“六?一”不是唯一的兒童節(jié)，有些國家（像日本）的兒童節(jié)與眾不同，孩子們慶祝的形式也是各不相同的。讓學(xué)生在閱讀中對世界和中西文化的差異會有所了解，豐富了知識、拓展了視野，提高學(xué)生閱讀分析能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 五年級的學(xué)生，有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：已經(jīng)掌握了大量的常用詞，能在老師的

2、幫助下看英語插圖小故事，初步具備閱讀簡單小短文的能力。再加上Children’s Day是孩子們最熟悉最喜愛的節(jié)日，他們會對本篇短文持有濃厚的興趣。 三、設(shè)計(jì)思想 根據(jù)〈標(biāo)準(zhǔn)〉關(guān)于閱讀能力二級要求，小學(xué)英語閱讀教學(xué)任務(wù)應(yīng)是培養(yǎng)基本閱讀素養(yǎng)的基礎(chǔ)階段。著堂課由淺入深由簡單到復(fù)雜，設(shè)計(jì)各個閱讀環(huán)節(jié)，逐步深化知識、技能。在各個環(huán)節(jié)中穿插默讀、朗讀、泛讀、精讀，在理解、思辨的過程中提高閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力。 四、教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)分析 （一）認(rèn)知目標(biāo)：1、掌握下列單詞和詞組：UK、 America、 Japan、raise get presents、go to par

3、ties、fish-shaped flags、best clothes 2、能正確認(rèn)讀present， June，July，October，March，May，November，UK，America，Japan等詞匯。學(xué)會日期的表述方法，如June 1st ，July 14th等。 3、綜合本課所學(xué)知識，能運(yùn)用本課重點(diǎn)句型： They do not go to school/get presents/go to parties…… In the UK/America/Japan, children …… 4、正確理

4、解和朗讀短文內(nèi)容，從文中了解各國文化。 （二）能力目標(biāo)：1、能初步掌握應(yīng)用各種工具及抓住重點(diǎn)理解短文的閱讀方法。 2、能利用關(guān)鍵詞句對短文內(nèi)容進(jìn)行概括和復(fù)述。 （三）情感目標(biāo)：認(rèn)識及了解世界和中西文化的差異、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀。 五、教學(xué)重難點(diǎn)確立與分析 教學(xué)重點(diǎn)：1、對閱讀方法與技巧的引導(dǎo)和滲透 2、正確理解短文內(nèi)容，學(xué)會以“國家－時間－慶祝方式”來復(fù)述或講述兒童節(jié)（重點(diǎn)是日本的兒童節(jié)）。 教學(xué)難點(diǎn)：日期的表述方法，如June 1st ，July 14th等。 六、教具準(zhǔn)備 多媒體課件、單詞短語卡片、各國旗幟圖片、fish-shaped f

5、lags、best clothes圖片等 七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括師生活動、時間分配等及設(shè)計(jì)意圖等） 一．熱身 1. Greetings. T: Hello,children.What day is it today?(…) What’s the date? (…) Today is Ann’s birthday,please sing a song for her. 2.sing a song:Happy Birthday 3.review: T: Oh,can you tell me when is your birthday,Lulu、Marry、Joe……（活動方式：

6、在屏幕上呈現(xiàn)12個月份月歷卡，指名五名學(xué)生回答，并在相應(yīng)的月份上打勾） 【設(shè)計(jì)意圖】：通過歌曲及輕松愉快的真實(shí)交流，建立了融洽的師生交流渠道激活思維，喚醒學(xué)生對日期表達(dá)法的記憶。 4. leading: T: Thank you for telling me yours birthdays. I like my birthday too. It’on September 10th.It’s Teacher’s day. When is your birthday,children? 【設(shè)計(jì)意圖】：通過教師節(jié)導(dǎo)入兒童節(jié)，接著通過短片播放兒童節(jié)的由來，增強(qiáng)學(xué)生對該節(jié)日的了解并學(xué)會珍惜這個節(jié)

7、日。 T：“In China， Children’s Day on June 1st? And what about UK? America? Japan? （大屏幕出示國家名字，與國旗，指名生上臺連線） 【設(shè)計(jì)意圖】：通過國旗連線，幫生理解各國的英語名稱。 T：When is these countries’ Children’s day? Are they the same? Now let’s read together. 【設(shè)計(jì)意圖】：通過兒童節(jié)導(dǎo)入各國不同的兒童節(jié)日期 二．Text 1.泛讀： （1）、師出示一張表格讓生通過默讀完成表格中的第一列 Children’s

8、 Day Country Date Activies China UK USA Japan 填完表格，師讓生用句型：In China,Children’s day is on June 1st.進(jìn)行匯報(bào)交流。 （2）.再次默讀短文，整體把握短文大意，圈出新單詞，小組交流，掃清生詞障礙。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過表格填寫各國節(jié)日日期，及小組討論，讓生學(xué)會了解短文大意。 2、精讀 (1).聽錄音指短文，理解課文內(nèi)容。利用關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句子，完成表格中的第二列。 Children’s Day Country Date Activies Chi

9、na UK USA Japan 填完表格，師讓生分小組匯報(bào)交流，用句型：In China,Children’s day is on June 1st. Children get presents and go to parties. 【設(shè)計(jì)意圖】：讓生掌握抓住重點(diǎn)理解短文。 (2)、帶著問題齊讀課文。 1）In many countries, Children’s Day is on June 1st.（） 2）In UK, It is on October 31st.（） 3）In Japan, children have many Chil

10、dren’s Days. ( ) 4) On Boys’ Day, boys eat hamburgers.( ) 5) On Girls’ Day,families with sons raise fish-shaped flags on their houses.( ) (課件出示閱讀理解小竅門：從短文里面找答案，抓住重點(diǎn)詞。) 【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生通過仔細(xì)閱讀識別信息、處理信息的能力。 （3）、讓生再次仔細(xì)閱讀最后短文一段關(guān)于日本的Children’s Day ，并在小組內(nèi)說說。師指名四個小組各派一個代表上臺說。 （師穿插出示圖片：fish-shaped flags

11、、best clothes幫助生更形象地理解） 【設(shè)計(jì)意圖】：日本的Children’s Day是本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過重點(diǎn)閱讀、上臺講述的方法幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 (4)游戲：各種派一個代表任意抽出一個國家的國旗，馬上講出這個你對這個國家的Children’s Day的有關(guān)內(nèi)容。 【設(shè)計(jì)意圖】：：通過結(jié)合各國國旗講述兒童節(jié)，把短文化整為零，讓學(xué)生把閱讀得到的知識再次輸出，為下一個復(fù)述環(huán)節(jié)打好鋪墊。 三、復(fù)述 再聽音模仿朗讀，自我朗讀，小組朗讀短文，鞏固記憶,在小組內(nèi)大致復(fù)述短文內(nèi)容，每組選出代表上臺復(fù)述，全班師生評選出優(yōu)勝小組。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過各種方

12、法多次閱讀整篇短文，營造出濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。最后，通過學(xué)生的復(fù)述檢查學(xué)生對整個語篇的理解。 八、總結(jié) 本堂課先通過生日歌導(dǎo)入日期，喚醒學(xué)生對日期表達(dá)法的記憶。在讓學(xué)生通過對應(yīng)節(jié)日與日期的方式導(dǎo)入本堂課的主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)泛讀、精讀、理解、復(fù)述、這幾個步驟引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)本語篇的基礎(chǔ)上，滲透培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧、閱讀素養(yǎng)，知道學(xué)生通過自主批畫弄清詞句含義、逐段理解內(nèi)容，理清線索，把握主題。最后在復(fù)述環(huán)節(jié)中，首先營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，在次基礎(chǔ)上進(jìn)行短文復(fù)述，學(xué)生信心倍增。 九、作業(yè)設(shè)計(jì) 1．與親朋好友談?wù)撌澜绺鲊鴥和?jié)的時間及慶祝方式。 2．寫

13、一篇專門介紹日本Children’s Day的短文。 十、板書設(shè)計(jì) Children’s Day In China June 1st In the UK July 14th In America October 31st In Japan many Children’s Days. 十一、教學(xué)反思 1、 關(guān)注學(xué)生閱讀素養(yǎng)的養(yǎng)成。 在課堂上設(shè)計(jì)泛讀、精讀、理解、復(fù)述、這幾個步驟引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)本語篇。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能。學(xué)生在閱讀中遇到的難題：如生詞、段句難懂，該怎么辦。自己能想出什么辦法解決？這是自主閱讀的重中之重， 2、 關(guān)注學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng) 教師經(jīng)常營造出濃厚的閱讀氛圍，鼓勵學(xué)生多多課外閱讀。不要把英語只限定在有限的40分鐘課堂內(nèi)，走出去，才有更廣闊的視野。