《《平面圖形的拼組》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《平面圖形的拼組》教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 平面圖形的拼組 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊的第27—28頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過觀察、操作，使學(xué)生加深對正方形、長方形、三角形和圓形的感性認(rèn)識。 過程與方法：通過對圖形的分解與組合，初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過學(xué)生拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。 情感態(tài)度與價值觀：通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)與同學(xué)之間用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。 教學(xué)重點 體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。 教學(xué)難點： 初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 教學(xué)教程：

2、 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 1. 同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？老師也喜歡，老師畫一幅畫，你們想看看嗎？畫了什么？漂亮嗎？ 2. 提問：你能從這兩幢房子上找出你認(rèn)識的圖形嗎？ 把你找到的圖形說給同桌聽，同桌互相交流。 指名說，教師板書：把圖形貼于黑板。 3. 原來這些圖形可以拼成一幅精美的圖畫，你們想試試嗎？ 今天，我們就一起來用平面圖形拼組。 板書課題：平面圖形的拼組 二、動手實踐，發(fā)散思維 1. 同桌兩個同學(xué)互相合作，拿出2個大小一樣的長方形拼一拼，看能拼出什么樣的圖形？ 學(xué)生合作拼圖，指名匯報、展示，鼓勵學(xué)生有不同的拼法。 生： 指導(dǎo)學(xué)生把2個長方形放于課桌左

3、上角。 2. 現(xiàn)在同學(xué)們又拿出四個大小一樣的正方形拼一拼，看能拼出什么樣的圖形來？ 小組合作拼圖，指名匯報、展示，鼓勵學(xué)生有不同的拼法。 生： 現(xiàn)在同學(xué)們把四個正方形放在課桌左上角。 3、拿出你們所有的三角形，你可以隨便選用幾個，也可以全部用上，看能拼出一些什么樣的圖形？ 指名匯報：我用了幾個三角形，拼成了什么？ 提問：像什么？用幾個三角形拼出來的？ 今天同學(xué)們沒帶那么多個三角形，回家后，你可以自制一些不同顏色的三角形，拼出更漂亮的圖形，好嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生把剛才的那些圖片放回課桌左上角，看哪組同學(xué)收得最快？ 4. 剛剛同學(xué)們會用圖片來拼圖了

4、，如果用小棒，你會拼嗎？ （1）先拿出3根拼拼看，你拼出了什么圖形？ 指名匯報。 （2）又拿出1根，4根你拼出了什么？ 指名匯報。 （3）再拿出2根，6根你拼出了什么圖形呢？ 指名匯報。 （4）現(xiàn)在同桌兩個合作，隨便你用幾根，但也不要太多，看你們能拼出一些什么圖形？ 指名匯報：你用了幾根，拼成了什么圖形？ 指導(dǎo)學(xué)生先把小棒收起來，放到課桌左上角，看哪組同學(xué)收得最快？ 三、學(xué)生自學(xué)，解決問題 1. 剛才同學(xué)們拼出了許多圖形，其實啊，這些圖形之間是可以變換的，你相信嗎？ 例如：把一個圓形

5、變成一個正方形，我們數(shù)學(xué)書第28頁有做法，同學(xué)們先看看書,自己學(xué)習(xí),看你能不能學(xué)會？ 你看懂了嗎？誰來說說是怎樣做的？ 指名匯報，學(xué)生說，教師做，強(qiáng)調(diào)剪的方法要先畫對角線再剪。 現(xiàn)在同學(xué)們拿出一張圓形紙和剪刀，動手做一做。 學(xué)生動手操作，指名展示。 其實在生活中很多圖形是可以互相轉(zhuǎn)換的，只要你們多動腦思考，就可以實現(xiàn)這個愿望的。 2. 最近老師想裝修房子，買了一些地磚，我想請你們這些小朋友幫老師設(shè)計一下，地磚可以怎樣鋪？我這有樣板，一般四塊可以拼出一個圖案，發(fā)揮你們的想像，幫我設(shè)計一下？ 指名上臺演示。 四、聯(lián)系生活，尋找數(shù)學(xué) 圖形的拼組在我們的生活中應(yīng)用得非常廣泛，你發(fā)現(xiàn)哪些地方用到了圖形的拼組？ 學(xué)生舉例。 五、課堂小結(jié)，課后延伸 這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，還發(fā)現(xiàn)了生活中許多的圖形拼成的現(xiàn)象，生活當(dāng)中真是處處有數(shù)學(xué)，課后同學(xué)們可以用各種形狀、各種顏色的圖形，拼成一幅幅精美的圖畫。 5