《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)》教案2 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)》教案2 蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 使學(xué)生在數(shù)數(shù)、讀數(shù)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”，初步理解“10個(gè)一是1個(gè)十”，知道11～20各數(shù)的大小、順序，并初步感知11～20各數(shù)的組成。 過(guò)程與方法 使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述生活現(xiàn)象的過(guò)程，體會(huì)數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生在認(rèn)數(shù)活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：課件 鉛筆 小棒 學(xué)具：20支鉛筆 兩根皮筋 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”，能正確地?cái)?shù)出11～20各數(shù)，并正確地讀數(shù)，初步建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念，知道10個(gè)一是1個(gè)十。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 （課件出示超市畫面）師：老師要買10支鉛筆，來(lái)到超市的文具柜前，看到了鉛筆，如果你是營(yíng)業(yè)員，你準(zhǔn)備怎樣拿10支鉛筆給老師呢？能不能一下子拿10支？ 師：一捆正好是10支，超市里還有一些物品也是這樣包裝的，像羽毛球10個(gè)一筒、香腸10根一袋等。 二、實(shí)踐操作，探索新知 （一）認(rèn)識(shí)“10個(gè)一是1個(gè)十” 師：我們也來(lái)把桌子上的鉛筆包裝一下，首先請(qǐng)大家數(shù)出10支鉛筆，排成一排。 1根小棒表示1個(gè)一，3根小棒表示幾個(gè)1？10根小棒幾個(gè)1？ 現(xiàn)在我們把這10根小棒捆成一捆，老師已經(jīng)把這10根小棒捆好了，1捆小棒是多少根？也就是幾個(gè)十？ 也就是說(shuō)“10個(gè)一是1個(gè)十”（板書并齊讀） 談話：“十”在生活中的應(yīng)用可廣泛了。比如，1包鉛筆有10枝，是1個(gè)十；一盒鋼筆有10枝，也是1個(gè)十……你還能舉出這樣的例子嗎？ （二）認(rèn)識(shí)11～20各數(shù) 1. 擺12 師：你能擺出12根鉛筆嗎?怎樣擺就能看得很清楚？ 學(xué)生活動(dòng)，同桌交流擺小棒的過(guò)程。教師參與學(xué)生的活動(dòng)。 指名展示不同的擺法，并交流是怎樣擺的。 小結(jié)：我們擺12根小棒的時(shí)候，可以先在左邊擺1捆，再在右邊擺2根。也就是先擺1個(gè)十，再擺2個(gè)一，1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是12。 2. 擺其它十幾的各數(shù) （1）擺14，展示擺法，說(shuō)一說(shuō)。 （2）你還想像這樣擺出十幾根小棒嗎？自己擺一擺，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的，然后全班交流。（老師將學(xué)生擺的數(shù)寫在黑板上） 3. 認(rèn)識(shí)20 師：請(qǐng)每個(gè)小朋友擺出19根。提問(wèn)：19根再添1根是多少？能不能一眼看出是20根？有沒(méi)有辦法一眼就看出是20根？剛才我們就講了10根可以捆成一捆，現(xiàn)在有幾捆？2捆是幾個(gè)十？2個(gè)十是多少？ 4. 11～20的順序 黑板上的數(shù)有沒(méi)有按順序排列？你能幫他們排一下隊(duì)嗎？ 指名在黑板上排，其余學(xué)生獨(dú)立操作。全班交流，讀一讀。 （三）揭題 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。 三、練習(xí)鞏固，深化認(rèn)識(shí) 1.“想想做做”第2題 老師這兒有一把尺子，上面少了什么呀？你能來(lái)填一填嗎？你從這把尺子上發(fā)現(xiàn)了什么？越往左越怎樣？越往右呢？比10大的數(shù)有哪些？ 你能從7數(shù)到17嗎？從20倒數(shù)到11呢？指名數(shù)。 剛才我們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，你還能怎么數(shù)？ 同桌活動(dòng)：一人出一個(gè)從幾數(shù)到幾的題，另一個(gè)說(shuō)，再交換。 2. 猜數(shù)游戲： 師：老師這兒有幾顆智慧星，在它們的反面都寫有一個(gè)我們今天認(rèn)識(shí)的數(shù)，如果你能猜出來(lái)，那智慧星就獎(jiǎng)給你。 3.“想想做做”第1題 老師抓一把鉛筆，讓學(xué)生估計(jì)有幾支鉛筆。 學(xué)生同桌活動(dòng)。一個(gè)抓，一人估計(jì)后再數(shù)一數(shù)。 4.“想想做做”第4題 （1）課件出示草莓圖，看一眼，閉上眼睛，滿不滿10個(gè)？估計(jì)有多少個(gè)。有沒(méi)有辦法讓大家一下就知道是十幾？ 學(xué)生在書上完成，然后交流。 （2）課件出示小傘圖。照樣子在書上先估一估，再數(shù)出有多少把雨傘。 5.“想想做做”第6題 今天我們學(xué)習(xí)的11～20各數(shù)，在生活中處處能看到。比如在數(shù)學(xué)書上。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把書翻到第11頁(yè)，第15頁(yè)，第20頁(yè)。 在書上數(shù)出10張紙，捏一捏有多厚，再數(shù)出20張，捏一捏有多厚。兩次的感覺一樣嗎？有什么不同？ 6.“想想做做”第6題 除了書上有的，你還在哪里見過(guò)這些數(shù)？指名回答。 課件出示一些圖片，圖上畫了些什么？你認(rèn)識(shí)上面的數(shù)嗎？ 平時(shí)在生活中，如果小朋友們能做個(gè)有心人，注意觀察和思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有許多地方都有這些數(shù)，所以，數(shù)學(xué)就在我們身邊，在我們的生活里。 四、全課總結(jié)，課外拓展 1. 今天你學(xué)會(huì)了什么？ 2. 小朋友們課后再去找找，在生活中還有哪些地方有我們今天認(rèn)識(shí)的數(shù)。