《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 6 回收廢品教案參考3 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 6 回收廢品教案參考3 北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《回收廢品》 教學(xué)目標(biāo)：　　 1.結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；　　 2.在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算?！　? 3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從小滲透環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。　　 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確列式并計(jì)算。　　 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“比多比少”的實(shí)際問題?！　? 教學(xué)關(guān)鍵：充分利用情境圖抓取信息，充分利用小棒“擺算理”?！　? 教具準(zhǔn)備： 課件、白板?！　? 學(xué)具準(zhǔn)備：小棒?！　? 教學(xué)流程　　 一、情境導(dǎo)入。　　 課件出示教學(xué)主題圖：公園里各個(gè)角落都有許多各式各樣的塑料袋和塑料瓶?！　? 師：這是教師今天特意去公園拍攝下的，你看到了什么？　　 學(xué)生自由談話，教師引導(dǎo)學(xué)生注意到塑料袋和塑料瓶?！　? 師：這都是人們留下的，如果再這樣下去我們美麗的公園將變成了什么樣呀？　　 學(xué)生想象，并發(fā)表簡(jiǎn)短的感受。　　 師：是呀，有三個(gè)小朋友也意識(shí)到了這個(gè)問題，所以他們決定一起來收集這些塑料袋和塑料瓶?！　? 二、新課教學(xué)　　 1、觀察信息：　　 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真，一起來認(rèn)識(shí)這三個(gè)小朋友?！　? 生說出三個(gè)人的名字：小林、小紅和小青?！　? 師：他們好像正在討論著什么事情，誰知道？　　 請(qǐng)學(xué)生讀出三人的對(duì)話?！　? 2、提出問題：　　 師：根據(jù)他們的對(duì)話，你能提出什么問題？　　 生：小紅收集了多少個(gè)塑料瓶？　　 （1）學(xué)生擺小棒，小組交流討論?！　? （2）集體交流反饋?！　? 師：這個(gè)問題誰能解決？　　 生：23+6=29（個(gè)）　　 師：你是怎樣想的，為什么用加法呢？　　 生1：我是通過擺小棒知道的，小林有23個(gè)，我就先擺23根小棒，小紅多了6個(gè)，我就再增加6。23增加6可以用加法算式23+6來表示。　　 生2：小紅說我收集的塑料袋比小林多6個(gè)，也就是說在小林23個(gè)的基礎(chǔ)上再多加6?！　? 師小結(jié)：原來要求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)就是用加法的，多了多少就加上多少?！　? 師：剛才同學(xué)們說得真好，還可以提出什么問題呢？　　 生：我可以提出，小青收集了多少個(gè)塑料袋？　　 師：你能擺一擺小青收集的塑料袋的個(gè)數(shù)嗎？　　 3、學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，然后表示?！　? 教師對(duì)著學(xué)生擺的小棒提問：你會(huì)列式計(jì)算嗎？　　 學(xué)生列出算式：36-4=　　 教師提問：你為什么用減法計(jì)算？　　 生：因?yàn)樾×质占乃芰洗?6個(gè)，小青收集的比他少4個(gè)，就要從26個(gè)里減去4個(gè)?！　? 師小結(jié)：哦，小紅比小林多，我們就是在26的基礎(chǔ)上加，現(xiàn)在小青比小林少，我們也就在26的基礎(chǔ)上減。　　 師：通過他們?nèi)说呐?，公園漂亮了許多，而且環(huán)境也得到了保護(hù)?！　? 4、出示智慧老人的話，全班齊讀?！　? 三、鞏固練習(xí)　　 1、練一練的第1題?！　? 投影出示圖?！　? （1）觀察圖，找出已知條件?！　? （2）學(xué)生同桌擺小棒。　　 （3）獨(dú)立列式。　　 師：你是怎樣列式的？　　 生：42+6=48（只）　　 師：說說你是怎樣想的？　　 生：笑笑比淘氣多6，也就是比42多6，所以就是42+6　　 2、練一練第2題。　　 （1）觀察圖，弄清題意?！　? 師：“我們班再捐12本書，就和你們班捐的一樣多”這句話怎樣理解？　　 生1：也就是說笑笑班沒有淘氣班捐的多?！　? 生2：應(yīng)該比淘氣班少12本?！　? （2）獨(dú)立列式計(jì)算?！　? 3、比比誰算得快（練一練第3題）　　 學(xué)生獨(dú)立完成，然后說說你是怎樣算的?！　? 4、看圖提教學(xué)問題?！　? 投影出示圖?！　? 師：圖上告訴我們哪些條件？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？　　 （1）小組交流?！　? （2）集體反饋。　　 四、課堂總結(jié)?！　? 師：今天我們又學(xué)習(xí)了一種應(yīng)用題，說說這種應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？你有什么好的解決方法和大家一起分享？