《《失蹤的森林王國(guó)》教案之一》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《失蹤的森林王國(guó)》教案之一（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《失蹤的森林王國(guó)》教案之一 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)生字。 2、學(xué)習(xí)課文，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)， 熱愛(ài)大自然的思想感情。 3、學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文， 了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果， 使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)， 熱愛(ài) 大自然的思想感情。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、初讀課文，解決文

2、中生字詞。 2、學(xué)習(xí)課文，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)， 熱愛(ài)大自然的思想感情。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)課，學(xué)生質(zhì)疑。 板書(shū)課題《失蹤的森林王國(guó)》，看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？大家 提的問(wèn)題，課文都做了介紹。 二、初讀課文，解決不認(rèn)識(shí)的生字。 1、自瀆課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法解決。 2、文中哪個(gè)詞語(yǔ)不理解，聯(lián)系上下文想一想，如還不會(huì)，學(xué)習(xí)課文時(shí)再 解決。 3、檢測(cè)字

3、詞：同桌互相考一考。 三、學(xué)習(xí)課文。 1、自瀆課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 2、根據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)： （ 1 ）失蹤前的森林王國(guó)是什么樣的？想象“鮮花四季開(kāi)放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂(lè)業(yè)”的情景。體會(huì)特別法令森嚴(yán)，森林是王國(guó)的保護(hù)神。 （ 2 ）失蹤后的森林王國(guó)又是什么樣的？結(jié)合課文描寫(xiě)，學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)。 （ 3 ）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。 （ 4 ）師總結(jié)：有了森林，人們生活安居樂(lè)業(yè)，幸福美滿；沒(méi)有森林人們?cè)馐?/p>

4、各種天災(zāi)人禍，過(guò)著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活。可見(jiàn)，森林是多么的 重要。學(xué)習(xí)了這篇，你想說(shuō)些什么？想做些什么？（是學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情） 四、布置作業(yè)： 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、再讀課文，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。 2、完成語(yǔ)文天地中的練習(xí)。 3、指導(dǎo)寫(xiě)字。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、回顧課文： 1、《失蹤的森林王國(guó)》這篇課文講的是什么？ 2、學(xué)生根據(jù)課文所

5、描寫(xiě)的， （也可加上自己臨場(chǎng)發(fā)揮） 編成課本劇表演， 加深對(duì)課文的理解。 4、你還知道哪些資源很重要？（豐富學(xué)生的課外知識(shí)） 二、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1、出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？ 2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“饒”不能加一點(diǎn)?！皡挕辈荒軐?xiě)成“慶” 區(qū) ：性——姓躁——燥 3、學(xué)生寫(xiě)字， 巡 。 三、完成 文天地“筆下生花”。 目：想象你走 了大森林?? 提示 :把你走 大森林里看到了什么 ?想到了什么 ?做了些什么 ?用自己的 寫(xiě)一寫(xiě) .