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2019-2020年高中地理 2.3《中國可持續(xù)發(fā)展之路》教案 魯教版必修3 【課標要求】 一、根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑。 【教學目標】 一、知識與技能 結合實例，理解中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，采取四大戰(zhàn)略的必要性；通過對四大戰(zhàn)略可行性的論證，提高運用圖文信息分析和綜合的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的探究能力。 二、過程與方法 自我探索，建立中國可持續(xù)發(fā)展道路的認知結構；利用課外調(diào)查，了解所在地區(qū)環(huán)境問題的表現(xiàn)，分析產(chǎn)生的原因，并提出保護環(huán)境的建議，提高學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。 三、 情感、態(tài)度與價值觀 通過多我國可持續(xù)發(fā)展思想歷史悠久的了解，激發(fā)學生的愛國熱情和參與我國可持續(xù)發(fā)展行為的責任感；提高對我國環(huán)境問題的認識，提高愛護環(huán)境和保護環(huán)境的意識，并努力規(guī)范自身的行為，為我國的可持續(xù)發(fā)展多做有益的工作。 【教具使用】多媒體與教學案。 【教學方法】指導學生比較分析，自主學習、協(xié)作探究。充分利用教科書搭建的平臺， 引導學生自己動腦、動手、在自主探究的過程中，對問題有更深的認識。 【學法指導】通過合作和交流，自己分析問題和解決問題。在合作學習過程中，掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 【課型】 新授課 【課時安排】1 【教學過程】 引入新課： 一、近三十年的改革開放，使我國的綜合國力逐漸增強。人民生活水平有了很大的改善。同時我們也應該很清醒地看到，目前中國是世界人口最多的國家，資源短缺，環(huán)境問題嚴重，我國面臨的生存和發(fā)展的壓力十分巨大。因此確定中國走可持續(xù)發(fā)展道路，對于我們這樣一個人口大國、資源小國來講顯得尤為重要。通過學習了解我國國情，理解我國走可持續(xù)發(fā)展道路的重要性及采取的戰(zhàn)略。 二、下圖中反映了我國人口現(xiàn)狀的哪一特點，這一特點會帶來怎樣的影響? 上圖反映了我國人口基數(shù)大，人口增長快這一突出特點。主要的影響是：影響人口 素質(zhì)的提高、增加實現(xiàn)小康水平的難度、影響國家經(jīng)濟實力的增強、影響國家積累的增加，從而影響現(xiàn)代化建設的速度。 1、我國為解決全球性的問題提出了怎樣的行動綱領？ 控制人口，節(jié)約資源，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2、我國的人口問題表現(xiàn)在哪些方面？ 人口眾多，人口素質(zhì)較低，人口結構不合理（老齡化），人均自然資源占有量少。 3、我國的資源狀況如何？ 我國地大物博，但是由于人口眾多，人均資源占有量遠遠低于世界平均水平，再加上對資源的不合理利用，資源短缺已開始制約我國的可持續(xù)發(fā)展，與當前經(jīng)濟發(fā)展之間的矛盾也日益尖銳。（資源問題，即資源短缺和環(huán)境的惡化） 4、環(huán)境與發(fā)展的關系如何？ 發(fā)展不僅指經(jīng)濟發(fā)展，而且還包括整個社會以及人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境的共同進步。 5、經(jīng)濟發(fā)展在可持續(xù)發(fā)展中的地位如何？ 經(jīng)濟發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的核心，它既是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心和前提，也是可持續(xù)發(fā)展的立足點、切入點和歸宿點。 6、我國的人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、環(huán)境戰(zhàn)略、穩(wěn)定戰(zhàn)略各包括哪些內(nèi)容？ 人口戰(zhàn)略：⑴嚴格控制人口數(shù)量，加強人力資源開發(fā)，提高人口素質(zhì)，充分發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性；⑵合理地利用自然資源，減輕人口對資源和環(huán)境的壓力，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。 資源戰(zhàn)略：⑴保護和合理利用有限的自然資源；⑵依靠科技進步充分挖掘潛力，促使其增值；⑶在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸、生活消費等方面建立資源節(jié)約型經(jīng)濟體系。 環(huán)境戰(zhàn)略：搞好生態(tài)建設，防止環(huán)境污染，建立與發(fā)展階段相適應的環(huán)境保護體制。 穩(wěn)定戰(zhàn)略：⑴鑒于經(jīng)濟發(fā)展的重要性，中國必須毫不動搖地把經(jīng)濟發(fā)展擺在首位，作為各項工作的中心；⑵中國必須把實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提高到國家和民族利益的高度，協(xié)調(diào)和組織各部門、各地方和全體公民的行動，在保證經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)增長下，保護自然資源，改善生態(tài)環(huán)境，堅持社會和經(jīng)濟長期、穩(wěn)定發(fā)展。 （1）．發(fā)展不僅指經(jīng)濟發(fā)展，而且包括整個社會以及人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境的共同進步。 （2）．我國要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須把國民經(jīng)濟的發(fā)展放在首位，各項工作都要以 經(jīng)濟建設為中心。生態(tài)破壞和環(huán)境污染，嚴重制約著我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，因此，搞好 生態(tài)建設，防治環(huán)境污染，建設與發(fā)展階段相適應的環(huán)境保護體制，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的 基本對策之一。 拓展延伸： 我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性：①我國人口增長所帶來的壓力巨大；是我國人口、資源與環(huán)境之間矛盾的根源；②資源短缺令人擔憂；③環(huán)境污染嚴重；④生態(tài)環(huán)境問題日益突出。 ［課堂小結］ 中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 人口戰(zhàn)略 資源戰(zhàn)略 環(huán)境戰(zhàn)略 穩(wěn)定戰(zhàn)略 課堂練習 12、請根據(jù)下列兩則資料討論：柳林村和孫家村的做法哪個合理？不合理的做法違反了可持續(xù)發(fā)展的哪些原則？合理的做法對我們家鄉(xiāng)的生產(chǎn)活動有什么指導意義？ 柳林村文化落后，生產(chǎn)不發(fā)達，是遠近出了名的貧困村。村干部為了帶領大家奔小康，想出一個致富的好辦法：決定把本村麥田的土賣給城市建筑公司做工程用土，取土形成大坑，又用收費方式給城市堆放垃圾。這樣他們兩頭進錢，是種麥收入的幾十倍。村民果然手中有了錢，大家都很高興，衷心感謝他們的致富帶路人。 全國著名的黃金產(chǎn)地招遠市有一金翅嶺金礦，金礦生產(chǎn)中剩下的廢棄物尾礦砂就堆在孫家村的大溝里，十幾年來尾礦就吃掉了耕地近百畝，使人均耕地下降到0.03公頃。村里和礦上共同商量，共同開發(fā)復墾，由礦上出錢，村里出勞力、機械，運來“客土”覆蓋到尾礦填平的溝壑上，形成耕地。十年來，通過這種方式復耕地16公頃，不僅解決了尾礦污染問題，而且村里耕地由25公頃增加到40多公頃。