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13釣魚的啟示（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 1. 老師時刻告ji( )我們：生活中充滿了太多的yu(　　)惑，我們一定要守住自己的道德底線。 2. 鼓著sāi(　　)的大鯉魚zng(　　)身一躍，一下子跳出水面，“pā(　　)”的一聲又落回水中，水花四處飛jin(　　)。 3. 弟弟jǔ(　　)喪地咬著嘴chn(　　)對媽媽說：“皮球掉到水溝里了，你幫我lāo(　 )上來吧。” 二、咬文嚼字館。 1．給下面的字加偏旁或部首組成新字，并分別組詞。 勞 （ ） 交 （ ） 耳 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.試試你的眼力。把詞語中的錯別字改正過來。 魚釣（ ） 小心冀冀（ ） 飄亮（ ） 勁疲力盡（ ） 三、詞語游藝廳。選擇恰當?shù)脑~語填空。 翕動 抖動　 擺動 1．魚竿突然劇烈地(　　　)了一下，一定是一個大家伙上鉤了。 2.魚鰓在銀色的月光下輕輕(　　　)著。 3.大鱸魚有力地(　　　)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。 欣賞 觀賞 賞識 4．我和父親得意地（ ）著這條漂亮的大鱸魚。 5.老師帶我們（ ）了千年牡丹王。 6.李峰深得老師們的（ ）。 四、句子訓(xùn)練營。 1. 照樣子，寫句子。 例：我(得意地)欣賞著(這條漂亮的)大鱸魚。 (1)我(　　　　　)遇到了(　　　　　)誘惑。 (2)我(　　　　　)讀著(　　　　　)書。 2. 湖面上濺起了漣漪。(擴句，至少擴兩處) ________________________________________________________________________________________ 3. 我以后會在別的地方釣到魚。 我不會釣到這么大的魚了。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句) ________________________________________________________________________________________ 4．湖面銀光閃閃。 擴句： 改為擬人句： 改為比喻句： 改為反問句： 五、課文回眸室。 1．《釣魚的啟示》一文的作者是 國的 。文中講述了一件 的事情，讓我明白了一個 的道理。 2．品讀句子，體會人物的內(nèi)心活動。 (1)“‘爸爸！為什么？’我急切地問道。”從“急切”一詞中我們可以體會到“我”___________________ ____________________________________。 (2) “‘你還會釣到別的魚的?！赣H平靜地說?！睆摹捌届o”一詞中我們可以體會到父親____________ _______________________________ _ _。 理解感悟 重點難點，一網(wǎng)打盡。 六、信息袋袋褲。 父親這么固執(zhí)，面對那么大的一條魚都不要。你認為父親做的對嗎？說說你的理由。如果你是兒子，你該如何勸慰父親？ 七、課堂連線臺。 同學(xué)甲：當“我”釣到大鱸魚時，____________； 爸爸要“我”把魚放回湖里時，_______________ _______________，但因為爸爸的話沒有商量的余地，“我”只好______________________。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示： ___________________________________________。 同學(xué)乙：抓住文章中的一些細節(jié)描寫，解讀人物的心理活動及心情變化，能夠讓我們更輕松地把握住文章的主旨。比如：“父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去?！边@句話包含兩層意思：一是父親_________ _____________________________；二是父親______ ________________________________。 八、精彩賞析閣。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。 1. “沮喪”是什么意思？當年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為著名的建筑設(shè)計師之間有什么聯(lián)系呢？ ________________________________________________________________________________________ 2. 短文中誘惑人的“魚”指的是什么？ ____________________________________________ ____________________________________________ 3.結(jié)合課文，想一想，“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話中的“是”與“非”在本文中各指什么？ ________________________________________________________________________________________ 拓展運用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手。 九、課外閱讀吧。 ___________ 一天晚上，我從街上賣梨的攤前走過，突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。這時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒有人看見，便站起來，走了。這時，梨已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋业氖中?，只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。 拿著梨，我心里老覺得不踏實。我邊走邊想：　 __________________________________________________________________________ 這樣想來想去，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的梨？”“梨……梨……是梨攤上的……”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說：“從小不學(xué)好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來！知道了嗎？”爸爸的聲音不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說： “是，爸爸。”但我不明白自己到底丟失了什么。 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說：“真是個好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時，我終于找回了爸爸說的我丟失的東西。 1. 給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。 2. 在括號里填上適當?shù)淖衷~。 一(　　)攤子　　 　一(　　)梨香 (　　　)的梨　 　　(　　　)的孩子 3. 從文中找出下列詞語的近義詞。 連忙(　　　) 隨手(　　　) 嚴肅(　　　)　　　　稱贊(　　　) 4. 在回家的路上，“我邊走邊想”，“我”會想些什么呢？試著想象一下，將“我”的心理活動寫在文中的橫線上。 5. “我終于找回了爸爸說的我丟失的東西。” 一句中“丟失的東西”是指 。 6. 文中三次寫“我”臉紅，最后一自然段中的“我臉紅了”的原因是什么？ ____________________________________________ 7. 讀了這篇短文，你有什么感想？將你的感想寫在下面的橫線上。 ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ 十、探究靚舞臺。 你受到過課文中所說的“嚴格教育”嗎？請寫一寫，然后談?wù)勀愕母惺堋? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ 13　釣魚的啟示 五、2. (1)非常不理解父親的決定　(2)在道德抉擇和實踐上不容爭辯、毫不含糊 七、1.甲：“我”得意地欣賞　“我”委屈、 失望、不理解　依依不舍地把魚放回湖里　做人做事應(yīng)該遵守道德準則與規(guī)則 乙：喜愛這條大鱸魚，在經(jīng)受考 驗——放還是不放　忍痛割愛，堅決要求兒子放掉大鱸魚 八、1. 它是指灰心失望。那件事讓“我”在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，做出正確的選擇，最終取得成功。 2.這是指吸引人的、讓人心動的事物，諸如：金錢、地位、榮譽等，包括那些暫時帶來一點兒方便或好處的事。 九、1. 丟失的東西3. 趕緊　順手　嚴厲　夸獎5. 誠實 6. 因為“我”受到夸獎，覺得不好意思。