《《形式和內(nèi)容豐富的動(dòng)漫》教案新部編本03》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《形式和內(nèi)容豐富的動(dòng)漫》教案新部編本03（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級(jí): 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 《形式和內(nèi)容豐富的動(dòng)漫》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：欣賞和討論動(dòng)漫的特點(diǎn)、意義及藝術(shù)性。 過(guò)程與方法：如

2、何將素材的表現(xiàn)點(diǎn)提煉整理出來(lái)，如何對(duì)物象的特征進(jìn)行夸張變形。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握動(dòng)漫的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)漫的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。 教學(xué)方法 講授法，合作探究法 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 教師展示漫畫(huà)作品。 1、教師提問(wèn)： 大家說(shuō)剛看到的這些作品屬于那種繪畫(huà)形式呢？ 學(xué)生回答：漫畫(huà) 2、教師提問(wèn)： 我們?cè)趫?bào)刊雜志經(jīng)?？吹胶芏嘤腥さ穆?huà)作品，在電視上也可以看到許多吸引人的動(dòng)漫劇， 你們都喜歡看什么漫畫(huà)？ 學(xué)生回答： 《喜洋洋灰太狼》 《龍珠》 《灌籃高手》 《名偵探柯南》 《海賊王》

3、《蠟筆小新》 《火影忍者》 等。 3、教師提問(wèn)：看了這些漫畫(huà)，你們誰(shuí)能說(shuō)下漫畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生回答：形象有趣，夸張，幽默，諷刺等。 二、講授新課 1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品，了解漫畫(huà)基本常識(shí)，明白漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而 夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的繪畫(huà)。 一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷 刺或歌頌的效果。 是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或 歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會(huì)性。 2、漫畫(huà)特點(diǎn)： 有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。 3、教師講解諷刺和幽默構(gòu)

4、成了漫畫(huà)最基本的屬性，那么這種屬性是通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái) 傳達(dá)的。 給出漫畫(huà)分類： 根據(jù)表現(xiàn)形式來(lái)分： （課件展示漫畫(huà)作品） （ 1 ）幽默漫畫(huà)：是一種含笑的勸說(shuō)，使人在輕松的微笑中，否定、摒棄社會(huì)生活中的不合 理的現(xiàn)象。 （ 2 ）諷刺漫畫(huà)：通過(guò)對(duì)丑的直接否定，達(dá)到對(duì)美的間接肯定，創(chuàng)造了高于現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)美。 可以諷刺大到國(guó)際問(wèn)題，小到生活瑣事。 （ 3 ）肖像漫畫(huà)：用夸張手法，描繪人物形象。 教師總結(jié)：肖像漫畫(huà)在強(qiáng)調(diào)抓住人物特征的同時(shí)，還要將這些特征夸大。就是要 “合理夸 大”這些特征，而不能“無(wú)理扭曲” 。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)漫的幾種表現(xiàn)形式，下節(jié)課將繼續(xù)感受動(dòng)漫的魅力。 課后反思 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰