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1、萬 年 牢6 1.學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)2.走 近 作 者3.字 詞 精 講4.讀 懂 課 文 的 金 鑰 匙5.課 文 解 讀6.讀 懂 課 文 的 金 鑰 匙 答 案 7.課 文 結(jié) 構(gòu)8.課 文 主 旨9.課 堂 拓 展 10.當(dāng) 堂 檢 測11.課 后 作 業(yè) 布 置 1.我 要 認(rèn) 識 8個 生 字 。2.我 能 了 解 文 章 內(nèi) 容 ， 體 會 做 人 要 講 究 認(rèn) 真 ， 講 究 實 在的 道 理 。 （ 重 點 ）3.我 會 學(xué) 習(xí) 作 者 敘 述 清 楚 、 有 條 理 的 表 達 方 式 。 （ 難 點 ）4.我 要 學(xué) 習(xí) 獨 立 閱 讀 課 文 ， 培 養(yǎng) 自 學(xué) 能 力

2、。 新 鳳 霞 ：(1927 1998)： 原 名 楊 淑 敏 ， 天 津 人 。 中 國 評 劇演 員 。 曾 獲 中 國 首 屆 金 唱 片 獎 、 美 國 紐 約 美 華 藝 術(shù) 學(xué)會 1997年 頒 發(fā) 的 華 人 藝 術(shù) 家 終 身 成 就 獎 。 代 表 曲 目 有 劉 巧 兒 花 為 媒 楊 三 姐 告 狀 。 損 ( )傷 竹 簽 ( )半 包 圍 結(jié) 構(gòu) ：上 下 結(jié) 構(gòu) ：左 右 結(jié) 構(gòu) ： 津 、 損 、 晾 、 耽 、 賺甩巷 、 簽sn qin 把 b（ 把 手 把 關(guān) ）b（ 刀 把 兒 ）削 xio（ 削 好 ）xu（ 剝 削 ） 悶 mn（ 悶 熱 悶 聲 悶

3、氣 ）mn（ 煩 悶 納 悶 ） 因 拖 延 或 錯 過 時 機 而 誤 事 。 本 課 指 拖 延 父 親 蘸糖 時 間 。 音 樂 或 詩 歌 中 交 替 出 現(xiàn) 的 有 規(guī) 律 的 強 弱 、 長短 的 現(xiàn) 象 。 泛 指 均 勻 的 、 有 規(guī) 律 的 進 程 。感 覺 到 自 己 的 言 行 違 背 良 心 。 本 課 指 做 買 賣 違背 良 心 。耽 誤 ：節(jié) 奏 ：虧 心 ： 教 育 指 導(dǎo) 。 本 課 指 父 親 對 “ 我 ” 教 育 指 導(dǎo) 。得 到 好 處 ； 受 到 利 益 。 本 課 指 “ 我 ” 從 父親 的 教 導(dǎo) 中 得 到 好 處 。走 遍 城 市 的 大

4、 街 小 巷 和 各 個 角 落 。 本 課 指在 大 街 小 巷 到 處 走 動 。教 導(dǎo) ：受 益 ：走 街 串 巷 ： 耽 誤 耽 擱都 有 “ 因 為 某 些 原 因 而 錯 過 了 一 件 事 情 ” 的 意 思 。“ 耽 誤 ” 指 因 為 錯 過 了 一 件 事 情 而 造 成 了 不 良 后果 ， 語 義 較 重 ； “ 耽 擱 ” 指 沒 有 造 成 不 良 后 果 ，或 者 后 果 可 以 補 救 ， 語 義 較 輕 。1.他 的 慢 性 子 耽 誤 了 許 多 事 。2.大 雨 使 他 在 北 京 多 耽 擱 了 幾 天 。 請 同 學(xué) 們 帶 著 以 下 問 題 讀 課

5、 文 。核 心 問 題 ：課 文 幾 次 提 到 “ 萬 年 牢 ” ？ 它 們 的 含 義 分 別 是 什 么 ？串 珠 問 題 ：1.課 文 圍 繞 父 親 做 糖 葫 蘆 講 了 哪 幾 件 事 ？ 從 中 看 出 父親 是 個 怎 樣 的 人 ？2.“ 萬 年 牢 ” 分 別 出 現(xiàn) 在 文 中 什 么 地 方 ？ 它 們 之 間 有什 么 聯(lián) 系 ？3.讀 完 全 文 ， 你 有 什 么 體 會 ？ 聯(lián) 系 生 活 實 際 說 一 說 。 點 擊聽 朗 讀聽 范 讀 ， 邊 聽 邊思 考 核 心 問 題 。同 時 認(rèn) 準(zhǔn) 字 音 ，理 解 詞 語 意 思 。 第 一 部 分 (第 1

6、 自 然 段 )寫 父 親 賣 糖 葫 蘆 在 天 津 很 有 名 。第 二 部 分 (第 2 4 自 然 段 )寫 父 親 做 的 糖 葫 蘆 是 萬 年 牢 ，工 藝 高 ， 質(zhì) 量 好 。第 三 部 分 (第 5 、 6 自 然 段 )寫 父 親 認(rèn) 為 做 生 意 實 在 是 萬年 牢 ， 他 看 不 慣 老 板 的 生 意 經(jīng) ， 從 大 字 號 里 辭 職 自 己 干 。第 四 部 分 (第 7 自 然 段 )寫 父 親 教 導(dǎo) “ 我 ” 做 人 也 要 做“ 萬 年 牢 ” ， 做 個 可 靠 、 實 在 的 人 。 我 父 親 是 走 街 串 巷 (xin)賣 糖 葫 蘆 的

7、 ?！?走 街 串 巷 ” 說 明 了 什 么 ？“ 走 街 串 巷 ” 說 明 賣 糖 葫 蘆 要 走 很 多 的 路 ， 很 辛 苦 。 閱 讀 方 法 解 密 ： “ 摘 句 法 ” 概 括 段 意方 法 ： 段 落 中 有 些 句 子 高 度 概 括 了 全 段 主 要 內(nèi) 容 ， 摘錄 這 樣 的 句 子 稍 加 整 理 即 可 概 括 段 意 。適 合 ： 含 有 中 心 句 或 過 渡 句 的 段 落 ， 如 第 2自 然 段 ，摘 錄 中 心 句 ， 整 理 概 括 段 意 ： 父 親 做 糖 葫 蘆 “ 用 的 都是 最 好 的 材 料 ” (或 見 左 欄 段 意 )。 早

8、 晨 起 來 ， 父 親 去 市 上 買 來 紅 果 、 海 棠 (tn)、 山 藥 、 紅 小豆 等 ， 先 把 這 些 東 西 洗 干 凈 。 紅 果 、 海 棠 去 了 把 b兒 和 尾 ， 有 一點 兒 掉 皮 損 (sn)傷 的 都 要 挑 出 來 ， 選 出 上 好 的 在 陽 光 下 晾 (lin)曬 。 青 絲 、 玫 瑰 也 是 要 上 等 的 。 蘸 糖 葫 蘆 必 須 用 冰 糖 ， 綿 白 糖 不 行 ，蘸 出 來 不 亮 。 煮 糖 用 銅 鍋 ， 鐵 鍋 煮 出 的 糖 發(fā) 黑 。本 段 從 哪 幾 個 方 面 介 紹 父 親 選 最 好 的 材 料 做 糖 葫 蘆

9、 ？ 從 中 可以 看 出 父 親 是 怎 樣 的 一 個 人 ？父 親 不 僅 購 買 新 鮮 的 果 品 作 為 做 糖 葫 蘆 的 材 料 (比 如 紅 果 、 海棠 等 )， 還 對 購 回 的 材 料 進 行 嚴(yán) 格 的 篩 選 (比 如 扔 掉 皮 損 傷 的 ， 洗 凈晾 曬 )， 甚 至 輔 助 材 料 也 要 求 上 乘 (比 如 青 絲 、 玫 瑰 、 冰 糖 等 )。 從這 些 內(nèi) 容 可 以 看 出 父 親 是 一 個 做 事 認(rèn) 真 、 為 人 實 在 的 買 賣 人 。 父 親 把 糖 煮 開 ， 等 能 拉 出 絲 來 ， 火 候 就 算 到 家 了 。父 親 把

10、 鍋 端 下 來 ， 放 在 備 好 的 架 子 上 。 我 在 一 邊 往 父 親手 里 遞 串 好 的 葫 蘆 ， 父 親 接 過 來 在 糖 鍋 里 滾 蘸 ， 蘸 好 了一 手 遞 給 我 ， 一 手 接 過 我 遞 過 去 的 沒 蘸 的 。這 三 句 話 具 體 描 寫 父 親 做 糖 葫 蘆 的 過 程 ， 突 出 父 親對 制 作 工 藝 的 一 絲 不 茍 。 一 “ 遞 ” 一 “ 接 ” 的 ，既 寫 出 了 父 親 技 藝 嫻 熟 ， 又 顯 露 出 父 親 認(rèn) 真 做 事 的 快 樂 。 父 親 說 ： “ 我 的 糖 葫 蘆 糖 蘸 得 均 勻 ， 越 薄 越 見

11、功 夫 ，吃 一 口 讓 人 叫 好 ， 蘸 出 的 糖 葫 蘆 不 怕 冷 不 怕 熱 不 怕 潮 ，這 叫 萬 年 牢 。 ”父 親 為 什 么 稱 糖 葫 蘆 為 “ 萬 年 牢 ” ？父 親 做 的 糖 葫 蘆 工 藝 高 、 質(zhì) 量 好 ， 體 現(xiàn) 在 蘸 的 糖 均勻 ， 還 不 怕 冷 、 不 怕 熱 、 不 怕 潮 。 這 樣 的 產(chǎn) 品 靠 的 是 實在 和 誠 信 ， 必 定 會 成 為 經(jīng) 久 不 衰 的 產(chǎn) 品 ， 因 此 稱 它 為“ 萬 年 牢 ” 。 父 親 的 認(rèn) 真 勁 兒 ， 在 賣 糖 葫 蘆 的 人 當(dāng) 中 出 了 名 ， 人稱 “ 小 辮 兒 糖 四

12、” ， 因 為 清 代 父 親 受 過 宮 廷 (tng)里 做糖 貨 的 師 傅 (f)傳 授 ， 一 直 留 著 辮 子 提 籃 叫 賣 糖 葫 蘆 。從 父 親 的 這 個 稱 號 可 以 看 出 什 么 ？父 親 因 為 認(rèn) 真 和 技 藝 高 超 而 得 此 美 名 ， 這 是 人 們 對他 的 贊 揚 和 認(rèn) 可 。 “ 小 辮 兒 糖 四 ” 加 ， 表 示 特 定 的稱 謂 ， 具 有 特 殊 的 含 義 。 干 了 不 到 一 年 ， 父 親 就 辭 去 了 這 份 工 作 ， 仍 然 提籃 叫 賣 。為 什 么 父 親 主 動 辭 去 這 份 工 作 ？由 于 父 親 看

13、不 慣 老 板 變 著 法 兒 多 賺 錢 的 一 套 生 意經(jīng) ， 不 愿 意 為 了 多 賺 錢 而 做 虧 心 事 ， 所 以 他 放 棄 了 這份 工 作 。 這 反 映 了 父 親 憑 著 良 心 做 買 賣 ， 不 做 虧 心 買賣 的 商 業(yè) 道 德 。 自 己 吃 苦 不 怕 ， 他 說 ， 憑 著 良 心 做 買 賣 才 是 正 路 ，不 能 做 虧 心 買 賣 。 “ 公 平 買 賣 走 正 道 ， 顧 客 點 頭 說 聲 好 ，回 頭 再 來 這 是 寶 ， 做 生 意 講 實 在 是 萬 年 牢 。 ”這 句 話 中 的 “ 萬 年 牢 ” 有 著 怎 樣 的 含 義

14、？這 里 的 “ 萬 年 牢 ” 指 好 的 產(chǎn) 品 會 受 到 顧 客 信 賴 ， 贏得 更 多 的 回 頭 客 ， 生 意 會 越 來 越 興 旺 。 課 文 幾 次 提 到 “ 萬 年 牢 ” ？ 它 們 的 含 義 分 別 是 什 么 ？課 文 三 次 提 到 “ 萬 年 牢 ” 。 第 一 次 “ 萬 年 牢 ” 指 父 親做 的 糖 葫 蘆 工 藝 高 、 質(zhì) 量 好 必 定 成 為 經(jīng) 久 不 衰 的 產(chǎn) 品 ；第 二 次 “ 萬 年 牢 ” 指 好 的 產(chǎn) 品 會 受 到 顧 客 信 賴 ， 生 意 會越 來 越 興 旺 ； 第 三 次 “ 萬 年 牢 ” 指 具 有 誠 實

15、可 靠 品 質(zhì) 的人 。 1.課 文 圍 繞 父 親 做 糖 葫 蘆 講 了 哪 幾 件 事 ？ 從 中 看 出 父 親是 個 怎 樣 的 人 ？課 文 圍 繞 父 親 做 糖 葫 蘆 講 了 兩 件 事 ： 一 是 父 親 自 己 經(jīng) 營做 糖 葫 蘆 選 用 最 好 的 材 料 ， 講 究 制 作 的 工 藝 ， 產(chǎn) 品 質(zhì)量 是 “ 萬 年 牢 ” ； 二 是 父 親 受 雇 于 老 板 后 因 不 滿 老 板偷 工 減 料 、 弄 虛 作 假 、 欺 騙 顧 客 的 行 為 而 辭 掉 工 作 。從 中 可 以 看 出 父 親 是 個 做 事 認(rèn) 真 、 為 人 實 在 、 講 究 商

16、業(yè) 道 德 的 人 。 2. “ 萬 年 牢 ” 分 別 出 現(xiàn) 在 文 中 什 么 地 方 ？ 它 們 之 間 有 什么 聯(lián) 系 ？三 次 “ 萬 年 牢 ” 分 別 出 現(xiàn) 在 第 4、 第 6、 第 7自 然 段 。 這 三 處 “ 萬 年牢 ” 有 著 密 切 的 內(nèi) 在 聯(lián) 系 ： “ 萬 年 牢 ” 的 產(chǎn) 品 質(zhì) 量 贏 得 了 “ 萬年 牢 ” 的 生 意 ， “ 萬 年 牢 ” 的 生 意 靠 的 是 誠 實 可 靠 的 “ 萬 年 牢 ”的 人 品 。3.讀 完 全 文 ， 你 有 什 么 體 會 ？ 聯(lián) 系 生 活 實 際 說 一 說 。讀 了 課 文 ， 我 認(rèn) 為 我

17、 要 像 文 中 的 父 親 那 樣 ， 做 一 個 做 事 認(rèn) 真 、 為人 實 在 的 人 。 無 論 是 學(xué) 習(xí) 或 生 活 ， 還 是 與 他 人 交 往 ， 都 要 講 究認(rèn) 真 ， 講 究 實 在 。 萬年牢 總 :父 親 做 糖 葫 蘆 非 常 有 名分 選 擇 好 料制 作 工 藝 一 絲 不 茍手 藝 高 超 認(rèn) 真 實 在 實 實 在 在 做 人老 老 實 實 做 事自 己經(jīng) 營 不 偷 工 減 料不 弄 虛 作 假不 欺 騙 顧 客受 雇老 板 辭 去 工 作總 :父 親 的 教 導(dǎo) “ 我 ” 一 生 受 益 本 文 講 述 了 父 親 選 擇 最 好 的 材 料 自

18、己 制 作 糖 葫 蘆 ，之 后 受 雇 去 大 字 號 做 糖 葫 蘆 ， 最 后 因 不 滿 老 板 生 意 經(jīng)而 辭 去 大 字 號 工 作 重 新 轉(zhuǎn) 為 自 己 經(jīng) 營 的 故 事 ， 贊 揚 了父 親 做 事 認(rèn) 真 、 為 人 實 在 的 品 質(zhì) 。 賣 核 桃 的 女 人羊 白小 區(qū) 門 口 自 發(fā) 地 形 成 了 一 個 菜 市 場 ， 為 爭 奪 地 盤 ， 小商 小 販 時 常 會 發(fā) 生 口 角 。前 段 時 間 ， 突 然 來 了 一 個 賣 核 桃 的 女 人 ， 四 十 出 頭 ，短 發(fā) ， 一 口 濃 重 的 方 言 。 兩 邊 賣 菜 的 都 說 她 擠 占

19、了 自 己 的地 盤 。 她 一 邊 擺 弄 核 桃 ， 一 邊 賠 笑 說 ： “ 出 門 都 不 容 易 ，體 諒 體 諒 吧 ， 我 往 后 退 點 ， 你 們 擺 前 面 ， 給 我 一 個 巴 掌 大的 出 口 總 可 以 吧 ？ ” 就 這 樣 ， 女 人 在 此 站 住 了 腳 跟 。 這 個 女 人 所 占 的 地 盤 小 ， 卻 很 有 商 業(yè) 頭 腦 。 她 把 一 些形 狀 好 的 核 桃 挑 出 來 ， 清 理 弄 凈 后 擺 在 了 一 個 玻 璃 盒 子 里 ，盒 底 還 鋪 了 一 塊 黃 綢 布 。 如 此 一 來 ， 這 些 精 挑 細(xì) 選 出 來 的核 桃

20、， 立 刻 顯 得 熠 （ y） 熠 生 輝 。 盒 子 里 又 分 成 許 多 小 格子 ， 每 個 格 子 里 擺 一 個 ， 有 五 元 一 枚 的 ， 有 十 元 一 枚 的 ，還 有 五 十 元 一 枚 的 。 顯 然 ， 這 是 賣 給 那 些 玩 核 桃 的 顧 客 的 ，雖 買 的 人 少 ， 但 看 的 人 多 ， 有 了 廣 告 效 應(yīng) 。 這 樣 一 來 ， 她的 普 通 核 桃 也 跟 著 銷 得 很 好 。女 人 還 捎 帶 著 賣 核 桃 仁 ， 一 般 的 小 販 會 邊 等 生 意 邊 在地 上 砸 （ z） 核 桃 仁 ， 可 她 有 閑 時 間 ， 寧 愿

21、和 顧 客 聊 天 也 不 砸 。 我 笑 著 問 ： “ 你 閑 著 也 是 閑 著 ， 何 不 再 砸 一 些 ， 多賣 點 錢 呢 ?”她 說 ： “ 城 里 人 愛 干 凈 ， 這 里 地 上 臟 東 西 多 ， 有 的 顧客 會 嫌 不 衛(wèi) 生 。 ”我 說 ： “ 比 如 我 要 一 斤 核 桃 仁 ， 你 不 給 我 砸 ， 我 不 就 到 別的 地 方 去 買 了 ?”女 人 說 ： “ 干 凈 飽 滿 的 核 桃 仁 總 會 有 人 要 。 況 且 ，核 桃 仁 又 不 是 糧 食 ， 誰 會 等 米 下 鍋 ?只 要 你 看 上 我 的 東 西 ， 就 不會 計 較 半 天

22、 一 天 的 時 間 的 ， 是 吧 ?”好 東 西 自 會 有 人 要 。 尤 其 是 食 品 ， 干 凈 是 首 要 的 。 這 個 女人 能 夠 考 慮 顧 客 的 想 法 ， 不 急 功 近 利 ， 這 倒 有 別 于 一 般 的 小 販 。于 是 我 有 些 明 白 了 她 的 核 桃 仁 為 什 么 搶 手 ， 單 是 預(yù) 約 就 占 了 大 多數(shù) ， 她 的 生 意 能 不 好 嗎 ? 誠 者 ， 天 之 道 也 ； 思 誠 者 ， 人 之 道 也 。( 孟 子 離 婁 上 )大 意 ： 誠 信 是 自 然 的 規(guī) 律 ， 追 求 誠 信 是 做 人 的 規(guī) 律 。志 不 強 者

23、 智 不 達 ， 言 不 信 者 行 不 果 。( 墨 子 修 身 )大 意 ： 意 志 不 堅 強 的 人 ， 智 慧 就 不 會 有 高 境 界 ； 說話 不 誠 實 的 人 ， 做 事 就 不 會 有 好 結(jié) 果 。 【 陶 四 翁 燒 毀 假 紫 草 】陶 四 翁 是 個 開 染 布 店 的 商 人 。 一 次 他 不 小 心 買 了 染 布 用的 假 紫 草 ， 進 貨 的 商 人 說 假 紫 草 染 的 布 ， 價 錢 便 宜 點也 可 以 賣 掉 。 可 是 陶 四 翁 卻 當(dāng) 著 商 人 的 面 把 那 些 假 紫草 全 都 燒 了 。 他 用 高 尚 的 品 質(zhì) 影 響 了

24、他 的 后 代 ， 他 的子 孫 們 也 像 他 一 樣 誠 信 不 欺 ， 最 后 都 成 了 大 富 商 。 一 、 比 一 比 ， 組 詞 語 。 買 （ ） 潮 （ ） 賣 （ ） 嘲 （ ） 扔 （ ） 導(dǎo) （ ） 仍 （ ） 異 （ ）差 異購 買販 賣 防 潮嘲 笑扔 掉仍 然 開 導(dǎo) 二 、 詞 語 盤 點 。1. 寫 近 義 詞 。損 傷 ( ）耽 誤 ( ）2. 寫 反 義 詞 。熟 練 ( ）干 凈 ( ）損 壞耽 擱生 疏骯 臟 三 、 讀 句 子 ， 給 加 點 字 選 擇 正 確 的 解 釋 。益 ： 增 加 ； 更 加 ； 好 處 ； 有 益 的 。1.父 親 的

25、 教 導(dǎo) 使 我 一 生 受 益 。（ ） 2.父 親 做 糖 葫 蘆 非 常 認(rèn) 真 ， 講 究 精 益 求 精 。 （ ）3.我 們 不 能 捕 殺 蟲 益 鳥 。（ ） 4.經(jīng) 常 鍛 煉 身 體 可 以 延 年 益 壽 。（ ） 四 、 選 詞 填 空 。 教 導(dǎo) 教 誨 教 訓(xùn)1. 我 剛 想 出 門 去 打 籃 球 ， 媽 媽 就 來 （ ） 我 :“ 不許 再 玩 了 ！ ”2. 父 親 （ ） 我 做 萬 年 牢 ， 就 是 要 做 個 可 靠 的 人 ，實 實 在 在 的 人 。3. 老 師 的 （ ） ， 使 我 們 明 辨 是 非 ， 笛 壯 成 長 。教 誨 教 訓(xùn)教 導(dǎo)