《2019-2020年高中政治《又快又好 科學(xué)發(fā)展》教案8 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中政治《又快又好 科學(xué)發(fā)展》教案8 新人教版必修1.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中政治《又快又好 科學(xué)發(fā)展》教案8 新人教版必修1 經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十課的第二框題， （1課時(shí)） 教材分析 本框題由兩個(gè)目題構(gòu)成：一是樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，二是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。其主要內(nèi)容是闡明科學(xué)發(fā)展觀的涵義和說(shuō)明全面建設(shè)小康社會(huì)最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。在新教材內(nèi)容編排上起著承上啟下的作用。本框題是根據(jù)黨的十六屆三中全會(huì)提出的科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行編寫(xiě)的，在新教材中有著重要地位，且對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)生活具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義和教育意義。同時(shí)對(duì)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀有著重要的導(dǎo)向作用，對(duì)學(xué)生樹(shù)立共同理想和遠(yuǎn)大理想有著重大的影響作用。因此，此框題在新教材中有著重要的地位和作用，是新教材的教育目的和歸宿。 教學(xué)理念 以新課程的基本理念為原則和內(nèi)容，讓“師本”走向“生本”，突出學(xué)生主體。立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值與理性思考的意義， 學(xué)生分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課題的第一框題“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”，了解了全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是什么，而本框題則是進(jìn)一步學(xué)習(xí)為什么要全面建設(shè)小康社會(huì)和怎樣全面建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方面的內(nèi)容。因此，學(xué)生已經(jīng)有相應(yīng)的知識(shí)鋪墊，具備學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)。第二，高一學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)生活常識(shí)，有一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活閱歷，通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握了一定的經(jīng)濟(jì)生活基礎(chǔ)知識(shí)，了解了一定經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)行的常識(shí)，為本款題的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一定的經(jīng)濟(jì)常識(shí)和知識(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 描繪小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)，闡明科學(xué)發(fā)展觀的含義；說(shuō)明全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。 能力目標(biāo)：提高信息收集和篩選能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；加強(qiáng)邏輯思維能力；提高對(duì)問(wèn)題的一定的探究能力，伙伴合作能力； 提高主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨得積極情感，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確價(jià)值觀；引導(dǎo)關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生存環(huán)境的積極情感和態(tài)度；積極參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 闡明科學(xué)的發(fā)展觀的涵義，明確以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心；強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn) 全面深入準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀和五個(gè)“統(tǒng)籌”的內(nèi)涵。 [教學(xué)過(guò)程] 一、課前準(zhǔn)備： （一）教師與學(xué)生的共同討論確定主題：科學(xué)發(fā)展觀。 （二）教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，圍繞主題，提出四個(gè)問(wèn)題： 1、在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，GDP連年增長(zhǎng)的狀況下，中央為什么提出了科學(xué)發(fā)展觀？ 2、什么是科學(xué)發(fā)展觀？如何全面準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀？ 3、怎樣落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展？ 4、結(jié)合學(xué)生自身情況，我們學(xué)生應(yīng)該如何堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀？ 二、課堂教學(xué)： （一）采用情景設(shè)置法導(dǎo)入主題。播放一段錄像：溫家寶的本溪之行。 師:\本溪1905年是亞洲重要的產(chǎn)鐵區(qū)，曾遭受日本殖民者大肆開(kāi)采。建國(guó)后，為了提供更多的能源，煤礦工人深入開(kāi)采，本溪的四層煤礦都被開(kāi)采出來(lái)，轉(zhuǎn)化為國(guó)家需要的熱能。1990年，礦區(qū)下陷，本溪的大地就像被抽去了黑色餡料的多層糕一樣，只剩下四片相分離的土層。本溪人面臨著失去生存與發(fā)展的經(jīng)濟(jì)條件和自然環(huán)境的危險(xiǎn)。而同類資源枯竭型的城市還有：撫順、阜新、雞西——同學(xué)們，看了這段錄像后，你會(huì)想到什么？ 生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與能源消耗的關(guān)系。 生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生存環(huán)境的關(guān)系。 生：要樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。 師：對(duì)。要促進(jìn)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就必須要樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。下面，就請(qǐng)我們同學(xué)圍繞這個(gè)主題談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。 （二）各組同學(xué)派代表將資料向全班同學(xué)展示并講解。要求主題突出，思路清晰、表達(dá)規(guī)范。 第一組：多媒體演示文稿展示。 主題：科學(xué)發(fā)展觀 問(wèn)題：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，GDP連年增長(zhǎng)的狀況下，中央為什么提出了科學(xué)發(fā)展觀？ 提供媒體資料一：“半個(gè)世紀(jì)人類發(fā)展觀大反省”（信息來(lái)源：xx年3月12日《南方周末》） 提供媒體資料二：“中國(guó)需要怎樣的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式”？ 我們的思考：（1）從材料和現(xiàn)實(shí)來(lái)看，人類的發(fā)展是以瘋狂掠奪大自然、破壞大自然為代價(jià)，且我們已遭到大自然的懲罰。我們中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是如此。我們快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式是以大量的資源消耗獲得的，這是一種粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。一旦資源短缺，我們的經(jīng)濟(jì)速度就會(huì)緩慢。 （2）從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，中國(guó)的目標(biāo)是在2020年實(shí)現(xiàn)GDP翻兩番，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)。但按照現(xiàn)在的資源、能源消耗方式，我們認(rèn)為中國(guó)將很難承受，就有可能實(shí)現(xiàn)不了設(shè)想的目標(biāo)。 正是在正視現(xiàn)實(shí)和展望未來(lái)的前提下，在過(guò)去經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以充實(shí)、綜合和提升，xx年10月，黨的十六屆三中全會(huì)提出“科學(xué)發(fā)展觀”，成為指導(dǎo)中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的綱領(lǐng)。 我們的答案：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，中央提出科學(xué)發(fā)展觀的原因是： （1）科學(xué)發(fā)展觀是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和矛盾提出來(lái)的。 （2）科學(xué)發(fā)展觀是實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的客觀要求。 （3）樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是我們黨在總結(jié)了過(guò)去各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后做出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。 （4）科學(xué)發(fā)展觀的提出也表明，我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是我們有條件解決過(guò)去想解決而解決不了的問(wèn)題。 第一組多媒體演示和陳述完畢 第二組：多媒體演示文稿展示。 主題：科學(xué)的發(fā)展觀 問(wèn)題：什么是科學(xué)發(fā)展觀？如何全面準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀？ 動(dòng)漫設(shè)計(jì)一：兩輛小汽車相向而駛，平安無(wú)事。沒(méi)有損失，也沒(méi)有產(chǎn)生GDP。 動(dòng)漫設(shè)計(jì)二：兩輛小汽車相向而駛，發(fā)生刮蹭，造成輕微損失，兩車修理費(fèi)xx元，創(chuàng)造GDPxx元。 動(dòng)漫設(shè)計(jì)三：兩輛小汽車相向而駛，發(fā)生猛烈相撞，兩車報(bào)廢，在造兩車創(chuàng)造GDP20萬(wàn)元。（動(dòng)漫創(chuàng)意來(lái)源：教材第103頁(yè)漫畫(huà)） 我們的看法： 從這個(gè)極端的例子來(lái)看，雖然GDP增加了，但社會(huì)財(cái)富并沒(méi)有增加，反而浪費(fèi)資源，甚至有可能傷及生命。這種GDP增長(zhǎng)，對(duì)改善人民生活和國(guó)家的發(fā)展不利。我們需要集約型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，我們需要科學(xué)的發(fā)展觀。 我們的答案：科學(xué)的發(fā)展觀就是“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)和人的全面發(fā)展?！边@一新的科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、理論創(chuàng)新的重大成果。 全面準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀，就要把握其基本內(nèi)涵： （1）堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展惠及全體人民。 （2）全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。全面進(jìn)步是社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求，經(jīng)濟(jì)、政治文化的全面發(fā)展，相互適應(yīng)、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)，才能真正體現(xiàn)社會(huì)主義的優(yōu)越性。 （3）協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)脹、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然地和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生常關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。 （4）可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)力發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代的永續(xù)發(fā)展。 第二組幻燈片演示和陳述完畢 第三組：多媒體演示文稿。 主題：科學(xué)的發(fā)展觀 問(wèn)題：怎樣落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展？ 提供媒體資料：播放錄像：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”（信息來(lái)源：CCTV—焦點(diǎn)訪談，xx年2月26日。） 提供照片資料：溫瑞塘河的污染與治理（信息來(lái)源：同學(xué)自拍的溫瑞塘河組圖） 我們的觀點(diǎn)：要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，我們認(rèn)為：（1）必須要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。既要保持快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，又要保持速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，才能為社會(huì)的全面的進(jìn)步和人的全面的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。 （2）必須走新型工業(yè)化道路，發(fā)展高新技術(shù)。黨的十六大指出：“堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。” （3）必須重點(diǎn)搞好“五個(gè)統(tǒng)籌”，尤其是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)。只有統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，解決三農(nóng)問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)差別，切實(shí)提高農(nóng)民生活水平。只有搞好“五個(gè)統(tǒng)籌”，才能切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展和人的全面發(fā)展。 我們的答案：在全面建設(shè)小康社會(huì)的過(guò)程中，要進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的水平和效益；走新型工業(yè)化道路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。 第三組多媒體演示和陳述完畢 第四組：多媒體演示文稿。 主題：科學(xué)的發(fā)展觀 問(wèn)題：結(jié)合學(xué)生自身情況，我們學(xué)生應(yīng)該如何堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀？ 提供錄音資料和訪談資料：我們身邊的科學(xué)發(fā)展觀（信息來(lái)源：對(duì)同學(xué)進(jìn)行半開(kāi)放式訪談，并進(jìn)行錄音和文字記錄。） 我們的結(jié)論：在我們學(xué)習(xí)生活中還存在著應(yīng)試教育的觀點(diǎn)。為了升學(xué)，忽視了我們生理、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，忽視了能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，忽視了德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技能和心理的發(fā)展。因此，為了我們健康成長(zhǎng)，為了我們的全面發(fā)展，我們同學(xué)也務(wù)必要轉(zhuǎn)變觀念，也需要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，切牙落實(shí)在我們的行動(dòng)上，體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)和生活中。 第四組多媒體演示和陳述完畢 （三）教師引導(dǎo)學(xué)生討論上述各組材料的展示情況。引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，提出自己不同的看法，或增加資料加以佐證論點(diǎn)，加以補(bǔ)充、修正、完善觀點(diǎn)。并讓學(xué)生自己總結(jié)討論結(jié)果、得出結(jié)論，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。同時(shí)明白全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。 三、課后作業(yè) ：小論文：我們身邊的科學(xué)發(fā)展觀 [教學(xué)總結(jié)] 今天，同學(xué)們的表現(xiàn)太精彩了。我們以科學(xué)發(fā)展觀為主題，共同探討了什么是科學(xué)的發(fā)展觀，為什么促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，且結(jié)合學(xué)生自身情況，我們學(xué)生應(yīng)該如何堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀等四個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們課前做了充分的準(zhǔn)備，課堂上都有精彩的表現(xiàn)和發(fā)言，小組分工合作，個(gè)體積極參與，整堂課討論熱烈，氣氛活躍。各組同學(xué)充分利用教材、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、錄音、照片等信息資源，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加以整合，形式活潑，論據(jù)有力，觀點(diǎn)鮮明，答案準(zhǔn)確。但還有需要進(jìn)一步改進(jìn)的是同學(xué)們的討論技巧策略，要抓住要點(diǎn)進(jìn)行討論，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，要善于抓住他人觀點(diǎn)的漏洞進(jìn)行反駁。同時(shí)要注意自身的形象，要尊重他人，不要對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。語(yǔ)言要文明，思維要活躍，反應(yīng)要敏捷。