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2019-2020年高中化學(xué)《人工合成有機(jī)化合物-簡(jiǎn)單有機(jī)物的合成》教案2 蘇教版選修2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 <知識(shí)與技能> 1. 分析從乙酸制取乙酸乙酯的合成路線，了解簡(jiǎn)單有機(jī)物合成的一般方法； 2. 了解有機(jī)物合成時(shí)要綜合考慮的實(shí)際問題。 <過程與方法> 在取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、水解反應(yīng)、氧化反應(yīng)等簡(jiǎn)單反應(yīng)的基礎(chǔ)上，分析合成新物質(zhì)的路線； <情感、態(tài)度與價(jià)值觀> 讓學(xué)生知道“創(chuàng)造新的有機(jī)分子是有機(jī)化學(xué)的重要課題”，使學(xué)生產(chǎn)生探究的渴望。 【教學(xué)重點(diǎn)】乙酸乙酯的幾種合成途徑。 【教學(xué)難點(diǎn)】有機(jī)化合物合成的基本思路。 【教具準(zhǔn)備】多媒體材料 【教學(xué)過程】 【激發(fā)情感】 通過以下兩個(gè)方面來學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解合成有機(jī)化合物的重要意義及其在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域的地位： ①近幾百年來，有機(jī)化學(xué)家已經(jīng)設(shè)計(jì)和合成了數(shù)百萬種有機(jī)化合物，極大地豐富了物質(zhì)世界。 ②在20世紀(jì)，有機(jī)合成和金屬有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域共獲得10屆諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。 【問題情境】 由于自然條件的限制，天然有機(jī)化合物往往難以滿足生產(chǎn)、生活的需要，人們需要通過化學(xué)方法來合成新的有機(jī)化合物。那么如何運(yùn)用化學(xué)方法來合成新的有機(jī)化合物呢？ 一 、有機(jī)合成 1.定義：利用簡(jiǎn)單、易得的原料，通過有機(jī)反應(yīng)，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)化合物的過程。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)教材第80頁(yè)的《交流與討論》，分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，交流討論。 【交流與討論】 乙酸乙酯是一種重要的有機(jī)溶劑，也重要的有機(jī)化工原料。依據(jù)乙酸乙酯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用已學(xué)的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，推測(cè)怎樣從乙烯合成乙酸乙酯，寫出在此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。 【歸納總結(jié)】從乙烯合成乙酸乙酯的合成路線： 乙酸乙酯 乙烯 → 乙醇 → 乙醛 →乙酸 【思維拓展】 除上述合成路線外，根據(jù)所學(xué)過的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，還有哪些合成方法和途徑呢？ 【問題探究】 根據(jù)以下信息 2CH2＝CH2 + O2 ─→ 2CH3CHO CH2＝CH2 + O2 ─→ CH3COOH 推測(cè)從乙烯合成乙酸乙酯。設(shè)計(jì)可能的其它合成路線。 學(xué)生根據(jù)教材第81頁(yè)的圖3－22“制備乙酸乙酯可能的合成路線”，分小組合作，展開討論。 【歸納總結(jié)】 合成路線1： 乙醛 （CH3CHO） 乙烯 （CH2=CH2） 乙酸乙酯 （CH3COOC2H5） 乙酸 （CH3COOH） 乙醇 （CH3CH2OH） 合成路線2： 乙烯 （CH2=CH2） 乙醇 （CH3CH2OH） 乙醛 （CH3CHO） 乙酸 （CH3COOH） 乙酸乙酯 （CH3COOC2H5） 合成路線3：乙烯 （CH2=CH2） 乙醇 （CH3CH2OH） 乙酸 （CH3COOH） 乙酸乙酯 （CH3COOC2H5） 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自主寫出上述三個(gè)合成路線的化學(xué)反應(yīng)方程式。 【歸納概述】 以上三種合成路線，從理論上看都能在一定反應(yīng)條件下實(shí)現(xiàn)，在實(shí)際生產(chǎn)中，還要綜合考慮原料來源、反應(yīng)物利用率、反應(yīng)速率、設(shè)備和技術(shù)條件、是否有污染物排放、生產(chǎn)成本等問題來選擇最佳的合成路線。 2. 有機(jī)合成的關(guān)鍵 合成有機(jī)物要依據(jù)被合成物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)并選擇合理的合成方法和合成路線 一般思路：可由原料出發(fā)，正向思維 也可由目標(biāo)產(chǎn)物出發(fā)，逆向思維 也可由原料和目標(biāo)產(chǎn)物同時(shí)出發(fā)，雙向思維 若有甲酸（HCOOH）、乙酸（CH3COOH）、甲醇（CH3OH）和乙醇（CH3CH2OH）在一定條件下于同一反應(yīng)體系中發(fā)生酯化反應(yīng)，則理論上能生成幾種酯？其中哪些是同分異構(gòu)體？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分小組合作，討論探究。并寫出相關(guān)化學(xué)方程式。 3. 有機(jī)合成遵循的原則 一種物質(zhì)的合成路線可能有多條，到底采用哪一條，主要考慮的因素有： （1）合成路線的簡(jiǎn)約性 （2）實(shí)際生產(chǎn)的可操作性 （3）還要綜合考慮原料來源、反應(yīng)物利用率、反應(yīng)速率、設(shè)備和技術(shù)條件、是否有污染物排放、生產(chǎn)成本等問題來選擇最佳的合成路線 4. 有機(jī)合成的基礎(chǔ)——有機(jī)反應(yīng)類型 取代反應(yīng)——有機(jī)物分子里的原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)。 加成反應(yīng)——有機(jī)物分子中雙鍵（或叁鍵）兩端的碳原子與其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合生成新的化合物的反應(yīng)。 消去反應(yīng)---有機(jī)物在一定條件下，從一個(gè)分子中 脫去一個(gè)小分子，而生成不飽和的化合物。 酯化反應(yīng)---有機(jī)酸與醇反應(yīng)生成酯的反應(yīng)。 【學(xué)生活動(dòng)】舉例并寫出反應(yīng)式 【問題探究】 已知乙烯在催化劑的作用下，可被氧化生成乙醛，試以乙烯，氧氣，水，溴水為主要原料合成 CH3COOCH2CH2OOCCH3 信息提示： CH3ClCH2Cl ＋ H2O CH3(OH)CH2OH ＋ 2HCl 【歸結(jié)綜述】 創(chuàng)造新的有機(jī)分子是有機(jī)化學(xué)的重要課題。發(fā)現(xiàn)并選擇利用有機(jī)化學(xué)反應(yīng)，把反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為具有特定組成結(jié)構(gòu)的生成物，是合成有機(jī)物的關(guān)鍵。在有機(jī)合成中還要注意避免產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有危害的污染物，降低能量消耗，提高原子利用率。 【板書設(shè)計(jì)】 一 、有機(jī)合成 1. 定義： 2. 有機(jī)合成的關(guān)鍵 3. 有機(jī)合成遵循的原則 4. 有機(jī)合成的基礎(chǔ)----有機(jī)反應(yīng)類型